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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《魔術(shù)機(jī)器》含反思
在辦理事務(wù)和工作生活中，教學(xué)是重要的工作之一，反思過(guò)往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《魔術(shù)機(jī)器》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《魔術(shù)機(jī)器》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按照線索推論前后的變化。
2、提高幼兒的視覺(jué)辨認(rèn)能力。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片若干（大小不同）、海洋圖一幅、魔術(shù)統(tǒng)計(jì)表
活動(dòng)過(guò)程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒--游戲"大家一起來(lái)"。
2、提問(wèn)幼兒：你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海？會(huì)變魔術(shù)的大海呢？（讓我們來(lái)看看大海是怎樣變魔術(shù)的）
3、魔術(shù)"神奇的海洋"。
--教師示范魔術(shù)過(guò)程！
--小的圖片進(jìn)去，大的圖片出來(lái)。
--哭的`圖片進(jìn)去，笑的圖片出來(lái)等。
--讓幼兒觀察原本的東西，放入海洋，會(huì)有什么變化？
--讓幼兒根據(jù)線索推論前后的變化。
4、"我是神奇魔術(shù)手"。
--請(qǐng)個(gè)別幼兒按照相同的規(guī)則變魔術(shù)。
--請(qǐng)幼兒把變出或者推論出來(lái)的圖片繪畫(huà)出來(lái)。
5、請(qǐng)幼兒想一想，還可以變什么有趣的魔術(shù)呢？
6、教師講解題目，幼兒做練習(xí)。
7、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
第三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的是讓幼兒自己動(dòng)手做一做，在做之前，我先將幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第二頁(yè)的《魔法機(jī)器》講解了一遍，我著重想他們講了第一個(gè)魔法機(jī)器發(fā)出的是每樣物品比原有的多1的指令，然后我讓幼兒觀察第二臺(tái)魔法機(jī)器，看看第二臺(tái)機(jī)器發(fā)出的是什么指令，在這個(gè)點(diǎn)上，我處理的不夠好，因?yàn)橛幸徊糠钟變褐懒说诙_(tái)機(jī)器發(fā)出的比原物多2的指令，卻不是全體幼兒，所以導(dǎo)致在做第二臺(tái)時(shí)，仍有一部分幼兒照著第一臺(tái)機(jī)器那樣，畫(huà)了比原物多了1。我應(yīng)該事先在講解時(shí)，兼顧到所有的幼兒，而不只是部分幼兒。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《魔術(shù)機(jī)器》含反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)數(shù)學(xué)推理活動(dòng)感興趣
2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖形的空間位置、物體的數(shù)量變化規(guī)律進(jìn)行推測(cè)
3、運(yùn)用分析、判斷、推理等方法，對(duì)已知條件進(jìn)行二維推理，發(fā)展思維的邏輯性。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件
2、自制圖片兩張活動(dòng)名稱(chēng)：魔術(shù)機(jī)器，各種顏色的小樹(shù)卡片、小正方形卡片
3、幼兒操作材料每人一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
小朋友們好!今天我請(qǐng)來(lái)了一位特別神奇的客人，你們一定非常喜歡。我么們一起來(lái)看看它是誰(shuí)。
二、播放課件，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
1、神奇的客人是誰(shuí)呀?
2、你們喜歡孫悟空嗎?
3、孫悟空的本領(lǐng)可大了，看它的金箍棒有魔法，想要變啥就能變啥，不信，你們瞧。
三、初步感知邏輯推理
播放課件
1、今天是小樹(shù)們的生日，他們請(qǐng)孫悟空和圖形寶寶來(lái)慶祝，孫悟空說(shuō)：“我要幫你們變一座新房子送給你們
2、我們來(lái)看看新房子和原來(lái)的房子比較，什么一樣?什么不一樣?
3、小樹(shù)們看著新家說(shuō)：“我們找不到自己的家了，想請(qǐng)小朋友幫忙，你們?cè)敢鈫?(出示圖片，幼兒操作)
播放課件
圖形寶寶看見(jiàn)小樹(shù)的新家很漂亮，也請(qǐng)孫悟空幫它們也變了一座。
誰(shuí)能把圖形寶寶也送回家呢(出示圖片，幼兒操作)
四、神秘的魔術(shù)機(jī)器，進(jìn)一步感知邏輯推理
播放課件
1、孫悟空說(shuō)咱們小朋友表現(xiàn)這么好，送給咱們一件神秘的禮物“魔術(shù)機(jī)器”，它呀特別神奇，總是能讓物體發(fā)生變化，我們一起來(lái)看看魔術(shù)機(jī)器會(huì)把下面的物品怎么變。
2、小朋友們看我們把兩塊橡皮送進(jìn)魔術(shù)機(jī)器后變成了三塊橡皮，三根鉛筆送進(jìn)魔術(shù)機(jī)器后變成了四根鉛筆，請(qǐng)小朋友們猜一猜五本語(yǔ)文本送進(jìn)魔術(shù)機(jī)器后會(huì)發(fā)生什么變化?
