我們周圍土壤

1、我們周圍的土壤

教學目標：

科學探究：

1．能夠運用多種方法和多種感官來認識土壤。

2．會描述、記錄自己的觀察結果。

3．能夠和同伴交流自己的觀察結果。

情感態度與價值觀：

1．意識到土壤和動植物有著密切的關系。

2．愿意親近土壤。

科學知識：

1．知道土壤里含有不同大小的顆粒，含有動植物和它們的遺體

2．能夠建立土壤是個混合物的概念。

教學重難點：

重點：發現土壤里的生命。

難點：測量出小草根的總長度。

教學準備:

教師準備：土壤、給每個學生準備一只放大鏡、每組一小桶水、報紙、抹布、玻璃棒。

學生準備：一根木棒、一張白紙、一只塑料杯子、一個硬紙板。 教學時數：1課時

教學過程：

一、導入新課

講述：在我們周圍哪里有土壤嗎？關于土壤，你知道些什么？大家還有什么感興趣的問題？

二、師生互動學新課

（一）說說你對土壤的認識

1．你對土壤已經知道了些什么？

2．小組內交流、分組匯報。

3．在活動記錄卡上記錄你已經知道的有關土壤的知識。

（二）觀察泥土里有什么

1．把課前準備的泥土袋子拿出來，仔細觀察泥土里有什么。哪些是你已經知道的？你最驚奇的發現是什么？

2．觀察土樣、用放大鏡看、在手指間摩擦干燥的土樣、聞土樣。給學生足夠的時間來觀察土樣，讓學生討論土樣的成分并作簡單的分類，可從以下幾方面討論：

外觀：土樣里的物質看上去像什么？

顏色：土樣里有哪些顏色？

聞：土樣里各種物質的氣味。

看：土樣里都有哪些物質？還可以看看墊在下面的報紙有怎樣的變化。

3．把自己的觀察發現寫在活動記錄上。（科學教材第62頁）

4．組織學生匯報交流觀察到的結果。

三、全課總結

（一）通過今天的學習， 你有什么收獲？

（二）小結：通過今天的學習，我們知道了土壤里有許多小動物，同時，知道植物與土壤的親密關系。

四、板書設計

1．我們周圍土壤

小草

土壤

動物

五、隨堂練習

（一）用紙巾包住土壤，用手使勁握一握，紙巾（濕）了，說明土壤里有（水分）。

（二）將硬土塊放入水中，會看到有（氣泡）從土塊中冒出，說明土壤中含有（空氣）。

六、溫馨提示

在外出實踐活動中，要注意安全。

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