6的分解數學教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的6的分解數學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

6的分解數學教案1

　　一、活動目標

　　1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

　　2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

　　3、發展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養幼兒對數學的興趣。

　　二、活動重點

　　感知整體與部分的關系，學習并記錄6的5種分法。

　　三、活動難點

　　能較熟練的掌握6的分合規律，進行數學和游戲活動。

　　四、活動準備

　　教具：黑板上畫上兩個小盒、、6個雪花片、6的分合式需要的數字、撲克牌6張，雪花片若干，印有6的分合式的`作業紙每個小朋友一張。

　　五、活動過程

　　復習5以內數的分解組成

　　教師：小朋友，我問你、5可以分成4和幾？

　　幼兒：孫老師，我告訴你，5可以分成4和1

　　教師：我問你，4和1合起來就是幾？

　　幼兒：孫老師，我告訴你，4和1合起來就是5

　　一、導入，引起幼兒興趣

　　師：小朋友們，看一看黑板上有什么？有幾片雪花片？（和幼兒一同點數共六片）出示“6”的數字卡。

　　師：孫老師要把6片雪花片分到兩個小盒里，有幾種分法。請小朋友來幫我分分。

　　二、學習并掌握6的5種分法

　　1、請幼兒來分雪花片。

　　幼兒將6片雪花片分在兩個小盒里，請幼兒說一說自己分的結果，教師將幼兒每分一次的結果用數字記錄下來。

　　2、教師和幼兒一起總結出6的5種分法，觀察幼兒無序的分法，引導幼兒進行調整，總結出“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1的有序分解式。

　　3、引導幼兒了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

　　三、通過游戲，練習6的分解組成

　　游戲猜猜看：

　　1、教師出示6張撲克牌，分在兩只手上，請小朋友看一只手中的撲克牌數，猜出另一只手有幾張牌，猜出后點數驗證。

　　2、幼兒兩兩結對，玩猜雪花片的游戲，方法同上。

　　四、完成作業

　　幼兒人手一張作業紙，進行填寫，教師巡回指導。

　　指導策略：

　　1、對于有困難的幼兒提供雪花片，讓幼兒操作填寫

　　2、完成快的幼兒，教師準備另一張6的加減法作業紙供幼兒練習。

　　活動延伸：在日常生活中，接著進行復習鞏固，并利用撲克牌開展游戲，根據6的分解組成學習6的加減法。

6的分解數學教案2

　　設計意圖

　　6的分解與組合是在5的分解與組合的基礎上，讓幼兒初步理解整體與部分、部分與整體之間的關系，進一步加深幼兒對數的概念的認識。本次活動為了提高孩子們的學習興趣，以游戲和實體操作的方式，加強幼兒學習的直觀性和參與性。

　　活動目標

　　掌握6的分解與組合，并發現其規律。

　　重點難點 活動重點: 掌握6的分解與組合。

　　活動難點：發現6的分解與組合規律。

　　活動準備

　　PPT、小猴子卡片、立體船、幼兒操作記錄表、音頻、鉛筆、橡皮、與黃色面的卡片6套、操作盒

　　活動過程

　　一、音頻導入

　　師：楊老師知道，我們一班的小朋友們最愛做游戲了，今天楊老師邀請了6只小動物跟小朋友們一起做游戲，請小朋友們聽聽是什么聲音?(請出6只小猴子卡片)。

　　二、基本內容

　　1、6的分解與組合

　　師：今天六只小猴子要玩過河闖關的游戲，需要小朋友的忙。游戲規則是這樣的：

　　6只小猴每次分別坐在和黃色兩條船上過河，有五種方法，楊老師會將你們不同的方法記錄在這里，的線代表紅船，黃色的線代表黃船。哪位小朋友愿意分享助小猴子過河的方法?

　　(1)個別幼兒操作學習6的分解，教師引導幼兒讓6只猴子上船，并用數字表示。

　　如：船上坐1只，黃色船上坐5只。

　　(可以用數字1和5來表示)

　　(2)教師小結：XX小朋友這樣分的，原來6可以分成1和5

　　(3)教師操作教具，小猴子下船，學習6的合成。

　　師：現在船要過河嘍。兩條小船安全的到達了河岸邊，小猴子下船，船上1只猴子(用數字1表示)，黃色船上5只猴子(用數字5表示)，6只小猴都下船了，一只也沒少哦。在這里小朋友們可以看出，1和5合起來是6.

