小班數學教案

時間：2023-06-12 08:28:37 數學教案我要投稿

精選小班數學教案模板集合8篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的小班數學教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選小班數學教案模板集合8篇

小班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1、在故事情境中感受并發現物體的數量、大小、高矮、粗細與三只熊的關系，嘗試進行配對。

　　2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　白紙人手一張、6個蘋果，幼兒園PPT課件活動過程：

　　一：1今天蔣老師不僅把爸爸媽媽爺爺奶奶請來了，還請來了動物朋友，猜猜會是誰呢?

　　2我們一起來看看會是誰呢?

　　3就小熊一個人嗎?

　　4不僅小熊，還有熊爸爸，熊媽媽，那哪個是熊爸爸呢?為什么?

　　(一般爸爸多比較高大，所以最高的這個是爸爸。)哪個是小熊呢?為什么?

　　(熊寶寶還是小寶寶所以長的比較矮些)那哪個是熊媽媽呢?為什么?

　　(媽媽長的不高也不矮，比爸爸要矮，比小熊要高)

　　二：1三只熊要做什么呢?他們還沒吃早餐，要吃早餐了，你們說他們吃什么呢?熊最喜歡吃什么?

　　2我們一起來看看他們準備吃什么呢?

　　3一共幾樣東西呢?(3)牢牢的記住這三樣東西哦。

　　三：1早餐要開始了，吃早餐前先要準備餐具，那個是給爸爸的呢?為什么?

　　(一般爸爸的胃口比較大，吃的比較多，所以用大碗)哪個是給寶寶的呢?為什么?

　　(寶寶的胃口小，吃的少，用小碗就可以了)那個是給媽媽的呢?。，為什么?

　　(媽媽吃的比寶寶要多，比爸爸要少，所以用這個不大不小的碗)

　　四：餐具分好了。開始吃早餐了，他們吃的第一樣是什么呢?(蜂蜜)哪瓶蜂蜜給爸爸吃呢?為什么?

　　(瓶子要高，里面的蜂蜜比較多，爸爸胃口大，給爸爸吃)哪瓶蜂蜜給熊寶寶吃呢?為什么?

　　(矮的瓶子里是蜂蜜少，小熊胃口小，給他吃)哪瓶蜂蜜給媽媽吃呢?為什么?

　　(媽媽吃的比熊寶寶多，比爸爸少，所以給他吃中間這瓶蜂蜜)

　　五：蜂蜜分好了，接下來他要吃第二樣東西了，是什么呢?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢?為什么?

　　哪個給爸爸吃呢?為什么?

　　哪個給小熊吃呢?為什么?

　　哪個給媽媽吃呢?為什么?

　　(這個玉米長要胖，就是粗，粗的玉米身上的玉米要多，所以給爸爸吃，瘦的`，就是細的玉米，細的玉米身上玉米要少，所以給熊寶寶吃。中間這個玉米，不粗不細，身上的玉米不多不少，正好給熊媽媽吃。)

　　六：要吃第三樣東西，是什么呢?(蘋果)這里有幾個蘋果呢?我們一起來數一數吧。(六個)這六個蘋果怎么分了?教師引導幼兒討論!

　　教師明確要求：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少，三只熊都要有的吃，而且要全部分完。

　　總結：有的時候數字大的表示多，但有時數字大的并不一定表示多。這個問題有點難，等我們長大了就明白了。

　　看看老師手里有什么?老師這里也有蘋果，你們想不想吃?那我們先去洗手吧!!

