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小班科學教案:哪杯是清水教案及教學反思

時間:2024-03-16 08:22:48 其它教案 我要投稿
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小班科學教案:哪杯是清水教案及教學反思

  身為一名到崗不久的人民教師,我們要在教學中快速成長,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,寫教學反思需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小班科學教案:哪杯是清水教案及教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班科學教案:哪杯是清水教案及教學反思

  【設計思路】

  活動之前幼兒已經積累了各種感官的經驗,但是,如何將這些經驗運用到實際生活中?如何運用這些經驗來解決問題?是我們進行教育的最終目的。 "猜猜哪杯是清水",讓幼兒能運用多種感官感知,體驗探索和成功的樂趣活動。

  【活動目標】

  1、能運用多種感官感知,辨別清水。

  2、能把自己的發現大膽地表現出來。

  3、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

  4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

  【活動重點】

  1、學習運用多種感官協調解決問題。

  2、學習用排除法得出結論。

  【活動準備】

  1、在日常活動中已感知過清水的特性。

  2、每組四只透明杯子,內裝清水、糖水、白醋、牛奶;一只盤子內裝若干小勺。

  【活動過程】

  一、辨別哪杯是清水首先請幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。

  其次幼兒分組實驗,運用多種感官感知,辨別哪杯是清水,看看與自己的猜測是否一致。

  (在辨別哪杯是清水的時候,應注意先讓幼兒實驗、感知,再一起交流、分享結果。根據實際情況,還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別)

  二、交流分享首先請幼兒說一說,自己是請什么幫忙才找出清水的。

  其次請幼兒眼睛看一看:牛奶是白色的。鼻子聞一聞:氣味酸酸的,一定不是清水。嘴巴嘗一嘗:甜甜的是糖水,淡淡的、沒有味道的是清水。

  再次請幼兒用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗,就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本領可真大。

  【活動延伸】

  找找我們身邊還有哪些固體可以轉換成液體,并為我們的生活作出貢獻。

  教學反思:

  幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

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