幼兒園數學教案

時間：2023-02-15 18:01:46 數學教案我要投稿

幼兒園數學教案【精】

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園數學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園數學教案【精】

幼兒園數學教案1

　　活動目標

　　1、學會按物體的某一特征進行分類。

　　2、初步學習按物體的二維特征進行分類，在觀察比較中，訓練幼兒思維的正確性、敏捷性。

　　活動準備

　　1、趣味練習：分類與統計

　　2、紅、黃帽子各12頂，圍巾長短各12條。

　　3、男、女、紅帽、黃帽，長圍巾、短圍巾標志各1個;紅帽-長圍，紅帽-短圍，黃帽-長圍，黃帽-短圍

　　活動過程

　　一、幼兒自選帽子圍巾帶上

　　教師：今天天氣真冷，這里有些帽子、圍巾，小朋友可以自己找一頂帽子戴上，找一塊圍巾圍上。

　　請幼兒先觀察一下自己拿的是什么顏色的`帽子，圍的是長圍巾還是短圍巾，然后再戴上。

　　二、按物體的特征分類

　　1、按物體的某一特征分類

　　教師：帶上帽子，圍上圍巾，可真暖和。

　　小貓、小狗、小鴨、小羊也都來了，他們也想和我們一起去公園玩呢!

　　(1)小狗說：我們要去公園，得先分一下，

　　就請男孩子坐1號車，女孩子坐2號車。

　　(幼兒分好后，小狗檢查有沒有坐對。)

　　(2)小雞說：我喜歡這樣分，我看還是紅帽子小朋友坐1號車，黃帽子小朋友坐2號車。

　　(幼兒分好后，小雞檢查有沒有坐對。)

　　(3)小鴨說：我喜歡這樣分，我看還是圍長圍巾小朋友坐1號車，圍短圍巾小朋友坐2號車。

　　(幼兒分好后，小鴨檢查有沒有坐對。)

　　2、按物體的二維特征分類：

　　(1)小貓說：我喜歡這樣分，我喜歡讓帶紅帽子圍長圍巾的小朋友坐1號車，

　　帶黃帽子圍長圍巾的小朋友坐2號車。

　　(2)教師提問：中間的小朋友為什么會站在這里呢?

　　小貓這樣分，能讓所有的小朋友都去公園嗎?那怎么辦呢?

　　(幼兒討論，引導幼兒可以分為3隊或4隊。)

　　三、進一步鞏固按二維特征的分類

　　1、教師：今天天氣不錯，小動物們想和我們一起唱唱歌、跳跳舞。

　　小狗想和紅帽子、長圍巾的小朋友做好朋友，你們在哪里?

　　(幼兒招招手)

　　小羊想和紅帽子短圍巾的小朋友做好朋友，你們在哪里?(幼兒招招手)

　　小鴨想和黃帽子長圍巾的小朋友做好朋友，你們在哪里?(幼兒招招手)

　　小貓想和黃帽子短圍巾的小朋友做好朋友，你們在哪里?(幼兒招招手)

　　等一下哪個小動物出來，就請他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。

　　四、活動結束

　　教師：今天，我們玩的真開心，快樂的時光總是過得那么快，一下子就很晚了，我們也該回家了，

　　小朋友們，我們和小動物們再見吧。

幼兒園數學教案2

　　活動設計背景

　　幼兒園數學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規律。幼兒學習掌握數的組成使數群概念得以發展，進一步理解數之間關系的標志，也為幼兒學習加減運算打下基礎。在數的組成教學中，由于受內容局限，教學形式與過程往往過于單調和程式化，幼兒的積極性也不是很高，因此《學習5的組成》的活動方案產生了。從活動教學原則出發，改變以往的習慣教法，充分運用空間，根據教學內容和要求，巧妙地創設情景，讓幼兒在形象的情景中，通過自身的探索、操作活動獲取有關數的組成經驗。并引導幼兒用所學的數學知識去解決生活中實際問題，使學與用結合起來。

　　活動目標

　　1、主動參加探索5的組成的操作活動。

　　2、掌握5的組成，初步了解其分合規律，培養分析綜合能力。

　　3、發展幼兒思維的靈活性、培養幼兒對數學活動的興趣。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒在操作、交流中感知5分成兩份的四組分合式。

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒已初步掌握4的組成。并有用語言進行表述的能力。

　　2、物質準備：幼兒每人一份操作材料（記錄單、鉛筆、蘋果學具），數字胸卡人手一份。

　　活動過程

　　一、開始部分：以“碰球游戲”復習4的組成。

　　1．師出示數字4，說：“小朋友看，這是誰呀？”（數字4）

　　2．教師交代游戲規則。

　　師：數字4，今天要和小朋友玩碰球游戲，要求:老師說出的.數與小朋友說出的數合起來是4。如：嗨嗨海，我的1球碰幾球，幼兒答：嗨海嗨，你的1球碰3球。（幼兒邊說邊伸出相應的手指）