　　教學反思：

　　《三只小熊的早餐》的數學活動是讓孩子在故事情節中認識三只熊，在對家庭成員的認識中區分大小和比較的大與小，高矮和比較高與矮，由此幫助三只熊分早餐的過程中，進一步感知大、中、小;在操作中，通過觀察、比較、操作等讓幼兒感受并發現物體的數量、大小與三只熊的關系。

小班數學教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習給物體排隊，知道從標記處（紅旗右邊）開始一個接一個擺放物品。

　　2、培養幼兒收拾操作用具的良好習慣。

　　3、引導幼兒用語言講述操作結果。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、大標記圖一張，貼絨小熊，小猴圖片若干。

　　2、幼兒每人一張標記圖，1個分類盒（內張正方形、圓形紙片各4張）

　　活動過程：

　　一、認識標記圖。

　　1、教師出示大標記圖，提問：黑板上有什么？（紅旗、線）。

　　師：紅旗和線放在一起就變成好朋友了，變成了排隊標記。

　　2、告訴幼兒：這是給物體排隊用的標記圖。提問：紅旗、線有什么作用？讓幼兒明確排隊要從紅旗處開始（從左至右），先來的排在紅線上面，后來的排在紅線下面。

　　二、給物體排隊。

　　1、教師出示幾只小熊圖片，提問：誰來了？（小熊）。應該怎樣給它們排隊？教師先進行示范，從紅旗處開始，一邊拍一邊說：1只小熊排在紅旗后面，又1只小熊跟在后面……..排完后請幼兒觀察：第1只小熊排在哪里？小熊排在紅線的什么地方？讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開始，先來的.排在上面。

　　2、教師又出示小猴圖片，提問：誰來了？它們應該排在什么地方？教師告訴幼兒，它們應該排在紅線后面，請1名幼兒到前面來操作，排完后，請幼兒觀察：小熊、小猴是怎樣排隊的？

　　3、引導幼兒總結：擺放物體應從紅旗處開始，先來的擺放在紅線上面，后來的擺放在紅線下面。

　　4、教師介紹紅線的“上面”“下面”時，要用手勢幫助幼兒理解，知道自上而下地擺放物體。

　　三、幼兒操作活動。

　　1、介紹操作的材料。

　　2、請幼兒拿出標記圖和分類盒，要求幼兒先給圓形排隊，想想看應該排在哪里？再給正方形排隊。教師巡回個別指導。

　　3、操作完后，提醒幼兒收拾好操作材料。

小班數學教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知并分辨"里，外"。

　　2、喜歡參加數學活動。

　　3、能較完整的表達句子。

　　4、發展觀察、辨別、歸案的能力。

　　5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　活動準備經驗準備：

　　幼兒對里面和外面已有初步的感知。

　　物質準備：

　　籃子一個，小球若干，圈三個，沙包若干，炫彩棒和圖畫紙每人一份。

　　活動過程：

　　1、復習上和下，引入方位學習。

　　認識里外，感知5以內的數量。

　　出示一個籃子，引導幼兒觀察小球在哪里？說說：小球在哪里？另外一只小球在哪里？

　　操作活動分辨里外，進一步感知5以內的數量。

　　（1）認識里外。請小朋友看圖說說：第一張圖片上有什么？他們在哪里？第二張圖片上有什么？他們在哪里？

　　（2）鞏固遷移：丟沙包丟沙包：觀察圈里面和外面的物體，手口一致說出圈內有幾個沙包，圈外有幾個沙包。

　　（3）全體操作：請你給籃子外面的東西涂上你喜歡的顏色，籃子里面涂上你喜歡的顏色，注意籃子里面和外面的顏色用不一樣的顏色代替哦。

　　3、評價活動。

　　請個別幼兒上來講述自己的活動材料，教師和幼兒進行簡單地評價。

　　4、活動延伸

　　（1）美工區：將操作材料投放美工區，幼兒利用區域繼續操作。

　　（2）在戶外活動中開展套圈和扔沙包的'游戲。

　　教學反思：

　　孩子們的學習是要將他們日常生活中的一些活動規范化，常識經驗系統化，所以，孩子已有的生活經驗對于他們理解數學中的“上下”“里外”是十分重要的。然而正是通過生活經驗，孩子們才能經歷一個從具體到逐步抽象的過程。