　　(4)以此類推，通過小猴子上船過河、下船學習6的分解與組合。

　　(5)教師帶領幼兒完整感知6的分解與組合。

　　師：小朋友們你們真厲害，這幾種方法這么快就被你們找到了，6有5種分解方法，那我們一起來說一說6的分解(帶領小朋友們完整的說一遍)。6也有5種組合的方法，我們一起再來說說6的組合。

　　2、幼兒通過整體感知，發現6的組合與分解規律。

　　(1)6的分解規律

　　師：6的分解和組合中藏了一些秘密，請小朋友們仔細觀察，我們先來看看6的分解方法中有什么秘密?

　　秘密一：一邊的數字是1-5的順數，黃色一邊的數字5-1倒數。

　　秘密二：一邊的數字按順序依次變，遞增的秘密，黃色一邊的數字在按順序依次變小，遞減的秘密。

　　秘密二：互相交換的秘密。

　　(2)6的組成規律

　　師：那6的組合方法中什么秘密?小朋友們仔細找找。

　　秘密一：一邊的數字是1-5的順數，黃色一邊的數字5-1倒數。

　　秘密二：一邊的數字按順序依次變，遞增的秘密，黃色一邊的數字在按順序依次變小，遞減的小秘密。

　　秘密二：互相交換的秘密。

　　(3)教師小結：小朋友們太聰明了，很快就發現了6的分解與組合的'順數和倒數，遞增、遞減以及相互交換的秘密。

　　3、操作驗證

　　(1)幼兒進行操作，教師巡回指導。

　　師：在小朋友的助下，小猴子們闖關成功，順利過了河。過河之后，小猴子玩起了拋卡游戲，它們將6個有面和黃色面的卡片拋起，看面和黃色面的卡片分別有幾個，小猴子們也邀請我們小朋友們一起玩游戲呢。請小朋友認真聽清游戲規則：

　　6個小朋友為一組，一個是小小記錄員，其余5位小朋友輪流拋卡片。怎么拋呢?楊老師小朋友們示范一遍：

　　將6個卡片放在手里搖一搖拋到到盒子里，小小記錄員在記錄表上記錄面的卡片幾個，黃色面的卡片幾個，將相應的數字填到記錄表里。(的線表示面，黃色的線表示黃色面)。如果6個卡片顏色一樣，不做記錄。

　　音樂響起時開始操作，音樂停止時請小朋友們帶著記錄表迅速有序的回到座位上。(班的小朋友要注意時間哦)

　　(2)出示白板記錄表，與幼兒共同驗證游戲成果。

　　三、結束活動

　　小朋友們都好厲害呀，不僅順利的6只小猴子闖過了關卡，還和小猴子共同做了游戲。小猴子為了表示感謝，也為我們小朋友準備了小禮物，小猴子要與小朋友一起分享甜甜的夾心餅干。

　　活動總結

　　在《6的分解與組合》數學活動中，將組合和分解合起來講解環節更加清晰，在評價孩子語言上很有針對性。但是本次活動也存在很多不足之處：在教學活動中，教師口語過多，出現自問自答現象;教師語速太快，特別是在教師總結時語速過快;游戲時，規則未說清楚：如果六張卡顏色一樣，應不做記錄，這一條規則未向幼兒說清楚;拋卡游戲的設置存在一定的問題，概率較低，而且全部拋完較費時間。

　　在教學中具體的設計以及細節還需要向有經驗的老師請教和學習，在今后的教學活動中，我會將本次活動的精神貫穿到每次教學活動中，促進自己不斷進步。

6的分解數學教案3

　　活動目標：

　　1．學習6的分解組成，加深對整體和部分關系的理解，對分和活動感興趣。

　　2．知道每一個數都有比這個數少1的幾種分合方法。

　　3．書寫數字6.