　　二、進行部分

　　1．創設情景，設置問題，引起興趣，并交代要求。

　　秋天到了，小兔家的蘋果成熟了。有一天，小兔摘了幾個蘋果回來（出示蘋果），我們來幫小兔數數看有幾個蘋果？（5個）小兔是一個很有愛心的人，它想把蘋果分給好朋友小豬和小熊分享，該怎么分呢？可以有幾種分法？請小朋友來幫忙想辦法，

　　試一試，要求分一次就在記錄紙上記一次。（為幼兒提供蘋果學具，記錄單，鉛筆。）

　　2．幼兒操作，教師巡回指導，觀察了解幼兒操作情況進行個別指導。

　　3．請幼兒說說自己的分法。（教師有目的的選擇三種不同分法的幼兒說說。）

　　幼兒1：按順序分的；

　　幼兒2：沒按順序，隨意分的；但分法正確。

　　4．給各種分法寫上相應的數字。

　　5．引導幼兒通過分析，比較探索5的最佳分合方法。

　　師：請你仔細看看，你覺得哪種分法好？為什么？

　　通過討論：明確按順序分，又快又不會漏分。

　　6、幼兒集體朗讀5的四種分合式。

　　7．老師講解歸納小結：

　　（一）、5的分合得出分成兩份有4種不同的分法。引導幼兒觀察記錄單，發現數的關系：總數不變，分成的兩個部分數，左邊的數越來越大，右邊的數就越來越小，這種規律叫遞增遞減。

　　（二）、交換關系：如1和4、4和1、等。小結：象這樣的數字相同，位置交換，總數不變，這種規律叫交換律。

　　三、游戲“找朋友”

　　1．交代游戲規則。

　　師：今天，小朋友表現都很好，幫小兔想了這么多的好辦法，小兔要和我們玩“找朋友”的游戲。（請小朋友佩帶數卡，我們要找的朋友要合起來是5。找對的小朋友跟我去做客。）

　　2．幼兒從椅子下一張數字胸卡，掛在胸前。

　　3．幼兒根據數字胸卡，尋找相應的數做朋友。

　　4．教師巡回指導，幼兒互查。

　　5．互換數卡繼續游戲

　　教師：小朋友真厲害，都找對了，我們一起去幫小兔分蘋果吧。

　　（結束活動）

　　四、活動延伸：

　　在角色游戲中開設菜場、游樂場、超市，把所學的組成經驗運用到實際生活中。（如在超市里，要用5元買兩種物品，必須使兩種物品合起來的價錢剛好是5元，不能多也不能少。）

　　教學反思

　　一、自我反思：

　　此活動的設計是為學習新知識做鋪墊，通過游戲，讓幼兒體驗數學課的樂趣。通過創設情景，設置問題，有效地調動了幼兒的探索欲望，我一開始沒有直接點題，而是自然地引出了課題：5的組成。在情景的創設中，幼兒興趣濃厚，一個個當起了小兔的小幫手，注意力一下子集中過來了。在幼兒探索操作的環節中，我放手讓幼兒去嘗試操作，再通過集體交流，讓幼兒在操作、交流中初步感知5分成兩份的四組分合式。但在操作過程中，發現有的幼兒只是隨意分合順序，沒有規律；有的幼兒只會分一種的；有的幼兒按順序分的；有的幼兒有重復分的。但是經過我有意識的引導后，再次讓幼兒操作，讓幼兒自己講述操作過程，這樣活動既得到反饋，幼兒語言表達能力、邏輯思維能力又得到提高。而且這個環節還讓幼兒學會觀察比較，學會思考，初步培養分析綜合能力。還通過游戲，鞏固了5的組成，讓幼兒體會數學與生活的聯系，從中體會數學課的樂趣。

　　二、聽課老師對本次活動的評價：

　　這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數學活動，幼兒在寬松自由的氛圍中探索5的四種分法。本活動注重幼兒的學習興趣，通過創設情景，以游戲的形式，讓幼兒主動探索，獲取知識。活動中，運用幫小兔想辦法——通過操作得出四種分法——通過找朋友游戲與小兔去做客的一系列情節貫穿，為幼兒提供多種游戲材料，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中主動、積極的探索出5的最佳分合方法，充分調動了幼兒的積極性、主動性。活動中注重了幼兒語言表述能力的提高。活動中讓幼兒講述自己的操作過程，既是幼兒思維的過程，又使幼兒的語言表達能力、邏輯思維能力得到培養。