小班數學教案篇4

　　【活動目標】

　　1、用一一對應的方法手口一致點數5以內的物體。

　　2、在活動中感受幫助他人的快樂。

　　【活動準備】

　　圖片Boots、海洋球若干、保麗龍球若干、圓筒若干。

　　【活動過程】

　　一、引出興趣裝球

　　●出示圖片：Boots和海洋球，請每個幼兒拿一個海洋球，說說球的模樣（形狀、顏色）。

　　●引出話題：Boots要把球裝進圓筒里。

　　二、裝球，點數球的數量

　　●將與圓筒顏色相同的海洋球裝在一起。

　　●說說圓筒里裝了幾個綠色的球，請個別幼兒點數并說出總數。

　　●教師發現幼兒點數時的問題并及時給予幫助。

　　●依次出示新的空圓筒（紅色、黃色），請幼兒根據顏色裝入合適的海洋球，請幼兒點數圓筒里球的數量并說出總數。

　　小結：點數時，每一個都要數，而且只能數一次。

　　三、幼兒裝球，點數5以內的物體

　　●出示空的圓筒若干。請幼兒在圓筒里裝小球，并進行點數。

　　●將裝好的圓筒放在對應的'海洋球處。（如：三個海洋球的圓筒下方擺放幼兒裝的三個球。）

　　●驗證：幼兒裝的糖果數量。

　　今天開展的這個BOOTS玩球活動主要是讓孩子們來進行點數，老師比較多的作用就是指導和觀察孩子們一個數數的方法，在幼兒自己數數的過程中老師運用了不同的指導方法，那我們老師在平常的活動中如果幼兒需要幫助時，我們老師都是如何進行適時指導呢？

　　1、教師在游戲的介入和指導上有哪些地方值得你學習和借鑒呢？

　　2、教師在游戲材料的選用上對您有什么啟發？

小班數學教案篇5

　　活動目標：

　　1、理解數字4和5的實際意義并能認讀。

　　2、在操作過程中建立物與數的對應關系。

　　活動準備：PPT，操作材料人手一份（貼有不同數字的盤子，食物若干）活動過程：

　　一、情境導入，吸引幼兒興趣師：老師今天收到了一封邀請信，原來呀是森林里的獅子大王邀請小動物們去參加森林狂歡會。可是他呀遇到了一個大問題，想請我們幫幫忙，我們來聽一聽它遇到什么問題呢？

　　教師模仿獅子：小朋友們，我邀請了很多小動物來參加我的狂歡會，可是呢來參加的小動物太多了，我都數不清楚來了幾只小動物。你們能想個好辦法，讓我知道來了多少小動物嗎？

　　二、理解數字4、5的意義1、多種方式表示數字4、5（1）師：有客人來了，你們看第一個來的是誰呀？（出示四只兔子圖片）獅子大王邀請了幾只小兔子呢？我們一起來數一數。

