中班科學活動教案反思教案

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的中班科學活動教案反思教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1.大膽探索讓物體站起來的方法，感受方法的多樣性，體驗成功的快樂。

　　2.主動交流探索結果，增強對科學探索的興趣。

　　3.通過活動，培養幼兒的思維能力、動手操作能力、語言表達能力以及善于發現問題、解決問題的能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1.能站住的和不能站住的物品多種，如：盒子、瓶子、積木、一次性杯子、橡皮泥等。筆、直尺、水彩筆、吸管（粗、細）、薄薄的書，小牙刷、筷子、圓珠筆、盤子、勺子管子等。

　　2.輔助站立的物品，如：插塑積木、橡皮泥、米、黃豆、繩子、膠帶、剪刀、皮筋、夾子、筆筒、文件架、毛巾等。

　　3.音樂磁帶、錄音機。

　　4.白紙人手一張。

　　活動過程：

　　一、幼兒自由玩物品，區分哪些物品可以站起來。

　　1.今天，老師準備了許多東西，這些東西有的能站起來，有的不能站，現在請小朋友玩一玩，看看哪些東西可以站起來？

　　2.提問：為什么有的東西一站就站起來，有的卻不能呢？

　　3.將可以站的與不能站的分類。

　　二、嘗試用多種方法讓不能站住的物體站起來。

　　1.提問：有什么辦法可以幫助那些不能站住的東西站起來呢？

　　2.出示盒子、插塑積木、橡皮泥等輔助物品。

　　師：有些東西雖然自己不能站起來，但可以借助其它的物品來幫忙，大家試試看。

　　3.幼兒自由選物品幫忙將物體站起來。

　　4.幼兒操作完畢，自由入座，交流自己的方法。

　　師：你用了什么辦法，讓什么東西站起來了？

　　三、出示白紙，引起幼兒的興趣。

　　1.師：小朋友看，老師手里拿的是什么？今天的白紙很不開心。它說：我每天都是躺在桌上，真沒勁，要是也能站起來,那該多好呀!小朋友你們有什么好辦法，幫幫它吧。

　　請幼兒說說有什么好辦法，讓紙站起來。

　　2.第一次操作。（用輔助物品）

　　過渡：剛才小朋友想出了很多讓白紙站起來的方法，老師也為你們準備了一些物品，你可以選你喜歡的物品試試，怎樣讓你的白紙站起來？

　　（1）幼兒自選物品，嘗試讓白紙站起來。（教師巡視觀察，引導能力弱的孩子）

　　（2）操作完畢，教師與幼兒進行講評。請利用不同物品讓白紙站起來的幼兒，說說探索的結果。（說說你是請誰來幫忙的。）

　　（3）師小結：剛才小朋友請物品來幫忙，有的讓白紙靠在積木上，有的用兩塊積木把白紙夾在中間，還有的把白紙插在橡皮泥筒里，這些方法都能讓白紙站起來。

　　3.第二次操作。（不用輔助物品）

　　（1）師：小朋友，你們不用物品來幫忙，還有什么好辦法嗎？

　　（2）鼓勵幼兒互相交流。

　　（3）拿出白紙讓幼兒嘗試站立的方法。

　　（幼兒操作，教師巡回指導。觀察利用不同方法讓白紙站起來的幼兒）

　　有的孩子用折的方法讓白紙站起來，有的孩子用卷的方法讓白紙站起來。

　　（4）操作完畢，進行評價。

　　小朋友真能干，不用物品也能讓紙寶寶站起來，誰來說說，你用什么辦法讓你的白紙站起來的？（挑一些比較典型的有代表的，讓幼兒說說）

　　（5）讓幼兒嘗試別人的方法。

　　四、總結：今天小朋友想到了許多好辦法讓不能站的物體站起來了，其實在我們生活中還有許許多多的物體也想站起來的，讓我們一起去幼兒園里找一找，想個辦法幫幫它，好嗎？

　　活動反思：

　　《站住了，別倒下》是中班感動天地主題的一個科學探索活動，物體能站住與不能站住日常生活中很常見，但又不太引起幼兒的注意，本次活動旨在通過實際操作激發幼兒探索讓物體站起來方法，對物體如何保持穩定平衡產生興趣，知道物體的平衡與物體的重心位置有關。通過探索發現可以通過借助輔助物和改變物體的方法改變物體的重心，使不能站起來的物體站起來的方法。在幼兒探索過程中應引導幼兒自己嘗試解決問題，幫助幼兒歸納小結，培養幼兒做中學，學中做的能力。

【中班科學活動教案反思教案】相關文章：

中班科學活動教案：熱水的秘密教案及反思12-06

科學活動教案及反思01-03

中班科學活動教案：農場體驗站教案及反思11-17

中班科學活動浮力教案及反思點評04-27

中班科學活動《有趣的風車》教案與反思04-28

中班科學活動：幫小球站穩教案及反思04-28

中班科學筷子教案及反思04-02

中班科學活動的教案04-28

中班科學活動教案10-28