幼兒園數學教案3

　　設計意圖：感知7以內的數量是中班數學活動的一個重要內容，我班幼兒對7以內的數量已有了初步的感知能力，因此本次活動主要是在此基礎上通過制作動物瓶引導幼兒運用多種感官感知7以內的數量，尤其是7 的數量。同時在活動中有機的結合了數數方法、復習數字、制作動物瓶、游戲數字寶寶找朋友等數學方面的練習，及量詞的學習等其它領域的滲透。讓幼兒獲得較充分的全面的發展。

　　活動目標：

　　1、幼兒正確感知此7少的數量，理解數的意義。

　　2.引導幼兒積極地與材料互動，培養良好的操作習慣。

　　3.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：學具：空塑料瓶若干，花生米若干，1－7不同數量的實物紙條，1－7的數字一組一份。

　　教具：1－7的數字卡、1－7的加點卡、動物圖卡、大瓶子、磁帶。

　　活動過程：1、以開火車游戲激發幼兒活動的興趣。（復習

　　7以內的數。）老師拿點子、數卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。

　　師：嘿嘿，我的火車幾點開？（師隨機出示7以內的點卡、數卡）

　　幼：嘿嘿，我的火車幾點開。

　　師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）

　　幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復進行幾次）

　　2、通過看看說說理解數字“7”。

　　吸引幼兒注意力：“今天老師帶來幾張圖片，你們看是什么？（蝴蝶）數數看有幾只？（集體數數：6只。）師：出示第7只蝴蝶，問：又來了1只，是幾只蝴蝶？（集體數數：7只）6只蝴蝶添上1只是7只蝴蝶。師：現在蝴蝶要玩游戲了。（拿去第7只蝴蝶）7只蝴蝶飛走了1只蝴蝶是幾只蝴蝶？（集體數數：6只）7只蝴蝶去掉1只蝴蝶是6只蝴蝶。師：邊演示邊小結：6添上1是7，7去掉1是6。7可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）7還可以表示這個動物瓶上的7只蝴蝶。7只蝴蝶可以用幾個圓點來表示？請幼兒上前選一張。

　　3、作動物瓶感知此7少的數量。

　　●請小朋友在籃子里找出比7少的動物圖卡放在桌上，師檢查。

　　●找出與自己相對應動物圓點卡放在桌上.師幼總結：

　　不錯的比7少的動物是6. 5、4. 3. 2. 1.比7個圓點少的有6個、5個、4個、3個、2個、1個。

　　●再次操作，請小朋友找出自己喜歡的比7少動物貼在動物瓶上,小朋友要看清自己瓶身上貼了幾個小動物，后請小朋友到籃子里找出相對應的圓點卡貼在動物的下邊。請小朋友互相檢查是否正確，為什么？

　　3、將數字、實物、圖卡對應匹配

　　請小朋友幫花生寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個花生寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關好門，并在瓶蓋上貼上相應的數字。幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。

　　5、游戲：數字寶寶找朋友

　　每個小朋友拿一個自己喜歡的數字掛在胸前，記住自己的數字是幾，火車音樂響起，小朋友三四人一起搭火車走。音樂一停請小朋友下車找比自己少1的`朋友，找到好朋友站在它旁邊，師檢查（不對師給予糾正。）游戲開始。按7、6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

　　師：嗚－我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結束本次活動。

　　活動反思：能夠根據中班幼兒認識的特點，一開始就用火車玩游戲的形式吸引幼兒，引起幼兒對計算的興趣。教案采用多種形式和方法，寓計算教學于游戲之中，使抽象的數形式，數數的概念具體化、形象化，使枯燥乏味的計算作業變得生動有趣，從而幫助幼兒更好地理解和掌握數概念，激發幼兒積極思維，使游戲和復習計算知識有機地結合在一起達到了教學要求。

幼兒園數學教案4

　　一、教學目標：

　　1、鞏固對圓形、方形、三角形的認識，知道并能用語言描述各形狀的簡單特征。

　　2、能按物體的形狀進行分類。

　　3、喜歡參加數學活動，在游戲中獲得愉悅的情緒體驗。

　　二、教學準備：

　　1、方形、圓形、三角形卡片一張。

　　2、三種形狀的圖形貼紙（與幼兒人數相同）。地上畫有三個形狀。

　　3、各種形狀的實物簡筆畫卡片人手一份。三個貼有形狀貼紙的筐。

　　4、日常活動中已分別認識過這三種圖形。

　　三、教學過程：

　　（一）認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征

　　1、師：小朋友，今天我們小四班來了幾位圖形朋友，大家想認識他們嗎？教師分別出示三個形狀卡片，以形狀朋友的口吻來自我介紹。

　　（1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

　　（2）、嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

　　（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎？

　　2、師：剛才三個形狀朋友介紹了自己，現在，你們認識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，教師可作適當的補充講述）。