　　你們有沒有什么更清楚的方法讓獅子大王知道來了幾只小兔子呢？

　　老師這里用了小圓點來表示兔子的'個數，比如四只兔子可以畫四個圓點。

　　（2）師：小猴子也來了，我們一起數一數來了幾只小猴子。如果用畫小圓點的方法，我們可以怎么來表示來了幾只小猴子呢？

　　2、數量與數字對應，理解數字的含義（1）師：老師還想到了一種更簡單的方法，我們還可以用數字表示來了幾只小動物。我這里有兩個數字寶寶，你們認識它們嗎？

　　四只小兔子可以用哪個數字表示？五只小猴子呢？

　　小結：我們剛剛數了，有四只小兔子，所以可以用數字4來表示，有五只小猴子，就可以用數字5來表示。

　　（2）師：又有新客人了，這次來的是誰呀？有幾只長頸鹿呢？可以用數字幾來表示呀？大象有幾只，可以用數字幾表示呢？

　　三、鞏固數字4、5的含義師：小動物們都帶來了美味的食物，每種食物的個數也不一樣，需要我們來幫忙數一數。這是什么？這里有幾個蛋糕？可以用數字幾來表示？（依次用數字表示蛋糕、餅干、冰激凌）四、按數取物，加強對5以內基數概念的理解1、操作要求師：我們幫獅子大王數清楚來了幾只小動物，他為了感謝我們，給我們每個小朋友準備了好吃的自助餐。獅子大王在每張桌子上準備了兩種食物，每個位子上都放著一只小盤子，小盤子分為兩邊，每一邊上面標著一種食物，還有數字。等一會請你們選擇一個空位子，按照盤子里的數字拿自己桌上的食物。比如這邊標著蛋糕和數字4，就表示要拿4個蛋糕，就像這樣。拿完食物的小朋友坐回來我們一起來分享美食，聽明白了嗎？（教師示范操作）2、幼兒操作，教師巡回指導3、交流展示，結束活動師：我們都拿了自己的食物，請你們先把自己的盤子放在自己前面，我請幾個小朋友來和大家分享一下你拿了幾個什么食物呢？

　　每個小朋友都把自己的盤子裝的滿滿的，我們拿回去和其他小朋友一起分享一下吧！

　　活動延伸：

　　1、在活動區中完成《數學》第12-13頁"拍大蒜"。

　　2、在日常生活中，引導幼兒找找身邊常見的數字，說一說這些數字代表什么意思。

　　教學反思：

　　1、活動中重復很多次點數，到后來幼兒有點枯燥，可以加入其他數字如123，增加幼兒辨識的難度；2、操作要求講的不是很清楚，導致很多幼兒操作時沒有按照要求來拿取食物，錯誤率比較高；3、分享環節，只請了三個幼兒分享，其他幼兒沒有參與感，可以把幼兒的盤子都收起來，一個一個讓幼兒檢驗；4、活動中單位詞的使用不是很準確，"大象，蛋糕"這樣的量詞使用不當；5、教態還需要改進，可以更加親切自然，與幼兒更多的互動；6、幼兒能認讀數字4、5，但是可能并不理解數字，可以出示數字的時候改變一下數字的位置再讓幼兒認讀；

小班數學教案篇6

　　一、活動目標：

　　1．通過拔蘿卜的游戲，知道蘿卜復習6以內手口一致點數，并能說出總數。

　　2、會根據不同形狀進行分類。

　　3、比較多少、一樣多。

　　二、活動準備：

　　兔媽媽頭飾；另一名老師配合。菜地場景：用泥工和圖片制作的各種蘿卜；大蘿卜一個。

　　三、活動過程：

　　（一）設置情景，提出任務。

　　1、老師扮演兔媽媽。

　　師：聽說兔媽媽家種了許多蘿卜，我們到兔媽媽家去看看好嗎？

　　生：好。

　　兔媽媽：小朋友們，你們好！

　　師生：兔媽媽好！

　　兔媽媽：請坐。小朋友們，我家的院子里種了許多蘿卜。可是我一個人來不及拔，小朋友你們能幫我一下嗎？

　　師生：好的。

　　（二）交代任務要求。

　　1、看一看。觀察蘿卜的不同和點數數量。

　　出示蘿卜地。兔媽媽：“這就是我的家。我家有三塊蘿卜地。你們認識這些蘿卜一樣嗎？”紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜（知道蘿卜的'不同品種）

　　2、分一分。看標記、分類。

　　兔媽媽：“我給小朋友準備了三個不同標記的籮筐，你們知道每個籮筐里放什么蘿卜嗎？（幼兒集體回答）你們是怎么知道的呀？（看標記）。請小朋友們每人拔一個蘿卜。你喜歡什么蘿卜就去拔什么蘿卜，不過要注意不要把蘿卜地給踩壞了也不要搶和擠哦！

