實用的小班數學教案范文12篇

　　作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班數學教案，希望能夠幫助到大家。

　　實用的小班數學教案 1

　　一、彩色魚材料與工具：

　　各色布料、彩色紙、紐扣、剪刀、針線。

　　制作方法：

　　1．用布料剪出不同顏色、大小、形狀的魚若干條。

　　2．用彩色紙裝飾魚的身體，并在魚的眼睛部位剪出一個扣眼。

　　3．用針線將紐扣縫制在魚的尾部，根據意愿將許多魚連扣在一起。

　　玩法：

　　l．扣紐扣。鍛煉手部小肌肉群，提高自我服務能力。

　　2．排序。根據顏色、大小有規律地排序，提高排序能力。

　　3．感知數量之間的.關系。幼兒可以邊扣紐扣邊說："l添上1就是2，2添上1就是3……"，或者邊解紐扣邊說："10去掉1就是9，9去掉1就是8"，依次類推。

　　二、花頭飾材料與工具：

　　各色布料、硬紙板、強力膠、剪刀、訂書機、松緊帶、紐扣、針線。

　　制作方法：

　　1．將硬紙板和布料剪成長條形（約一個頭圍的長度），用強力膠將布料粘貼在硬紙板的外層做成頭飾圈。

　　2．剪一條長度為4厘米的松緊帶，用訂書機將其分別固定在頭飾圈的頭尾兩端。

　　3．按適當的間距將紐扣縫制在頭飾圈上。

　　4．將硬紙板和布料剪成花的形狀，用強力膠將面布花貼在紙花外層，并在花蕊處剪出一個扣眼。

　　玩法：

　　1．扣紐扣。提高手部小肌肉的靈活性及手眼協調能力。

　　2．表演故事。可以自由選擇花頭飾進行故事表演，如《三只蝴蝶》，也可以自己編故事表演。

　　實用的小班數學教案 2

　　活動目標：

　　1、在游戲情境中學習比較物體的大小、認識大小標記；并能按大小標記進行分類。

　　2、能主動參與，在活動中積極探索，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、兩個分別有大小標記的籃子。

　　2、課件。

　　3、大小不一的`“石頭”。

　　4、四個籃子裝有大小不一的兔子若干。

　　活動過程：

　　1、情境導入

　　（1）隨音樂做動作進入米奇妙妙屋，引發幼兒參與活動的興趣。

　　（2）通過對話了解游戲任務。

　　2、比石頭，感受大小

　　（1）激發幼兒討論過河的方法

　　（2）引導幼兒比較石頭的大小

　　（3）鼓勵幼兒過河，感受石頭大小

　　3、找鑰匙，認識大小標記

　　（1）觀察門，知道開門要鑰匙。

　　（2）引導幼兒用動作表示大標記。

　　（3）引導幼兒用動作表示小標記。

　　4、救兔子，按標記分類。

　　（1）引導幼兒救兩次兔子

　　（2）比較兔子大小。

　　（3）按兔子大小分類。

　　5、活動結束

　　帶領幼兒感受成功的喜悅，隨音樂做動作出場。

　　實用的小班數學教案 3

　　活動目標：

　　1． 觀察比較物體的大小，知道大與小的區別。

　　2． 能用語言清楚地表達“大的給大大熊，小的給小小熊”。

　　3． 能愉快主動地參與活動，感受活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1 . 大大熊和小小熊圖片各一張

　　2 . 圖片：帽子、衣服、包包、皮球、蘋果等大小各一張

　　3 . 各種大小不同的毛絨玩具

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　師：今天我們小（2）班來了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)

　　師：你們猜猜誰是大大熊誰是小小熊?你怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊小）

　　二、分辨圖片中的大和小。

　　師：今天大大熊和小小熊還帶來了許多好東西，我們來看看吧。（教師出示圖片請幼兒觀察）

　　師：可是大大熊和小小熊把這些東西都放在一起了，不知道哪些是大大熊的，哪些是小小熊的`，你們來幫它們找找好嗎？找的時候一定要記住，大大熊用的是大東西，小小熊用的是小東西，要不然它們會不高興的。