　　師：我們再一起來認識一下這三個朋友，好嗎？（師生共同小結）

　　（二）按物體的形狀進行分類

　　1、為圖形媽媽找家

　　師：小朋友，圖形朋友要回家了，咦，它們的家在哪里呢？我們一起來幫它們找找。我們先來告訴圓形朋友：“圓形朋友送到圓形的家”。讓幼兒練習這句話。還有兩個圖形朋友請小朋友來幫幫忙。

　　2、為圖形孩子找家

　　（1）師：圖形朋友都回家了，可是它們發現它們的.寶寶不見了，我們來幫它們找找然后把它們送回家。“找呀找呀找呀找，圖形寶寶在哪里？”

　　（2）師：找到了，原來躲在小朋友的椅子底下呢。我們來看看是誰呀？它們是什么形狀的？它們應該是誰的孩子呢？請小朋友象剛才送圖形媽媽回家時一樣說一句好聽的話告訴它們再把它們送回家。

　　（3）幼兒送圖形孩子回家，老師提醒幼兒邊送邊說一句話。

　　3、驗證：圖形孩子找到自己的家了嗎？

　　（1）集體驗證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶？如發現有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。

　　（2）小組驗證：三角形媽媽的家請弟弟朋友去檢查；正方形媽媽的家請妹妹朋友去檢查。

　　（三）游戲：找朋友

　　（1）師：圖形媽媽說，請小四班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢？黑板上有各種形狀的貼紙，請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。

　　（2）分別請三種形狀的孩子排隊：我們一起開著小火車去郊游吧。啊呀，下雨了，我們趕快躲進自己的家里避避雨吧。驗證。雨停了，太陽出來了，圖形寶寶們可以出來了，我們開著小火車到外面去玩吧，我們去找找外面有沒有我們的圖形好朋友。

幼兒園數學教案5

　　設計理念：

　　數數是中班幼兒數概念發展的重要基礎，在生活中學習，運用于生活，才是孩子們所需要的，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節的游戲，在輕松的環境中，在愉快的游戲中積累數經驗。我設計了以“買水果”為生活情境的數學活動：6的數數。在游戲中，讓幼兒交流和分享數數的不同方法，并從中獲得經驗和體驗，使幼兒在輕松愉快的活動中進一步感知理解6的數數。發展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學習能力和方式有利于幼兒的發展。另一方面，幼兒在運用已有的.數經驗解決游戲中的數問題時幫助幼兒進一步積累數數經驗。在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理。活動隱含了關愛家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗到關愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的“愛的教育”的思想內涵。

　　活動目標：

　　1、體驗并學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。

　　2、在游戲情境中激發幼兒關愛家人的情感。

　　重點難點：體驗并學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。

　　活動準備：

　　1、貼有水果圖卡和點卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。

　　2、各種水果實物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。

　　活動過程設計意圖：

　　一、交流

　　1、討論：秋天是一個收獲的季節，有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢?數一數有幾種水果?

　　2、為什么要多吃水果?

　　二、游戲：買水果

　　1、了解操作方法：

　　①今天老師就要去買水果啦!

　　②出示大籃子，觀察提示卡：

　　*看看我想買什么水果?要買幾個?請你數一數，告訴大家。

　　*裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個橘子，所以我就到水果店里買6個橘子裝在水果籃里。

　　③提出操作要求：

　　每個小朋友拿一個籃子，看看你的籃子上要買什么水果，數一數提示卡上有幾個點就是要買幾個水果，看清楚提示卡，然后用我們剛才介紹的好辦法來買水果，裝在籃子里。

　　2、幼兒操作。

　　3、交流驗證：

　　①和同伴互相檢查。

　　②集體檢驗、交流。

　　三、為水果店進貨

　　1、水果店的老板看到小朋友們很能干，也想請你們來幫個忙。秋天的水果品種多，他想去進些新貨。可是他不知道哪些水果比較受歡迎，想請你們來幫他調查一下。

　　2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果?

　　3、(出示統計表)請你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之后數一數每樣水果有幾個人喜歡吃。

　　4、哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來數一數。

　　5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進些了!等下次水果店新貨來了，我們再來買水果嗎?