　　3、數一數。點數

　　小朋友們，你們剛才幫我拔蘿卜辛苦了，請你們坐下休息一下吧。一邊看看你們都放對了沒有？（檢查歸類的情況）

　　每種蘿卜有幾個呢？我們來數一數吧。把蘿卜從框里倒出來集體數數，小朋友數一個兔媽媽放一個在籮筐里。紅蘿卜有幾個？（說出總數：4個）白蘿卜有幾個？（說出總數：5個）胡蘿卜有幾個？（說出總數：6個）

　　4、比一比。比多少。

　　小朋友，考考你們我種的蘿卜一樣多嗎？哪種蘿卜最多？哪種最少？

　　（三）結束。

　　“小朋友，你們喜歡吃蘿卜嗎？好，那我就把這個大蘿卜送給你們，謝謝你們幫我拔蘿卜。再見啦！”師生跟兔媽媽告別，抬著大蘿卜一起回教室。

小班數學教案篇7

　　活動目標

　　1、學習比較大小，知道大狗、中狗、小狗的體形差異。

　　2、嘗試根據狗的體形大小，匹配相應大小，數量的實物。

　　3、感受幫助別人的樂趣，體驗游戲的快樂。

　　活動準備

　　1、經驗準備：

　　(1)事先聽過狗寶寶的故事。

　　(2)生活中做過比較大小的游戲。

　　2、物質準備：

　　教具：

　　(1)大狗中狗小狗的圖片各一張。

　　(2)狗媽媽手偶一個。

　　(3)三只不同大小的碗碟、紅色湯勺圖片各一份;肉骨頭數量圖片一份。

　　學具：塑封好的幼兒操作材料若個份、水彩筆若干。

　　活動重點能比較大小匹配相應大小的實物。

　　活動難點根據體形大小匹配合適數量的實物。

　　活動過程

　　(一)幫助狗寶寶：

　　1、情景表演和狗媽媽打招呼(狗媽媽嘆氣，唉)

　　師：狗媽媽為什么嘆氣啊?(和狗媽媽說悄悄話)原來狗媽媽有急事要出去，但沒人照顧我的.狗寶寶該怎么辦?

　　2、幼兒想辦法，重點引導幼兒產生愿意幫助狗媽媽照顧寶寶的情感。

　　木偶狗媽媽：謝謝你們，我辦好事情馬上回來。

　　(二)狗寶寶吃晚餐：

　　1、出示狗寶寶圖片，問：狗媽媽有幾只狗寶寶?我們一起來數數(幼兒手口一致點數)

　　2、你們發現他們有什么不一樣嗎?請幼兒指出大、中、小狗。

　　3、狗寶寶肚子餓了，我們請他們吃飯。吃飯要用那些東西(出示三只不同大小的碗，請幼兒說)你能把碗分給三只狗嗎?

　　(用同樣的方法將盤、勺子等送給相應的狗寶寶)

　　重點：請個別幼兒嘗試，通過吃飯的餐具讓幼兒給狗寶寶匹配相應大小的實物。

　　(三)狗寶寶的美食：

　　1、你們知道狗寶寶喜歡吃什么嗎?(肉骨頭)今天我們請他們吃最好的肉骨頭吧!

　　2、幼兒分析三只狗寶寶與肉骨頭數量的關系(最大的吃最多，最小的吃最少，剩下的不多不少給中狗)

　　3、提出操作要求：

　　A、請幼兒把合適數量的骨頭和狗寶寶拿筆用線連起來送給他吃。

　　B、不搬椅子，回座位操作。

　　4、幼兒操作，教師指導個別能力弱的幼兒。

　　5、驗證結果：引導幫助操作錯誤的幼兒糾正答案。

　　(四)感謝小朋友，結束：

　　1、出示狗媽媽手偶，我回來了，謝謝小朋友幫我照顧寶寶，還送骨頭給寶寶吃，真的謝謝你們!