　　教師讓幼兒一一認識圖片中的大和小并示范將圖片分類

　　教師示范將大東西放到大大熊那里，小東西放到小小熊那里。請個別幼兒上來進行操作。要求：送的時候要說，如：大帽子個大大熊小帽子給小小熊。

　　教師小結：我們小（2）班的小朋友真聰明，把東西都送對了，你們看大大熊和小小熊都笑了，來我們表揚一下自己。

　　三、游戲：玩具送回家。

　　1． 教師交待要求

　　師：你們看老師那里還有許多大大熊和小小熊的玩具呢。（出示各種毛絨玩具）我們把這些大玩具送到大大熊的家里（教師用手指向布置的場景）小玩具送到小小熊家里，好不好？

　　2． 找找比比

　　師：現在請每個小朋友找一樣玩具說說你拿到的是大玩具還是小玩具。

　　3． 將玩具送回家

　　教師結合社會性進行謙讓教育

　　四、活動結束

　　教師帶領幼兒到戶外找找還有沒有大大熊和小小熊的玩具（帶幼兒出場）

　　實用的小班數學教案 4

　　活動目標：

　　1、在看看、分分、嘗嘗的過程中，發現餅干的不同（形狀、顏色等）初步認識圓形、正方形、長方形。

　　2、能用簡單的語言大膽的表達自己的'發現。

　　活動準備：

　　餅干若干。

　　活動過程：

　　1、觀察三種形狀的餅干，按形狀分類。

　　（1）教師帶領幼兒一起去餅干樂園。

　　（2）教師鼓勵鼓勵幼兒說說自己的發現：這些餅干有圓形、長方形、正方形，有黃色、白色、黑色。

　　2、選出自己最喜歡吃的餅干，說出餅干的形狀和顏色。（黑色，圓形，白色，長方形，黃色，正方形）

　　3、幼兒操作。

　　（1）找一個和你最喜歡的餅干顏色形狀都一樣的餅干做好朋友。

　　游戲：小貓吃老鼠。站在和你的餅干寶寶顏色一樣的墊子旁邊。

　　4、嘗一嘗餅干。

　　請幼兒品嘗餅干，感受餅干的味道，體驗活動的快樂。

　　活動延伸：

　　教師可有意識地引導幼兒觀察周圍環境中物體的顏色與形狀，鼓勵幼兒按顏色或形狀的特征對事物進行分類，并學會講訴。

　　活動反思：

　　根據教材在設計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應該不容易掌握，所以我就設計了幾個環節讓幼兒通過不同的游戲來反復認識大小，并分類。通過實際操作我發現孩子們掌握的還不錯。

　　實用的小班數學教案 5

　　活動目標：

　　1、創設生活化的游戲情景，鼓勵幼兒大膽運用各種感官來感知同一物體中的“最大”和“最小”，并試著用簡單的語言描述自己的操作過程。

　　2、在游戲中體驗學數學的快樂。

　　活動準備：

　　碗、小勺、自制手套（各色）、熊爸爸的一家

　　活動過程：

　　一、游戲“去小熊家做客”，初步感知“最大”和“最小”

　　1、認識熊爸爸的一家，說說誰是最大的？誰是最小的？

　　2、游戲“我是熊爸爸，我是最大的。”、“我是熊寶寶，我是最小的。”