　　談話了解、感受水果的多樣，學習手口一致地數數。

　　交流分享不同的數數方式，從中獲得經驗和體驗通過游戲情節學習按數取物。

　　體驗和學習多種數數方法，培養幼兒細心、耐心的良好習慣。

　　游戲中滲透“愛的教育”，引發幼兒關愛家人的同時進一步積累數數經驗。

幼兒園數學教案6

　　教學目標：認識0-100，數字打亂后能快速的按順序排出來

　　教學準備：鉛筆一百支，每十支一捆。小鴨子的卡片。小盒子四個。教學重點：1、0的意義2、數字排序

　　教學過程：

　　一、引入數字概念。

　　出示小鴨子的卡片，引入數字。（如：一只鴨子，對應數字“1”。）利用教具鉛筆，形象解釋每個數字代表多少。

　　二、律動：

　　1、數字兒歌

　　１什么１，棍子１。２什么２，鴨子２。

　　３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。

　　５什么５，鉤鉤５。６什么６，大肚６。

　　７什么７，拐杖７。８什么８，眼鏡８。

　　９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。

　　2、游戲：“搶筆”

　　游戲規則：將小朋友分成兩組，每組五十支鉛筆。每次每組選

　　派一人，老師發號口令（如：15支鉛筆），小朋友

　　以最快速度查找出15支鉛筆為獲勝，得一分。

　　三、解釋0的意義。

　　1、小[游戲]“開箱子”，初步認識數字“0”。（三個小盒子里面裝有若干鉛筆，第四只為空）

　　⑴教師指導幼兒逐個打開前三個箱子，引導幼兒說說箱子里有什么？有多少？用數字幾來表示？

　　⑵第四個箱子是沒有任何東西，引導幼兒說說用什么來表示？

　　⑶出示數字“0”。

　　活動開始：

　　2、認識數字“0”。

　　⑴引導幼兒發散思維說說數字“0”象什么？

　　⑵引導幼兒說說“0”的其他意思。

　　師：箱子里沒有東西可以用數字“0”來表示，你們還在哪里見到過數字“0”的.？它用來表示什么？

　　⑶教師小結：在溫度計中“0”表示溫度的度數，在電話里“0”表示一個號碼，在這里“0”表示沒有了。

　　四、游戲：跳圈

　　老師在地上畫個大圈，選四個小朋友做游戲。

　　游戲規則：四個小朋友在圈里，老師說圈外三個人，小朋友都跳出來，最后一個跳出的出局。老師說圈內兩個人，小朋友都跳入圈內，最后一個跳入的，罰出局。老師說圈內沒有人，都跳出，后跳著罰出局，依此類推。最后一個人獲勝。

　　五、學習數字的排序

　　1、老師解釋數字如何排序

　　2、通過游戲，使學生更加懂得如何排序

　　游戲：排隊買東西

　　假設班級十五個小朋友，就寫1-15個數字，分發給小朋友。之后老師扮演售貨員，請小朋友根據自己手中的號碼找到拿著前面一個數字的小朋友，并迅速站好隊，等待買東西。

　　六、教師總結

　　第一章第二節看圖列算式

　　教學目標：通過圖片里的內容，能根據圖片列算式20以內加減

　　教學準備：列式有關卡片若干張，小樹兩顆，蘋果若干，乒乓球若干，

幼兒園數學教案7

　　活動目標

　　1.進一步認識面值10以內以元、角為計量單位的紙幣，熟練地說出它們的單位名稱。

　　2.提高同時使用紙幣、硬幣進行換算的`能力。

　　3.體驗運用數學知識解決問題的喜悅。

　　活動準備　　

　　1.1元、2元、5元、10元紙幣若干。

　　2.鉛筆，幼兒用書人手一冊。

　　活動過程

　　1.游戲導入。

　　游戲哪張紙幣不見了（進一步鞏固對紙幣面值的區分）。

　　玩法：教師把各種面值的一張紙幣有規律地貼在黑板上，讓幼兒觀察、記住排列順序。幾分鐘后，請幼兒閉上眼睛，教師隨意拿走一張紙幣后，讓幼兒觀察，說說哪張紙幣不見了

　　2.幼兒操作：小小美食店。提高紙幣的換算能力。

　　玩法：

　　（1）美食店開張了，教師出示一樣食物，讓幼兒根據食物價格取出相應的錢幣，又快又準的為勝。

　　（2）可以分成兩人一組進行購物游戲。

　　（3）幼兒進行幼兒用書操作。

　　活動拓展

　　幼兒在商場進行購物的游戲，鞏固幼兒對人民幣的認識。

幼兒園數學教案8

　　一、活動目標：

　　1、學習計數兩圈交叉情況下圈內物體的數量。

　　2、探索按標記圖的要求在圈里擺放相應數量的物體。

　　3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　二、活動準備：

　　電子白板課件;大、小呼啦圈若干，瓶寶寶10只，幼兒操作用的小兔、圓圈等。

　　三、活動過程：

　　一）玩套圈并看標記記錄。

　　1、出示瓶寶寶，數出瓶寶寶的數量，分別請兩名幼兒玩套圈游戲。

　　2.、出示標記圖(紅圈和黃圈)，請幼兒說說標記圖的含義。在標記圖后面記錄套圈游戲中套到的圈內瓶寶寶的數量。

　　3、請幾名幼兒和教師同時套圈，設置兩個圈同時套中一個瓶寶寶的情境，引發幼兒討論：藍圈和紅圈套中了同一個瓶寶寶，這個瓶寶寶該算誰套中的呢?