　　4．體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　5．能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　活動準備：

　　1．一個老爺爺、16條魚和兩個金魚缸的圖片，圓片、數字卡、分合符號若干。

　　2．每個幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，數字卡、分合符號若干，記錄紙每個幼兒一張。

　　活動過程：

　　一、出示6條金魚和2個金魚缸的圖片，提出問題：老爺爺買回6條金魚，他要把這6條魚養在兩個金魚缸里，要求每個魚缸里都有金魚，可以怎樣做，你能幫助老爺爺嗎？請幼兒說出分法，教師貼出實物分解圖及數字分解圖（不一定按順序）。

　　二、請幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，各分成兩堆，要求每種的'分法都不一樣。說出是怎樣分的，有幾種分法，并嘗試記錄下來。

　　三、在黑板上出示6個圓片及分合符號，請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出，再請一名幼兒用數字卡擺出相應的分解式。引導幼兒觀察并讀出6的幾種分法，知道有5種分法。

　　四、討論：3有幾種分法？2有幾種分法？將2~6的分解式逐一擺在黑板上，引導幼兒發現，每個數字都有比這個數少1的幾種分法。

　　五、練習：翻開用書，添畫或填寫6的分解組成式。

　　活動延伸：

　　在練習冊上進一步復習鞏固6的分解組成和書寫。

　　教學反思：

　　數學來源于現實，存在于現實，并且應用于現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

6的分解數學教案4

　　設計背景

　　學習完《2—5以內各數分解與組成》，這天有位小朋友突然問我：“老師我知道了5的 分解與組成，可是我們馬上就六歲了，你能告訴我們6的分解與組成嗎?”，對于數的組成孩子們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。最近我們學了《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準備，結合詩歌的內容，本次活動以嘗試為小動物分房子，學習6的分解組成。

　　活動目標

　　1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

　　2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

　　3、發展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養幼兒對數學的興趣。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　5、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　教學重點難點

　　1、重點：感知整體與部分的關系，學習并記錄6的5種分法。

　　2、難點：總結歸納6以內數的分解和組成規律。

　　活動準備

　　教具：大掛圖一張(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分解式)、6只熊貓卡片、記號筆、記錄紙。

　　學具：幼兒每人一張圖(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分式)、

　　每人6只動物卡片、鉛筆、橡皮、1—5數字卡若干

　　活動過程

　　(一)、開始部分

　　1、導入：

　　師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。

　　問：都有誰收到了樹媽媽的信?(引導小朋友回答都有哪些小動物們收到了樹媽媽的信)

　　問：樹媽媽的信上寫了些什么?(告訴小動物們要準備過冬)

　　師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準備在新房子里暖暖和和的度過冬天。

　　2、出示大掛圖引出“6的分解組成”

　　師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數共六只)出示“6”的數字卡。

　　師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發。請小朋友們說一說

　　(二)、基本部分

　　1、請幼兒幫助自己的小動物來分房子。

　　(1)、幼兒觀察自己的學具，說說自己分是什么小動物，點數小動物的數量(6只)

　　(2)、幼兒將6只小動物分在兩座房子里，每分一次將分的結果記錄下來

　　2、請幼兒分別到前面說一說自己分的結果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。

　　3、教師歸納幼兒的分法，總結出“6”的5種分法。

　　4、觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行“6”的分解組成

　　(1)、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數兩座房子里小動物的數量，并記錄下分的結果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。

　　(2)、幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

　　5、幼兒第二次為小動物分房子，嘗試有序的進行“6”的分解組成，記錄每次分的結果。

　　(三)、結束部分

　　游戲《找朋友》

　　幼兒每人挑選一個數字卡(1—5)戴上，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數字和在一起是“6”的幼兒做朋友。

　　教學反思

　　本次活動的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的.數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期我們大班幼兒已經學過了《2—5以內各數分解與組成》，對于數的組成孩子們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。活動的設計思路來源最近我們學的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準備，結合詩歌的內容，本次活動以嘗試為小動物分房子，幼兒通過自主探索動手操作，感知6 的分解組成，掌握6的5種分法，在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

　　活動圍繞著給小動物分房子進行，每個幼兒都分到6只小動物，小動物各不相同，有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具，再加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了“6”的五種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了“6”的五種分法，還有的分出的一組數字合起來不是“6”，這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環節中我會多給予關注。接下來引導觀察幼兒無序的分法，教師并演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數兩座房子里小動物的數量，并記錄下分的結果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引導學習有序進行“6”的分解組成，幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。幼兒在第二次為小動物分房子時，掌握了有序的進行“6”的分解組成，記錄每次分房的結果。活動在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學，學中玩，達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。