　　二、游戲“給熊爸爸一家送碗”，在游戲中學習運用“最大”和“最小”進行操作

　　1、出示三只碗，說說哪只是最大的？哪只是最小的？并讓幼兒找一找，說一說。老師示范，引導幼兒邊送邊學說“最大的碗送給熊爸爸”、“最小的碗送給熊寶寶”。

　　游戲：“送碗”，提醒幼兒會邊送邊說一句話。

　　2、集體驗證，幫助幼兒鞏固對“最大”和“最小”的認識。

　　三、游戲“送小勺”。

　　1、每人一份小勺（三把），請幼兒找找哪一把是最大的'？哪一把是最小的？提問：哪一把勺子送給熊爸爸？哪一把勺子送給熊寶寶？并請幼兒將三把勺子排排隊，。

　　2、幼兒操作，提醒孩子能邊送邊說一句話。

　　3、集體驗證。

　　四、游戲“送手套”，經驗拓展。

　　1、拿出三只大小、顏色都不同的手套，提出送給熊爸爸的要求，請孩子在說說找找中知道兩只手套要顏色大小都一樣才能送給熊爸爸。

　　2、幼兒送手套。

　　實用的小班數學教案 6

　　設計意圖：

　　計算活動是一門比較枯燥和抽象的學科，為了能讓孩子對所學的知識掌握的更好，我們必須抓住孩子的心理，了解孩子們喜歡什么?愛好什么?在一次偶然動畫片活動時間，孩子們對白雪公主之類的動畫片興趣濃厚，尤其是它們住的城堡、宮殿，幻想自己也能住在其中，于是我設計了《學習2的加法》這節活動，讓幼兒動手操作，邊拿邊說，實現其滿足感，為幼兒提供了自主探索的空間。

　　同時小組的合作交流學習，能讓幼兒感受和體驗計算的樂趣，并選擇自己喜歡的表達方式，保護了幼兒自主發現的積極性。

　　教學目標：

　　1、創設情境，讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數是2的加法算式，理解加號、等于號的含義。

　　2、感知加法算式所表達的數量關系。

　　3、在活動中體驗游戲的愉悅，提高幼兒學習數學的興趣。

　　教學準備：

　　物質準備：

　　1、城堡圖一幅(三層)第一層：魚塘第二層：花園第三層：水果店

　　(1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚)圖一幅

　　2、幼兒操作材料(+、=40個，數字1、1、2各40張)、水果用具若干(每名幼兒兩種)、水果購物券84張

　　知識準備：

　　幼兒會以游戲的方式進行2的組成

　　教學過程：

　　一、開火車游戲：復習2的組成

　　“小朋友，今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客，我們快快乘上2次列車出發吧，嗚嗚嗚，火車來嘍!”

　　師：“嘿嘿，我的火車1點開，你的火車幾點開?”

　　幼：“嘿嘿，你的火車1點開，我的火車也是1點開。”

　　二、登城堡，看圖學習2的加法

　　1、創設情境(1)“小朋友，看城堡王國到了，(出示城堡圖)國王的城堡一共有幾層?(三層)國王聽說我們大二班的小朋友非常聰明，要考考我們，問題就在城堡里，我們快來登城堡吧。”

　　“看，第一層城堡，有什么呀?(魚)有幾條魚?(1條)今天我們也帶來了1條魚送給國王，我們把它放進去，現在城堡里有幾條魚?(2條)噢，原來1條魚添上1條我們的魚變成了2條魚(教師語氣慢)誰再來說一說(請3-4名幼兒來說一說)

　　(2)理解“+、=”

　　“那我們用一個符號把它們合起來(出示+)你認識它嗎?(認識的幼兒給予表揚)

　　‘+’的用處可大了，它要把 1條魚和1條我們的魚合起來，我們把它放在中間，誰來找一找它的位置(請1名幼兒到黑板上來操作)，加號是什么意思來?(幾名幼兒回答后，教師與幼兒一起總結)

　　小結：加號它把前面的數和后面的數合在一起，它的位置放中間。

　　“現在前面是幾條魚(2條)我們把前面的魚放在這個方格里，后面的魚放在另一個方格里，小朋友仔細看，你發現了什么小秘密?”(一樣多)

　　“也就是相等，我們也用一個符號來表示，它的名字叫‘等于號’，誰來找找它的位置?(請幼兒來試一試)你來說說‘=’有什么意思?”

　　小結：等于號前面兩個數的.結果和后面的數是相等的。

　　“現在我們把小魚都用數字來表示，也要用上‘+’‘=’，誰來試一試?(1+1=2)他用數字擺出了一個算式，你能說一說這個算式的意思嗎?(讓幼兒說一說)

　　(3)幼兒動手操作

　　“小朋友太厲害了，我們快去看看第二層城堡吧，有什么呀?(花)有幾種花?(1種花)國王為了歡迎我們，又派人去買了1種花來打扮他的花園，問問現在花園里一共有幾種花?請小朋友動動腦筋，用一個算式告訴我你的結果，算式中要有數字1、1、2，記得用上‘+、=’，列出式子后放在位上不動。”