　　二）學習計數兩圈交叉情況下圈中瓶寶寶的數量。

　　1、在PPT上演示兩圈套中同一個瓶寶寶的過程，帶領幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特征：既在紅圈也在黃圈，計數兩個圈內瓶寶寶數量時都要將它算進去。

　　2、出示圖二，改變交叉部分瓶寶寶的數量，引導幼兒正確計數紅、黃圈里各有幾個瓶寶寶。

　　三）操作活動：兔寶寶站圈。

　　1、2只小兔來站圈，怎么站呢?又要來看標記圖了。

　　出示標記圖一：紅圈2只藍圈2只，分析標記圖要求：怎樣給2只兔寶寶站圈。

　　2、幼兒第一次操作。教師演示幼兒的操作，請大家檢查進行驗證。

　　出示標記圖二：3只小兔來站圈，看標記，什么要求?紅圈2只藍圈2只，怎么站?

　　3、幼兒看標記進行第二次操作。請一個幼兒上來展示。

　　出示標記圖三：紅圈2只藍圈3只，3只小兔來站圈，怎么站?幼兒看標記進行第三次操作。講評幼兒的操作。

　　四）合作游戲：站圈樂

　　你們想不想也來玩站圈游戲，看標記圖一，幾個人一組?(4個人一組)對，4個小朋友來站圈，怎么站呢?什么要求?(紅圈里3人，藍圈里2人)，規則是4個小朋友全部都要參加站圈游戲，不能漏了一個人。

　　1、幼兒4個人一組站好后，老師給幼兒發紅、藍兩個圈，幼兒自由站圈。

　　2、分別出示圖二(紅圈里2人，藍圈里4人)，幼兒看標記玩站圈游戲，體驗成功和合作的樂趣。

　　四、活動延伸：

　　出示圖四(紅圈里4人，藍圈里4人)。

　　五、活動反思：

　　在備課前，我就一直構思如何來安排這節課，我班班額過大(77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒)，對幼兒的分組活動也做了認真的思考，組分多了沒人管理(一個老師、兩個保育員)，最終把每個游戲活動時分成三個組來完成。

　　在“自由玩圈”活動中，當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現特別突出，能用圈套自己、手上轉、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習，每個幼兒都能玩起來。

　　在“小球鉆圈”活動中，老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試，第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈里，老師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練，經過嘗試后最終能把小球滾進地上的圈里，開始距離要遠些，看到幼兒能滾進的不多，及時縮短距離后效果好很多。這個活動中，幼兒參與意識強，看到自己能把球滾進圈里時都很激動，都期盼能再滾一次。“過小河”時，老師在講雙腳跳的要領時，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個圈跳進后一個圈，只有少數幼兒能連續跳，幾個年齡小、個子矮小的`幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵后，能堅持跳完，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵幫助下也敢跳了。“開火車”時，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。

　　這次活動設計方案時幼兒我沒把人數問題考慮周全，分成三個組活動，幼兒的等待時間都很長，后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開始不能約束自己，經過老師的提醒后方能管住自己。活動前沒考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠了，幼兒滾球的準確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進圈里。

　　如果現在讓我再上一次，首先我會考慮到人數的問題，盡可能讓每次活動的人數少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個游戲活動前把游戲規則講清楚，讓幼兒在活動時安全方面有保障。活動前多推敲活動方案的可行性，并對教案進行說課，發現問題及時修改。