6的分解數學教案5

　　活動目標

　　1、學習6的分解組成，加深對整體和部分關系的理解，對分和活動感興趣。

　　2、知道每一個數都有比這個數少1的幾種分合方法。

　　3、書寫數字6、

　　4、積極的參與活動，大膽的'說出自己的想法。

　　5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備

　　1、一個老爺爺、16條魚和兩個金魚缸的圖片，圓片、數字卡、分合符號若干。

　　2、每個幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，數字卡、分合符號若干，記錄紙每個幼兒一張。

　　活動過程

　　一、出示6條金魚和2個金魚缸的圖片，提出問題：老爺爺買回6條金魚，他要把這6條魚養在兩個金魚缸里，要求每個魚缸里都有金魚，可以怎樣做，你能幫助老爺爺嗎?請幼兒說出分法，教師貼出實物分解圖及數字分解圖(不一定按順序)。

　　二、請幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，各分成兩堆，要求每種的分法都不一樣。說出是怎樣分的，有幾種分法，并嘗試記錄下來。

　　三、在黑板上出示6個圓片及分合符號，請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出，再請一名幼兒用數字卡擺出相應的分解式。引導幼兒觀察并讀出6的幾種分法，知道有5種分法。

　　四、討論：3有幾種分法?2有幾種分法?將2~6的分解式逐一擺在黑板上，引導幼兒發現，每個數字都有比這個數少1的幾種分法。

　　五、練習：翻開用書，添畫或填寫6的分解組成式。

　　活動延伸在練習冊上進一步復習鞏固6的分解組成和書寫。

　　教學反思：

　　在課上的每個環節及時給予鼓勵，并獎勵小粘貼，這樣可以清楚的讓學生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。 在玩和游戲中探究知識，充分調動各種感官，學生會參差不齊，會有個體差異，調動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學生身心健康的成長和發展。

6的分解數學教案6

　　活動目標：

　　1．幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

　　2．在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

　　3．能夠有順序的記錄6的分成。

　　活動準備：

　　6的分合點圖一張，6的分合式空白記錄單，筆，《幼兒畫冊》（第三冊P39）

　　活動過程：

　　1．導入：

　　（1）幼兒觀察小貓，將6條魚分在兩只小貓，可以怎么分？

　　師：貓媽媽給貓寶寶買回來6條魚，請你給兩只小貓分一分。

　　請幼兒說一說自己分的結果，教師將每分一次的結果記錄下來。

　　2．教師歸納幼兒的分法，總結出“6”的5種分法。

　　3．觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行“6”的分解組成。

　　（1）教師演示給6只小貓分小魚，一邊分一邊和幼兒點數小魚的數量，并記錄下分的結果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.

　　（2）幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的`進行“6”的分解組成，了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

　　2．鞏固新知識：剛才我們已經學習了6的分成，學會了記錄，接下來請你做兔媽媽給兔寶寶分胡蘿卜，你可以怎樣分，請你按照順序分一分。

　　3．幼兒操作；

　　兔媽媽采回來一些胡蘿卜，請大家說一說可以怎么分給小白兔和小黑兔，請你上來分一分。完成操作！

　　4.教師巡回指導，展示幼兒作業。

　　5.活動結束。

6的分解數學教案7

　　活動目標

　　1.根據已有5的分解經驗，感知6的分解組成，掌握6的五種分解方法。

　　2.通過幫小動物們分家，理解數的互補關系和互換關系的規律。

　　3.有觀察力、分析力、記錄能力，產生對數學探究的興趣。

　　4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　5.提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　重點難點

　　讓幼兒掌握6的五種分解方法。(重點)

　　讓幼兒理解數的互補關系和互換關系的規律。(難點)

　　活動準備

　　物質準備：螞蟻搬家圖片，熊貓圖片，魚圖片，記錄卡，數字卡片

　　經驗準備

　　幼兒已掌握5的分解和組成

　　活動過程

　　一、情景導入，激發興趣

　　老師：小朋友們早上好呀!今天老師帶來了一幅圖片(教師出示螞蟻搬家圖片)，

　　請小朋友們仔細觀察，說說你們發現了什么?(隨機提問幼兒)對，是小螞蟻在搬家。冬天到了森林里的小動物們都在搬家，熊貓一家邀請我們去幫助他們搬家，我們一起去看看吧!(出示熊貓及房子圖片)