　　2、全體幼兒說：不用謝!

小班數學教案篇8

　　設計意圖

　　《綱要》指出：“在幼兒教育活動中，要利用身邊的事物讓幼兒去發現問題，發揮幼兒的主動性，激發幼兒的興趣，讓幼兒去探究、去思索、去想象、去表現……”。樹葉是幼兒在日常生活中最常見的，秋天的樹葉也是最美的。因此，在活動中我選用樹葉，通過讓幼兒給樹寶寶穿衣服的活動，讓幼兒學習有規律的排列樹葉，使幼兒體驗到用樹葉裝飾物品的美感。

　　活動目標

　　1、學習按ABAB模式排列樹葉。（重點）

　　2、體驗用樹葉裝飾物品的美感。

　　活動難點能正確按ABAB模式排列樹葉。

　　活動準備

　　1、撿拾大小相近的樹葉若干。

　　2、幼兒人手一個紙盒和塑料筐。

　　3、教師裝飾的紙盒范例，樹葉裝飾像框。

　　活動過程

　　一、出示樹葉收藏盒，引起幼兒興趣。

　　1、以變變變的形式教師出示自己設計的寶盒，請幼兒猜猜里面藏著什么？

　　師：小朋友吳老師給你們變一個寶盒出來，看(出示寶盒)。這個寶盒漂不漂亮？

　　2、觀察樹葉寶盒外面的裝飾。

　　師：我們一看這個漂亮的盒子上面有幾種樹葉？它們是怎樣排隊的?(一片綠葉、一片紅葉)

　　3、看樹葉寶盒。

　　師：那你們猜猜里面會有什么？猜到告訴老師。(教案來源：)讓我們打開盒子，看看里面有什么。噢，原來這個寶盒里面藏著的就是（盒子外面裝飾的）樹葉。

　　4、出示樹葉像框范例，請幼兒看看樹葉是怎么排隊的。

　　5、：原來樹葉的排列很有意思，兩種葉子交替排列。一片大葉子，一片小葉子或者一片綠葉子、一片紅葉子。

　　二、樹寶寶穿衣服

　　1、出示樹寶寶紙盒

　　師：冬天到了天氣越來越冷，小朋友都穿上了厚厚的衣服，可森林里的樹寶寶卻冷的發抖，因為它們沒衣服穿。我們一起幫它們做件衣服吧！

　　2、教師示范，一邊排列，一邊引導幼兒說出葉子的顏色。下一個應該排什么？（一片綠葉、一片紅葉……）

　　師：請小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上來，里面有一些綠色的和紅色的葉子，現在我們按照“一片綠葉子，一片紅葉子”的`規律幫樹寶寶做衣服。

　　3、幼兒操作

　　師：看看自己手里拿的是什么顏色的樹葉，下一個又該換什么顏色了。想好了再動手粘上去。

　　4、教師巡回指導，對能力弱的小朋友給予幫助。

　　三、美化教室

　　樹寶寶們穿上漂亮的新衣服都開心的笑了，我們一起送它們回家吧！（巧手區）

　　四、活動延伸

　　把樹寶寶陳列在巧手區，供幼兒區域活動操作。（幼兒可以在盒子的其它3個空面進行有規律的瓶蓋印畫、涂色等）

　　活動反思

　　活動開始我以“變變變”的形式出示自己設計的寶盒，請幼兒猜猜里面藏著什么，打開盒子，一起看看里面收藏的樹葉。出示一些不同的樹葉交替裝飾的范例，請幼兒看看樹葉是怎樣排隊的。幼兒通過觀看教師操作發現兩種葉子交替排列，產生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子，一片紅葉子或一片大葉子，一片小葉子的規律動手來排列。在活動中幼兒都很有興趣積極主動的動手操作。

　　不足之處：由于上課經驗不足，有幾個環節在課前準備中很熟，可幼兒一亂，就忘記強調了！

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