幼兒園數學教案9

　　活動目標

　　1、樂意參與活動，體驗操作游戲的樂趣。

　　2、學習按蘋果的顏色、大小進行分類，發展幼兒的數數和分類的能力。

　　活動準備

　　1、青、紅蘋果圖片若干。

　　2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個。

　　3、動畫片：我喜歡蘋果。

　　教學過程

　　一、導入。

　　出示圖片，引導幼兒摘蘋果的欲望。

　　師：看呀！又大又紅的蘋果，小朋友喜歡嗎？我們去摘蘋果好不好？

　　二、展開。

　　1、觀察蘋果

　　（1）看看這里都有什么樣的蘋果呀？

　　（引導幼兒發現，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果。）

　　（2）：我們的這些蘋果里面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。

　　2、摘蘋果

　　（1）聽口令摘蘋果

　　（2）聽拍手聲摘蘋果

　　3、蘋果分類

　　（1）把紅蘋果送到紅筐里。

　　（2）把綠蘋果送到綠筐里。

　　（3）把紅筐里的'大蘋果拿出來放在大紅筐里。

　　（4）把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。

　　4、收蘋果

　　（1）要求幼兒在規定的時間里收不同的蘋果。

　　（2）數數你收了多少個蘋果。

　　5、蘋果展

　　師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎？

　　引導幼兒思考擺放的方法。

　　如：紅-綠-紅-綠，大-小-大-小，等。

　　鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。

　　三、結束。

　　1、師：今天我們豐收了許許多多的蘋果，你們喜歡吃蘋果嗎？

　　有一個小朋友也喜歡蘋果，我們看看他為什么喜歡蘋果？

　　2、觀看動畫片：我喜歡蘋果

　　活動自然結束。

幼兒園數學教案10

　　教學過程：

　　一、教師引入“+”、“-”，解釋其意義。

　　1、依次出示實物圖片，教師啟發幼兒逐幅觀察圖片，并用

　　自己的語言講出圖意。（用三句話講述）例：樹上有5個蘋果，掉下來3個，樹上還剩下幾個？

　　2、小兔去拔蘿卜，先來了一只小兔（出示一只小兔圖片）過了一會又來了三只小兔（出示三只小兔圖片）問1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢？（加號含義）之后，一只小兔的回家吃飯了，這時還剩幾只？如何表示？（減號含

　　二、實際運用。

　　教師利用手上乒乓球及蘋果，讓小朋友鞏固對加號及減號的理解

　　三、游戲“貓捉老鼠”

　　游戲背景（老師講述）：小貓家里沒有糧食了，小貓很餓的，因此他決定要出去抓老鼠。

　　游戲過程：老師與小朋友圍成一個大圈而坐，一個小朋友拿著手絹，在圈外丟手絹扮老鼠，手絹被丟到老師背后的時候老師起來抓老鼠（引入加法的概念）。之后老師要吃小老鼠，吃掉一個，再吃掉一個（引入減法的'概念）。老師與學生輪流換當小貓。

　　四、引導學生看圖列式。（老師出示相關卡片，引導學生列式。）

　　五、分組比賽“看哪組列的對”

　　老師出示相關圖片，學生列式，作對的小組可以得到一顆紅蘋果。

　　六，教師總結

幼兒園數學教案11

　　活動目標：

　　1、引導幼兒正確感知比5少的數量，理解5以內數的實際意義。

　　2、引導幼兒積極的與材料互動，培養幼兒良好的操作習慣。

　　3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備： 學具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數量的食物紙條一份、1-6數字人手一份。1-5的水果卡片若干。

　　教具：1-5的數字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

　　活動過程： 1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示5以內的數字卡）。幼：嘿嘿，我的火車×點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人？（隨機出示5以內的動物卡）。幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數字的興趣。 2、師：火車開到了動物瓶城。（出示動物瓶）看到漂亮的'動物瓶，我們一起來數一數一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數字幾來表示？（幼兒答數，教師操作）。

　　小結：5只小白兔可以用數字5來表示。2、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。

　　小結：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。 3、現在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么？

　　小結：比5少的數有4、3、2、1。 4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進去，現在請小朋友送花生寶寶進家，要求數量是與動物瓶上的動物一樣多。

　　5、小朋友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。 6、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數字做車票排隊上車。（請幼兒說說車票上的數字是幾，為什么可以上車？）

幼兒園數學教案12

　　【活動目標】

　　1、初步感知梯形的基本特征。

　　2、認識不同的梯形，發展幼兒的觀察、比較、動手能力。

　　【活動重難點】

　　重點：初步了解梯形的特征。

　　難點：認識不同擺放位置的、不同的梯形。

　　【活動準備】

　　1、環境創設：活動室內放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。

　　2、教師演示用具：正方形娃娃長方形娃娃梯形娃娃各種圖形。

　　3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張（空白沒涂色的）。

　　【活動過程】

　　一、感知梯形的特征。

　　1、情景：（出示請柬）小朋友們，你們瞧，這是什么呀？這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧！（老師帶領幼兒進入活動室）

　　2、通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領幼兒邊走邊觀察圖形，引導幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。

　　提問：這是什么圖形呀？它是正方形嗎？是長方形嗎？

　　二、觀察了解梯形的特征。

　　1、出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊？幾個角？跟什么圖形象呢？

　　2、比較長方形與梯形的異同點（出示正方形）那他們是不是一樣的呢？引導幼兒去比較相同點：它們都有四條邊，四個角異同點：正方形，四條邊都是一樣長的`，四個角也是一樣大的。

　　梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么？

　　3、小結：這種形狀的圖形，名字叫——梯形。

　　4、梯形寶寶可調皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：

　　（教師演示）這樣還是不是梯形呀？

　　小結：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。

　　5、認識不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，（出示直角梯形）

　　提問：這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的，它是不是梯形呢？

　　（出示等腰梯形）提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢？

　　小結：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

　　三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征

　　1、圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗呀？

　　·涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色

　　·折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來

　　·裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進行裝飾（如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、）（教師巡回指導）

　　2、反饋：共同檢驗小朋友的操作.