　　二、通過游戲，深入探索

　　1.老師：你在圖片里看到了什么呀?那就請小朋友幫助小熊貓來分房子吧。請小朋友到前面說一說自己幫熊貓分房子的結果是什么?(隨機提問并記錄幼兒的分法然后師幼貼數字卡片共同呈現分解結果)

　　2.(出示池塘圖片)

　　老師：熊貓家養了一池塘的小魚，這些小魚也需要搬去新家，現在熊貓每家都只有一個魚缸，我們幫他們把這個問題也解決了吧!(請小朋友們上前分解)

　　3.創編兒歌，加深記憶。

　　6條小魚水中游，一邊1一邊5。

　　6條小魚吐泡泡，一邊2一邊4。

　　6條小魚來跳舞，一邊3一邊3。

　　6條小魚翻跟頭，一邊4一邊2。

　　6條小魚笑嘻嘻，一邊5一邊1。

　　三、幼兒觀察，發現規律

　　引導幼兒觀察“6”的分解式，共同探討規律，進一步理解并掌握有序的進行“6”的分解組成。啟發幼兒發現左側數字是逐一遞減的，右側數字是逐一遞增的。從而得出：分出來的兩個數一個數減1，另一個數加1，總數不變。(互補關系)。同樣，再引導幼兒比較第二組和第四組，認識到：他們都有2和4，只是換了個位置，2和4、4和2合起來都是6(互相交換)。

　　四、課堂總結，鞏固知識

　　玩數字游戲碰球

　　交代游戲要求：兩個數合起來是6。

　　師：我的1球碰幾球?(隨機提問，幼兒自由回答)。

　　活動總結

　　幫小動物們分家是一個有趣有愛心的操作游戲，他既能讓孩子增長知識，又提高了他們的.觀察力，分析力，以及探究欲望。幼兒在操作過程中由于年齡階段的特點，可能需要教師進行及時的指導和關注。

　　5、數學《鱷魚的牙醫》大班教案6的分解組成反思

　　活動目標

　　1.通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

　　2.在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

　　3.能在數學活動中提高觀察力、分析力和記錄能力。

　　4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5.培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動準備

　　6的分解記錄卡片、ppt

　　活動過程

　　1.復習游戲---對對碰

　　教師：我說5，

　　幼兒：我說5，

　　教師：5可以分成1和幾

　　幼兒：5可以分成1和4.

　　2.故事：鱷魚的牙醫(幼兒用書p30)

　　(1)1條鱷魚媽媽養了5只小鱷魚。請你們說說鱷魚媽媽家一共有幾條鱷魚?(6條)教師板書：6可以分成5和1.

　　(1)鱷魚家的牙齒保健醫生有6位，分別是3只雌性牙簽鳥和3只雄性牙簽鳥。教師板書：6可以分成3和3.

　　(2)鱷魚家的好朋友是6只小青蛙，分別是2只青蛙姐姐和4只青蛙妹妹。教師板書：6可以分成2和4.

　　3.觀察6的5種分解組成的方法，討論發現數字的變化規律。

　　(1)請幼兒分蘋果。

　　①幼兒將6只蘋果分在兩個果籃子里，請幼兒說一說自己分的結果，教師將每分一次的結果記錄下來。

　　②教師歸納幼兒的分法，總結出“6”的5種分法。

　　(2)學習有序進行“6”的分解組成。

　　①教師演示給6個蘋果分在兩個籃子里，一邊分一邊和幼兒點數兩個籃子里蘋果的數量，并記錄下分的結果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.