　　(4)分享、交流

　　“誰來說一說你是怎樣擺的?(請個別幼兒來說一說)現在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小伙伴說說你是怎樣擺的。”

　　三、內化遷移——游戲：買水果

　　“國王說，這些小客人真聰明，現在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃，每個小客人兩張水果券，一張水果券換一種水果，現在小客人可以去換水果吃了。”

　　實用的小班數學教案 7

　　活動目標：

　　1、嘗試運用多種感官感受5以內數的實際意義。

　　2、初步具有解決生活中數學問題的意識。

　　3、喜歡參加數學活動，獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準備：

　　1、創設一個魚塘情境；

　　2、制作大紅、粉紅、藍、灰四種顏色、大小不一的.魚若干；

　　3、大紅、粉紅、藍、灰四種顏色的小盆各一只；

　　4、小貓頭飾一只；人手一只小食品袋，內裝有5以內數量的小食品。

　　活動過程：

　　1、扮演角色，導入游戲情境老師飾貓媽媽，小朋友飾小貓在睡覺。貓媽媽說：“天亮了，公雞叫了，我的寶寶快起床。”小貓一起叫著“喵喵¨¨”，并奔跑到媽媽身邊。

　　2、貓練本領。（運動覺感知）

　　（1） 媽媽布置任務及要求：媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵，蹲在地上吃小魚；小貓小貓喵喵，站起身來伸伸腰；小貓小貓喵喵，跟著媽媽做游戲）。

　　（2） 接著媽媽說，小貓做動作（如：我的小貓叫三聲，我的小貓拍兩次手，我的小貓蹲五次，我的小貓走一步，我的小貓轉兩圈，我的小貓跳四下等）。

　　（3） 練本領。第一次要求：媽媽說慢一些，小貓可以數出聲來；第二次要求：媽媽說快一些，能干的小貓不數出聲來。

　　（4） 小結。表揚小貓有本領。

　　3、小貓摸魚（視聽覺感知）

　　（1） 媽媽交代游戲內容：我們小貓最喜歡吃魚了，今天媽媽帶你們去魚塘摸魚。

　　（2） 提出要求：請小貓聽媽媽敲小鈴的次數去摸魚，摸好后，看清魚是什么顏色的，就放到相同顏色的小盆中。

　　（3） 小貓摸魚。媽媽敲小鈴，讓小貓聽鈴聲摸魚并學習檢查。檢查順序：先請媽媽檢查；接著和伙伴相互檢查；最后請小貓自己檢查。

　　（4） 小結。夸小貓真能干，注意鼓勵能力弱的寶寶。

　　4、小貓摸獎品。（觸摸覺感知）

　　（1） 發獎品。媽媽給每位寶寶一個小食品袋，內裝有5以內數量的小食品，請小貓把眼睛閉起來，摸摸袋中有多少食品。

　　（2） 一起分享食品。

　　實用的小班數學教案 8

　　活動分析：

　　數和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學內容的重要組成部分。因此，我根據幼兒學習數學的特點，（在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習得）以形象生動，深受幼兒喜歡的“黑貓警長帶領貓警士捉老鼠”為游戲情節，設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用重疊或并放的方法一一對應地比較出兩組物體的多，少，一樣多，及手口一致點數3以內的事物。

　　活動目標：

　　１、繼續學習在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應比較出物體的多、少、一樣多。

　　２、初步學習手口一致地數３以內實物，學會從左到右排列實物和用右手指點數。

　　３、培養幼兒對數字的認識能力。

　　４、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　５、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的`樂趣。

　　活動準備：

　　圖片兩張，（一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠）老鼠３只，圖形娃娃３個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張（上有貓警士一個或兩個或三個）。磁帶錄音。紅花若干。

　　活動過程：

　　１、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了？”“干什么的？”

　　２、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領幼兒數數，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的？（引導幼兒用重疊或并放的方法比多少）

　　３、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領幼兒數一數，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

　　４、按物取數

　　小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。

　　教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請幼兒拿出相應的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對錯。

　　５、游戲“貓警士捉老鼠”

　　（１）學本領：老師當貓警長，幼兒當貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應的下數。

　　（２）消滅老鼠

　　先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。

　　（３）“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。

　　貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵。（要求幼兒從左到右排列）

　　活動反思：

　　充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。

　　實用的小班數學教案 9

　　活動目標：

　　1、通過比較，知道比5少的數有1、2、3、4。培養幼兒分析判斷的能力。

　　2、學習制作比5少的點卡，提高幼兒的動手操作能力。體驗活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　教具：五種冰激凌(數量各位1—5)。

　　學具：點卡，每張桌子一盒蠟筆;人手四張紙。

　　活動過程：

　　一、創設情境，引發幼兒準確點數5以內的數。

　　1、夏天來了，小朋友最喜歡吃什么呢?