　　四、通過尋找梯形，加深對梯形的認識國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗，所以請我們去參觀圖形娃娃們的表演，你們開心嗎？那就出發吧！

　　（1）讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里？

　　（2）鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里？

　　五、結束

　　小朋友們告訴你們一個好消息，為了表揚小朋友今天的表現，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎？那我們一起將它們帶回我們的活動室吧！

幼兒園數學教案13

　　活動目標：復習9以內的數字、數數，并區分6與9。

　　活動準備：

　　1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動物)。

　　2、幼兒每人一份數字卡片

　　3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

　　活動過程：

　　一、看圖編電話號碼。

　　(1) 我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)

　　師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢?

　　(2) 打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

　　教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)

　　師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發現小猴家只有圖形，沒有號碼。

　　(3) 引導幼兒看圖數數編號碼。(三家全部觀察后，人人翻譯號碼)

　　(人手一份操作用具。可以用數字貼號碼，也可用筆寫號碼)

　　請各組派代表在黑板上貼數字

　　集體念號碼 583469 583496 582734

　　驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

　　二、感知數字的豐富變化。

　　(1)思考：這些號碼都有6個數字，為什么電話號碼是不一樣的?

　　(2) 觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的?

　　(小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個數子，有的是2、7)相同的是什么?

　　(三個號碼都是六位數，前兩位數都有5、8); (3)區分6和9

　　問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它。

　　( 讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。)

　　根據幼兒的講述出示數字23456789

　　三、交流所收集的電話號碼

　　增強幼兒有關電話方面的知識

　　(1) 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。

　　了解電話號碼是多位數的。

　　(2) 你們知道的電話是幾位數的.? (請幼兒根據自己的生活經驗講述)

　　(上海地區的家庭電話是8位數的，手機是11位數的;常用的較特殊的電話是3位數的。)

　　四、給小動物編電話號碼

　　(1)有許多小動物家還沒有電話，我們用數字來幫它們編個電話號碼吧。

　　提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。

　　有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

　　(2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數字都用了，數一

　　你編的電話是幾位數的。

　　5延伸活動：把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

幼兒園數學教案14

　　活動目標：

　　1、運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。2、復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。3、啟發幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。

　　重點：在游戲活動中積累生活經驗，并愿意描述。

　　難點：區分物體圖形、顏色的二維特征。

　　活動準備：

　　1、小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。

　　2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。活動設計：

　　一、引起興趣：

　　1、今天，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。2、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）

　　3、告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？

　　4、怎么去呢？買些什么禮物呢？

　　5、每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。6、出發——小熊家到了。（敲門進入）

　　二、送禮物：

　　1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。2、按小動物分組把禮物送給小熊。3、請個別幼兒把禮物按圖形分類。

　　三、小熊請客人吃餅干：

　　1、小黑和小白準備了點心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。

　　2、小黑請每位吃一塊餅干，與你的'好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？

　　3、小白請大家動腦筋：

　　（1）請小鴨吃紅的三角形餅干；（2）請小兔吃黃的圓形餅干（3）請小貓吃綠的正方形餅干。

　　四、結束部分：

　　1、我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。2、時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。為您服務學科吧

幼兒園數學教案15

　　教學目標：

　　1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。2、幼兒學會用手指表示數字1、2、3。

　　教學重難點：

　　感知并認識數字1、2、3。

　　教學準備：

　　1、卡通數字1、2、3。

　　2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

　　3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

　　4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數字兒歌磁帶。6、自制數字箱三個。

　　教學方法

　　游戲法、情景法、練習法，賞識法。

　　教學過程：

　　（一）導入主題，認識數字1、2、3

　　1、教師組織幼兒一起玩手指游戲：“長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩。”

　　2、聽數字兒歌，引出數字1、2、3

　　兒歌：

　　1像鉛筆細又長，2像小鴨浮水上，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨能吹響，7像鐮刀割小麥，8像麻花擰一遭，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

　　今天我們請來了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀察數字形狀）

　　3、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）

　　4、感知數字1、2、3

　　分別請出大數字寶寶1、2、3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。5、用手指表示數字

　　教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時糾正幼兒的錯誤手勢。教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

　　游戲：看實物出手指。

　　教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。

　　活動延伸：

　　1、游戲：數字寶寶回家（加強對字形的感知和認識）

　　（小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。）帶領幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

　　2、數字找朋友比賽：

　　（草坪上擺放有數量是3的：積木、小桶、盒子；數量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進行比賽，分別把自己的數字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。活動反思

　　把對1、2、3…數字的感知與游戲結合在一起，既培養了幼兒的點數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發揮幼兒的想象力，對數字進行形象化的比喻，加深了對數字的`記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。

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