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二年級數學下冊過河教案

時間:2023-05-02 07:04:17 數學教案 我要投稿
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北師大版二年級數學下冊過河教案范文

  教學目標:

北師大版二年級數學下冊過河教案范文

  1. 通過過河情境,發展學生提出問題和解決問題的能力。

  2. 在解決問題的過程中使學生體會到小括號的作用,能正確計算帶有小括號的運算。

  3. 培養學生的觀察、分析能力。

  教學重難點:

  體會小括號的作用,能正確計算帶有小括號的運算。

  教學過程:

  一、 創設情境激趣揭題

  出示情景圖,談話引入:在生活中,我們經常會遇到一些數學問題。看看圖,說一說你看懂了什么?

  二、 扶放結合探究新知

  1. 指導學生通過看圖,理解題意。

  (1)從圖中你得到了什么信息?指名匯報。

  (2)如果要求至少需要幾條船?怎樣列式。

  (3)學生獨立嘗試完成。

  (估計有的學生采用分步計算,有的采用綜合算式計算)

  2.組織學生想一想。

  引導學生觀察情景圖討論29+259,這樣列式,對嗎?,進一步理解只有先算25+29,才能求出至少需要幾條船?,只有先在29+25前后加上小括號才能先算。

  教師小結:因為小括號可以幫助我們改變運算順序,所以如果在一個算式中有小括號就要先算小括號里的,再算小括號外面的。

  讓學生獨立計算:

  (29+25)9

  請三位學生板演,引導說說算法。

  引導學生觀察情景圖討論29+259,這樣列式,對嗎?,進一步理解只有先算25+29,才能求出至少需要幾條船?,只有先在29+25前后加上小括號才能先算。

  教師小結:因為小括號可以幫助我們改變運算順序,所以如果在一個算式中有小括號就要先算小括號里的,再算小括號外面的。

  讓學生獨立計算:

  (29+25)9

  請三位學生板演,引導說說算法。

  三、 反饋矯正落實雙基

  出示練習題,組織學生完成。

  1. 比一比,算一算。

  16+248 18-92 30-63 (16+24)8 (18-9)2

  2. 在〇里填、或=。

  7+7+7+8〇74+11 79-7〇77+7 305+1〇30(5+1) 9-24〇(9-2)4

  四、小結評價布置預習

  今天,我們幫助笑笑他們解決了坐船過河的問題,回想一下,你們學到了什么數學知識?

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