　　2、出示5種冰激凌：這里有許多冰激凌，看看這些冰激凌都是什么口味的?(紅——草莓，黃——香蕉，綠——西瓜，棕——巧克力，紫——葡萄)

　　二、引導幼兒歸類計數。

　　每種冰激凌有幾個呢?怎樣才能數得更清楚?

　　三、比較多少。

　　你覺得哪種冰激凌多，那種冰激凌少呢?(引導幼兒運用一一對應比較的方法進行比較)哪些冰激凌比葡萄冰激凌少呢?(引導幼兒完整說出比5個葡萄冰激凌少的是......比5 少的是.......)

　　四、學習制作比5少的點卡。

　　1、老師示范畫比5少的圓點，畫好后引導小朋友說出老師畫了幾個圓點?小朋友看，比5少的'點卡有幾個呢?引導幼兒說出1、2、3、4的點卡。

　　2、分發幼兒操作材料，引導幼兒做比5少的點卡。教師巡回指導。

　　五、展示部分幼兒制作的點卡，集體驗證。

　　六、收拾用具。

　　實用的小班數學教案 10

　　活動目標

　　1、 觀察、比較物體的大小，知道大與小的區別。

　　2、 豐富量詞。

　　3、 在活動和操作中找出大小不同等物體并能進行連線。

　　活動準備

　　1、 圖片、椅子、頭盔

　　2、 筆、幼兒活動材料4p7-8

　　活動過程

　　一、區別生活中的大和小

　　1、這是誰啊！（柴老師和一名幼兒）我們來看看他們誰要大啊！誰要小啊！（柴老師大，小朋友小）。

　　2、小眼睛真靈，現在再考考你們哦！出示（大椅子和小椅子） 請你找找那把椅子要大，那把椅子要小。（學習量詞：把）。

　　3、你們真厲害！這也難不到你們。我再出一點難的，看你們行不行。（大頭頭盔和小頭盔）看看現在是哪個頭盔要大，哪個頭盔要小（學習量詞：個）

　　二、分辨圖片中的大小

　　1、我們小小班的小朋友真厲害！來自己表揚一下自己。今天我們這里來了兩位客人，它們碰到了一些麻煩的事，想請你們幫幫它們。你們愿意嗎！瞧，他們來了。出示課件四（大大熊和小小熊）

　　2、你們能猜出誰是大大熊，誰是小小熊啊！為什么？（大大熊要大，小小熊要小）大大熊和小小熊帶來了好多好東西，讓我們來看看吧！請幼兒觀察圖片，并請幼兒說說看到了什么？（手套、圍巾、帽子等）3大大熊和小小熊把它們的東西都放在一起了，不知道哪些東西是小小熊的，哪些東西是大大熊的.，你們來幫幫他們找找。你幫它們找的時候要記得大大熊是用大東西，小小熊是用小東西的。

　　4、請幼兒說說哪些東西是屬于大大熊？哪些屬于小小熊的？為什么？（教師可進行示范，同時請幾名幼兒上來將大小的東西貼到相應的位置上）

　　5、剛才我們是把大的東西放在大大熊的東西，把小的東西放在小小熊那里。現在你們看大大熊和小小熊還有一些東西，可是現在它們想請你們用連線的方法東西連到它們那里。（提醒幼兒如果在連線的時候要畫直線，不要歪來歪去）

