七年級數學軸對稱現象教案

　　教學目標：

　　1.在豐富的現實情境中，經歷觀察生活中的軸對稱現象、探索軸對稱現象共同特征等活動，進一步發展空間觀念.

　　2.通過豐富的生活實例認識軸對稱，能夠識別簡單的軸對稱圖形及其對稱軸.

　　3.欣賞現實生活中的軸對稱圖形，體會軸對稱在現實生活中的廣泛運用和它的豐富文化價值.

　　教學重點：通過實例理解軸對稱的概念.

　　教學難點：通過觀察、折紙、圖形欣賞、印墨汁等數字活動過程，提高空間觀念.

　　教學準備：宣紙、墨水、剪刀、生活中的一些軸對稱圖形(如：剪紙、圖片等)、常見幾何圖形、多媒體.

　　教學過程設計：

　　一、創設情境，激發興趣

　　1.欣賞生活中的軸對稱現象.

　　在生活中，許多事物與圖形緊密聯系在一起，今天老師給大家帶來一些生活中的圖案，首先請大家來欣賞.(多媒體顯示)

　　2.這些美麗的圖形來自生活.認真觀察這些圖形有什么共同特征?用自己的語言來描述.

　　學生從圖形中抽象出它們的共同特征.

　　3.舉出幾個生活中具有對稱特征的物體，并與同伴交流.

　　4.你能將圖中的窗花沿某條直線對折，使直線兩旁的部分完全重合嗎?

　　5.通過動手實驗，你發現這些對稱圖形有什么共同特征?用自己的語言說一說.

　　6.出示課題.

　　二、動手操作，相互交流

　　1.做“扎紙”活動

　　(1)動手實踐

　　將一張紙對折后，用一根大頭針在紙上任意扎出一個圖案，將紙打開后鋪平，觀察、欣賞各自所得到的圖案.

　　(2)觀察探究，相互交流

　　觀察圖案，位于折痕兩側的部分有什么關系?與同伴進行交流.

　　2.定義展示

　　3.練一練

　　4.做“印墨跡”實驗

　　(1)動手實踐

　　取一張質地較軟、吸水性能好的紙，在紙的一側滴一滴墨水，將紙迅速對折、壓平，并用手指壓出清晰的折痕，再將紙打開后鋪平，觀察所得到的圖案.

　　(2)觀察探究，相互交流

　　位于折痕兩側的墨水跡圖案彼此之間有什么關系?與同伴交流.

　　三、觀察圖案，獲取發現

　　1.向學生展示幾組圖案.如：、兩個“囍”字，兩只小腳丫等，請同學們仔細觀察.

　　2.觀察每組圖案，你發現了什么?與同伴討論交流.

　　四、鞏固應用

　　1.從優美的風景畫中尋找成軸對稱的圖形.

　　2.辨別熟悉的幾何圖形是否軸對稱圖形?

　　3.國旗是一個國家的象征.向學生展示幾幅國旗，請學生觀察是否軸對稱圖形并找出對稱軸.

　　五、課堂小結

　　今天這節課你有什么收獲?

　　六、課外延伸，激發求知欲望

　　這節課我們認識了生活中許多軸對稱圖形，它們體現出來的是一種對稱美，但它們對稱的形狀不僅是為了美觀，還有一定的科學道理，你們知道嗎?

　　如：鬧鐘的對稱保證了走時的均勻性;

　　飛機的對稱使飛機能在空中保持平衡;

　　人的眼睛的對稱使人觀看物體能夠更加準確、全面;

　　雙耳的對稱能使聽到的聲音具有較強的立體感;

　　這節課我們探討了生活中的軸對稱現象，在生活中，還存在各式各樣的圖形，數學就在我們身邊，同學們要做個有心人，認真觀察，去感受生活，相信你會有更大的發現!

　　七、自我創作，發展思維

　　剛才，我們通過“扎紙”、“印墨跡”的方法，得到軸對稱圖形，想不想自己創作一個軸對稱圖形來?

　　請采用任意一種方式(扎紙、印墨跡、剪紙等)自己設計一個具有特色的軸對稱圖形來.

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