3、我們一起來(lái)看看小朋友們猜對(duì)了嗎?
4、我們?cè)賮?lái)看看這次是怎么變的，一塊餅干送進(jìn)魔術(shù)機(jī)器后變成了四塊餅干，兩顆糖送進(jìn)魔術(shù)機(jī)器后變成了五顆糖，請(qǐng)小朋友們猜一猜三袋牛奶送進(jìn)魔術(shù)機(jī)器后會(huì)發(fā)生什么變化?
5、我們一起來(lái)看猜對(duì)了嗎?
五、運(yùn)用邏輯推理進(jìn)行練習(xí)
1、孫悟空說(shuō)小朋友們真聰明，要交給你們一個(gè)任務(wù)，有沒(méi)有信心完成?
播放課件
2、猜猜孫悟空會(huì)把這些物品怎么變?
3、我們一起來(lái)看孫悟空吧客車(chē)和輪船變成了什么樣子?那它會(huì)把飛機(jī)變成什么樣?
4、我們?cè)賮?lái)看包子和西瓜發(fā)生了什么變化?那蘋(píng)果和土豆應(yīng)該怎么變化?(幼兒動(dòng)手完成操作材料)
5、小朋友們很好地完成了任務(wù)，孫悟空很高興，現(xiàn)在孫悟空要回花果山了，我們一起和孫悟空說(shuō)“再見(jiàn)”吧!
六、結(jié)束語(yǔ)
你們說(shuō)孫悟空的本領(lǐng)大不大?我們下次再請(qǐng)孫悟空來(lái)做游戲好不好?現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著歌曲到戶外做游戲吧。
活動(dòng)反思
在今天的'活動(dòng)中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。活動(dòng)中，通過(guò)幼兒喜歡的孫悟空導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒在探究活動(dòng)中感受、體驗(yàn)數(shù)學(xué)推理帶來(lái)的快樂(lè)，幼兒能在我的引導(dǎo)下自主完成練習(xí)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《魔術(shù)機(jī)器》含反思 3
一、教案內(nèi)容
《魔術(shù)機(jī)器》是一個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事，主要講述了一位數(shù)學(xué)家用自己發(fā)明的魔術(shù)機(jī)器幫助別人解決問(wèn)題的故事。通過(guò)這個(gè)故事，幼兒們可以學(xué)習(xí)到如何用數(shù)學(xué)的方法解決問(wèn)題，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣和想象力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠認(rèn)識(shí)并理解故事中的數(shù)學(xué)概念和問(wèn)題。
2、能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
3、能夠培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣和想象力。
教學(xué)內(nèi)容：
1、認(rèn)識(shí)故事中的數(shù)學(xué)概念和問(wèn)題，如魔術(shù)機(jī)器、分類(lèi)、推理等。
2、運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如比較大小、分類(lèi)等。
3、培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣和想象力，如模仿魔術(shù)師的動(dòng)作和表情，創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題。
教學(xué)步驟：
1、導(dǎo)入：播放故事視頻，引導(dǎo)幼兒了解故事的情節(jié)和主題。
2、學(xué)習(xí)：講解故事中的數(shù)學(xué)概念和問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)物模型或圖片等方式幫助幼兒理解。
3、練習(xí)：運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如比較大小、分類(lèi)等。
4、反思：讓幼兒自己總結(jié)一下自己學(xué)到了什么，并談一下自己對(duì)數(shù)學(xué)的看法和興趣。
二、反思
這個(gè)教案通過(guò)故事《魔術(shù)機(jī)器》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念和方法，同時(shí)也注重培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣和想象力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，達(dá)到了很好的`教學(xué)效果。
但是，這個(gè)教案還有一些可以改進(jìn)的地方。比如，在教學(xué)過(guò)程中，可以加入更多的實(shí)際操作和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。另外，可以考慮增加一些數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
總之，這個(gè)教案雖然還有一些不足之處，但整體來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的。希望能夠?yàn)槠渌處熖峁┮恍﹨⒖己徒梃b。
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