　　6、我們現在已經把屬于熊大大和熊小小的東西找到了。看！現在我們的本子上也有大大熊和小小熊，現在請你們也用線把大的東西連到大大熊的那里，小的東西連到小小熊那里。

　　三、操作練習連線

　　1、教師提醒幼兒要一個一個找過去，不要漏掉了。

　　2、幼兒練習，教師在旁指導并及時幫助能力較弱的幼兒。

　　3、請家長幫忙檢查幼兒是否做對，如做對的到教師這里貼一個五角星。

　　實用的小班數學教案 11

　　活動準備：

　　鞋子、襪子、夾子、筐若干

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣：

　　小朋友們，老師遇到難題了！你們看這里的鞋子，老師想把它們一雙一雙的整理好，可是這么亂，我都不知道怎么整理了。

　　我知道小（1）班的小朋友特別能干，老師想請你們把鞋子一雙一雙的整理好，好嗎？我們開始吧！

　　二、初步探索：

　　1、幼兒進行自由配對，詢問：

　　A、你整理的是一雙什么鞋子？

　　B、它們的樣子是不是一樣的？

　　C、它們一樣大嗎？

　　D、它們是什么顏色的？

　　2、請小朋友拿著你整理好的鞋子圍成一個圈坐到老師前面來。提問：

　　A、小朋友剛才你整理的'是一雙什么鞋子？

　　B、數一數這雙鞋有幾只？

　　C、這兩只鞋它們一樣大嗎？我們來比一比？

　　D、它們的樣子是不是一樣的？顏色是不是一樣的？

　　小朋友看看你整理的是不是一雙鞋？

　　3、小結

　　原來兩只鞋子它們要樣子一樣，顏色一樣，大小一樣才叫一雙鞋。

　　三、鞏固經驗：

　　1、今天早晨，老師洗了許多襪子，想把它們都曬干，可是有許許多多的襪子，我都分不清哪只和哪只是一雙了。老師請小朋友們幫忙：把襪子一雙一雙的整理出來，再拿到后面的繩子上用夾子夾好，好嗎？

　　那么，讓我們開始整理吧！（幼兒自由整理）

　　2、我們來看看，這些襪子都是一雙一雙的嗎？

　　四、結束部分：

　　小朋友，你們的小手真能干，回到家可以做爸爸、媽媽的小幫手了。

　　我們一起來玩“小手真能干的游戲”吧！

　　活動反思：

　　活動的目標符合我們小班幼兒的發展水平，在原有的經驗基礎上又適當的增加了難度。活動內容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學方法上注意“玩中學，玩中教，玩中求進步”的觀點。在活動中，教師更多是以一個觀察者、支持者的身份，關注幼兒與材料的互動情況，支持、推動幼兒主動學習。

　　實用的小班數學教案 12

　　活動目標

　　1、知道三角形有三條邊和三個角。

　　2、能找出和三角形相似的物體。

　　3、能用三角形組合，變化出新形象。

　　活動準備

　　兔子、蘿卜、蘑菇圖片，幻燈片，圖形拼圖2幅，各類幾何圖形散放到桌子上，三角形若干。

　　活動過程

　　一、利用體態動作復習3的數數。

　　拍手拍手，123；拍頭拍頭，123；拍肩拍肩，123；拍腿拍腿，123。

　　二、小兔子找食物。

　　“小兔子出去找食物，走著走著，采到了一個大蘑菇。又繼續走，找到了一個大蘿卜，小兔子帶著蘑菇和蘿卜，高高興興回家了。”引導幼兒觀察小兔子找食物所走的路線，初步感知三角形的特征。

　　三、認知三角形特征。

　　每人從各種圖形中找出一個三角形，通過自己數一數，試一試，進一步感知圖形特征。

　　四、鞏固對三角形的認識。

　　1、引導幼兒觀察并找出活動室中哪些物品像三角形。說一說，自己見過哪些像三角形的物品。

　　2、觀看教師搜集到的像三角形的物品圖片。

　　五、小小魔術師。

　　1、觀察三角形拼圖。說一說這些拼圖像什么，哪些部分是用三角形拼成的'，用了幾個三角形。

　　2、我是魔術師。

　　幼兒用三角形拼擺，教師巡回指導，請個別幼兒講述自己的作品。

　　3、互相欣賞，結束活動。

　　活動延伸

　　請幼兒到生活環境中進一步尋找三角形的蹤跡。

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