　　(2)幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

　　小結：6的分解組成有5種。每組左邊的數一個比一個大1，右邊的數一個比一個少1，這種分解方法叫做互補法。

　　延伸延伸

　　在數學區域中，投入紐扣、小石頭等，進行分解組成的練習并記錄。

　　活動反思

　　學習數的分解，可使幼兒初步理解整體與部分、部分與部分之間的關系，進一步加深幼兒對數概念的理解，并為學習加減法打基礎。學習數的分解對幼兒來說有些難度，掌握起來不太容易。幼兒只有在實際動手操作中感知，才能真正理解、掌握數的分解。因此，本次活動，我以幼兒的操作探索為主，讓幼兒在操作中發現6的分解方法，再輔助與教師的總結概括，使幼兒對6的分解有清晰的認識,最后以游戲的形式進行鞏固，使幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固知識。但由于幼兒的操作、分析、概括能力有個體差異，有的幼兒不能完整的掌握6的所有分解方法，所以還需要在今后的自選活動中進行個別指導

6的分解數學教案8

　　活動目標

　　引導幼兒親自操作，認識并熟悉6的組成及分解，掌握6的5種分法。

　　培養幼兒的觀察力，分析力和培養幼兒對數學的興趣。

　　養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　使幼兒體會到生活中處處有數學。

　　教學重點、難點

　　認識并熟記6的5種分法

　　活動準備

　　1.6的組成，分解圖一幅。2.帶磁鐵雞寶寶卡片若干。3.樹的掛圖4幅，可拆卸蘋果卡片若干，籃子若干個。

　　活動過程

　　1. 老師和小朋友先復習一下之前學過的5.4.3.2數的組成及分解。

　　如老師問：5可以分成幾和幾。

　　小朋友答：5可以分成1和4。

　　2. 學習6的組成及分解：

　　出示6的組成，分解圖一幅.

　　老師：今天鴨媽媽很高興，因為它請了幾只雞寶寶來家里做客，小朋友們，你們看一下鴨媽媽請了幾只雞寶寶來做客呀。（老師出示6只雞寶寶的卡片并和幼兒一起數數共6只）

　　老師：鴨媽媽要把雞寶寶安排住進兩個房子里，是兩個房子喔。但是它不知道要怎么樣分配這6只雞寶寶，有多少種辦法可以讓雞寶寶住進去呢。辦法是不能重復的，看一下哪幾位小朋友能幫鴨媽媽把雞寶寶安排房子住進去，好不好。

　　請小朋友到講臺前把雞寶寶的卡片粘到畫有房子的黑板上。老師記錄每一次分出來的結果。再把小朋友分出來的幾種方法總結歸納得出5種分法。

　　6 6 6 6 6

　　／＼ ／＼ ／＼ ／ ＼ ／＼

　　1 5 2 4 3 3 4 2 5 1

　　3. 引導幼兒觀察6的分解式，令幼兒發現把一個數分為兩個數，而這兩個數合起來又等于這個數。分解出來的數，左邊的數進1，右邊的'數就退1，還可以把分解出來的兩個數調換過來，合起來還是得到這個數。

　　4. 鞏固練習游戲：摘蘋果比賽

　　老師：（出示蘋果樹的掛圖）小朋友你們看，樹上的蘋果熟了，想不想把它們摘下來呀。我們來進行摘蘋果的比賽好不好。（把小朋友分為4個組進行）我們先講一下比賽規則：小朋友把摘下來的蘋果放在兩個籃子里，兩個籃子里的蘋果加起來要等于6，每一組派一個小朋友上去摘，其余的小朋友在下面看，看他把蘋果摘下來放得對不對，有多少種方法放這些蘋果，要兩邊加起來都是等于6喔。如果他放錯了，其他的小朋友可以上去幫他重新放，注意放的方法不能重復。我們來比一下哪一組的小朋友放的方法最多，放得最快。

　　教學反思

　　本次數學活動主要以游戲為主體，利用幫鴨媽媽安排雞寶寶住下及摘蘋果比賽讓幼兒在游戲中認識并掌握6的組成及分解，與以往教學活動相比較增加了趣味性，激發了幼兒的學習興趣，達到了在游戲中學習的目的。在后面的摘蘋果比賽中，充分的利用了小朋友喜歡競爭的心理，自已組里的小朋友可以討論方法對不對，增加了幼兒之間的互動。就是在時間上掌握得不夠好，到后面小朋友為了爭第一都有點亂了，如果重新上一次的話，覺得應該設定好一個時間，在這個時間內哪一組的小朋友得出的方法最多獲勝，可以更大的激發小朋友的興趣。

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