小學科學教科版教案（推薦）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小學科學教科版教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學科學教科版教案1

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、認識16個生字，會寫其中的9個生字，認識2個偏旁。

　　3、知道花生在地下結果這一特征，激發學生觀察植物的`興趣。

　　教學重、難點：識字寫字，朗讀課文，背誦課文，了解花生結果的特點。

　　教學課時：二課時。

　　第一課時

　　教學過程：

一、導入新課

　　1、認識花生果實。

　　2、同學們喜難免吃花生嗎？小松鼠也喜歡吃啦，他還打算靠花生過冬呢！可他到花生地里卻沒有找到花生果，這是為什么呢？今天我們就學習第25課。認讀生字：鼠

　　二、初讀課文

　　1、請學生自由、大聲地朗讀課文。

　　2、圈出文中的16個生字，讀一讀，不會讀的拼一拼。

　　3、認讀生字組成的詞語。

　　引導學會用ABB

　　4、學生自由讀。

　　三、指導寫字。

　　1、復習鞏固生字

　　2、示范、指導。

　　3、描紅、臨寫。

　　交流、反饋。

　　教學后記：學生很容易會漏掉直的里面是三橫。

　　第二課時

　　一、復習生字引入課文

　　二、學習第一至第五自然段。

　　1、鞏固字詞。

　　2、圖文對照。

　　3、出示課件：填空。

　　4、自由朗讀課文。

　　5、指導讀書。

　　6、試背課文。

　三、你知道哪些植物是在什么地方生長的嗎？

　　四、小結

小學科學教科版教案2

　　第一課時

　　一.看圖導入

　　1.出示松鼠圖問這是什么？你們知道它生活在哪里？

　　出示花生圖問這是什么？它長在哪里？

　　2.今天，我們來學（生齊讀課題）

　　3.質疑課題讀完課題，你想知道什么？

　　二.聽錄音，大致了解課文內容

　　三.初讀課文

　　1.現在請同學們自由輕聲讀課文兩遍，要根據拼音讀準每個字的讀音，遇到不認識的字多讀幾遍（生按要求讀文）

　　檢查課文是否讀通順（生開火車讀）

　　2.把課后生字讀兩遍，在課文中找出標出自然段。

　　四.檢查自讀

　　1.投影出示生字生開火車讀，領讀，指名讀齊讀。

　　2.出示去拼音的詞語指名讀，齊讀。

　　3.課文有幾小節指名分節讀評議。

　　五.作業

　　第二課時

　　一.復習

　　1.今天，我們繼續學習小松鼠找花生果，齊讀課文。

　　2.小松鼠為什么找花生果，怎么找，找到了沒有?

　　二.講讀課文

　　1.小松鼠為什么找？趕快打開書，找找讀讀，生讀課文，指名回答。

　　2.花生在什么地方？長得怎么樣？（出示花生圖）生看圖說話。

　　（1）書上怎么寫呢？請小朋友自由讀第一節，在這一節中有好多詞寫的很美，在讀的過程中，你認為哪個詞用的好，就把這個詞讀重一點。（投影出示第一節）。

　　（2）綠油油：出示實物，這種顏色就是綠油油，你還見過綠油油的什么？

　　這些花生不光長著綠油油的葉子，還開著什么樣的花？理解：黃燦燦

　　（3）指導朗讀自由讀，指名讀，齊讀。

　　3.小松鼠見了這么好看的花生他想（齊答）

　　4.小松鼠是怎么找花生果的'？書上有一段話小朋友們找一找讀一讀指名讀。

　　師述：旱晨，小松鼠來了花生地看到花生,小松鼠一路上會想些什么呢？生看圖想象說話。

　　出示從那以后沒有。看書上用了這么幾個句子（指名讀）

　　5.小松鼠多失望啊，誰來讀第三自然段。

　　投影出示練讀

　　6.出示誰呢？

　　蚯蚓在說的時候是怎樣說的？生練習說話。

　　師指導朗讀，（出示花生果）花生果躲在泥士里看著小松鼠笑呢。

　　7.練讀第45小節，同桌互讀，指同桌讀。

　　8.聽了蚯蚓的話，小松鼠接下去會想些什么？做些什么呢？

　　（生說話）

　　9.小松鼠有沒有找到花生果？

　　三表演課本劇

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