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周?chē)纳?教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、能制定出較完整的觀察計(jì)劃。
2、能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)生物與其生活環(huán)境相適應(yīng)的一些特點(diǎn)。
3、能歸納出生物的基本特征。
4、能根據(jù)生物的特征判斷哪些是生物，哪些是非生物。
5、能通過(guò)多種途徑搜集與生物相關(guān)的資料。
6、能與其他同學(xué)分工合作制定研究計(jì)劃，進(jìn)行觀察、記錄、發(fā)表觀察結(jié)果。
7、在觀察中始終不傷害生物，保持對(duì)生物的珍愛(ài)態(tài)度。
8、能說(shuō)出3條以上生物與非生物的區(qū)別。
9、能說(shuō)出“機(jī)器人”不是生物的理由。
10、能自發(fā)地說(shuō)出周?chē)h(huán)境中的生物多種多樣、千姿百態(tài)。
教學(xué)重點(diǎn)
制定較為完整的觀察計(jì)劃，總結(jié)和歸納生物的主要特征。
教學(xué)難點(diǎn)
制定較為完整的觀察計(jì)劃，總結(jié)和歸納生物的主要特征。
教學(xué)準(zhǔn)備
生物與非生物圖片、記錄紙、筆、畫(huà)筆。
教學(xué)過(guò)程
授課變更
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課：
師：你見(jiàn)過(guò)小雞的生長(zhǎng)過(guò)程嗎？你見(jiàn)過(guò)一個(gè)小小的嬰兒會(huì)長(zhǎng)大嗎？你見(jiàn)過(guò)蝴蝶是怎樣變化來(lái)的嗎？你知道一粒種子是怎樣長(zhǎng)成植物的嗎？這些都是小小的生命，生命是美妙的，生命是生物所特有的，讓我們尊重生命，了解生命，珍愛(ài)生命吧�。ò鍟�(shū)課題）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課：
1、觀察記錄周?chē)纳铩?/p>
�。�1）師：要了解生命，首先要觀察周?chē)纳�，就要制定觀察計(jì)劃。
�。�2）學(xué)生制定觀察計(jì)劃，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
�。�3）匯報(bào)觀察計(jì)劃，教師提出觀察要求。
�。�4）學(xué)生開(kāi)始觀察周?chē)纳�，并進(jìn)行記錄。
（5）小組在全班匯報(bào)觀察記錄情況，匯報(bào)共發(fā)現(xiàn)了多少種生物。
�。�6）交流觀察到的生物，選擇兩種生物向全班同學(xué)介紹它們的特征和生活環(huán)境。
（7）討論：我們?cè)鯓优袛嘌芯繉?duì)象是有生命的還是沒(méi)有生命的呢？也就是說(shuō)，生命有哪些主要特征呢？
（8）閱讀科學(xué)在線，了解科學(xué)家判斷生物與非生物的標(biāo)準(zhǔn)。
�。�9）檢查觀察過(guò)程中的生物與非生物是不是正確。
�。�10）師：判斷38頁(yè)圖中，哪些是生物，哪些是非生物？
�。�11）小組交流自己的分類(lèi)結(jié)果和理由。
2、認(rèn)識(shí)更多的生物。
師：利用課下時(shí)間，通過(guò)圖書(shū)、報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)以及實(shí)地考察來(lái)認(rèn)識(shí)更多的生物，收集有關(guān)生物在生長(zhǎng)過(guò)程中變化的資料并記錄下來(lái)。
（三）鞏固練習(xí)：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
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