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小班數學教案

時間:2023-07-30 13:07:04 數學教案 我要投稿

(實用)實用的小班數學教案5篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班數學教案5篇,歡迎大家分享。

(實用)實用的小班數學教案5篇

小班數學教案 篇1

  【活動目標】

  1.認識學習5以內的點數,能獨立完成。

  2.保持良好的操作(做作業)的習慣。

  【活動準備】點數卡片若干、紅黃藍圓形卡片若干、黑板、投影儀

  【活動過程】

  一、引入主題。

  剛才啊,張老師請你們畫了許多漂亮的五彩泡泡,你們的泡泡都是怎樣的?(有的大有的`小)

  諾,余老師這里也有一張泡泡圖畫,請你們看一看,余老師這張圖畫里的泡泡也是怎樣的?但它只有哪些顏色啊?

  二、教師示范操作。

  請你們幫余老師數一數,我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有幾個?

  隨即出示數字卡片,把數字卡片與泡泡相對應貼上。

  提問:為什么是貼這張?

  三、幼兒操作。

  1.請幼兒走到自己的座位上,數一數自己的泡泡個數。

  2.然后在桌子中間找一張相應的點數卡片貼在泡泡紙上。

  3.貼完后請幼兒拿著紙頭回到座位上,說一說自己的泡泡個數。

  四、完成數學練習“數泡泡”。

小班數學教案 篇2

  活動目標:

  通過游戲的方式,認識同伴

  活動準備:

  小手帕一條

  活動過程:

  1、全體幼兒圍成一個大圓圈。

  2、老師在演示游戲的玩法:老師用手帕蒙住自己的臉,然后雙手伸開摸寶寶,接著,猜猜摸到的寶寶的名字,如果叫不出寶寶的名字,就讓被摸到的寶寶介紹自己的名字。

  3、寶寶游戲:寶寶按照老師剛才演示的游戲玩法進行游戲。老師及時提醒寶寶注意安全。寶寶如果說錯了名字,老師在一旁給予提醒和鼓勵。

  4、游戲結束,教師引導幼兒:說說自己認識了哪幾個朋友啊?

  活動反思:

  通過游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字,使幼兒對之產生一定的興趣,孩子在這次活動中也很投入,有好多幼兒都爭先恐后。在活動中,有些幼兒能清楚、響亮、準確地說出自己的名字,如鐘鳴、楊洋、沈靜雯等,但有少數幼兒表達不清楚,甚至不能準確地說出自己的'姓名。有些幼兒膽子比較小,所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動,老師對全班幼兒有了初步的了解,對一些膽子較小的幼兒給予鼓勵、幫助,多讓他們在集體中表現自己。同時,教育一些膽子大、表達能力強的幼兒,幫助膽子小、表達能力差的孩子,縮小兩極分化的差距,使全班幼兒共同進步。

小班數學教案 篇3

  活動目標:

  1.學習以自身及客體為中心,認識和區分前后。

  2.通過活動使幼兒形成初步的空間概念,培養幼兒對數學活動的興趣。

  3.學習正確使用方位詞:前、后,學習說:請XXX坐到我的前(后)面。

  4.初步培養觀察、比較和反應能力。

  5.激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的`快樂。

  活動準備:

  1.安排好座位:全體幼兒坐成一個大圓圈。

  2.火車的圖片、小動物圖片若干。

  活動過程:

  一、 游戲《找位置》

  幼兒一一對應坐成內外兩個圓圈,臉朝圓心,內圈留一把椅子。

  老師和幼兒一起念兒歌:“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的幼兒拍拍椅子說:“我的前(后)面有位置,請XXX小朋友快快來。”XX幼兒聽到邀請后,馬上離開自己的位置找到新座位坐下。

  游戲重新開始,可以重復玩多次,盡量讓每一個小朋友都玩一次。

  二、 游戲《開火車》

  1. 出示火車的圖片,引導幼兒說說哪個位置空著,空位置在XX小動物的前面還是后面。

  2. 出示小狗的圖片,師:小狗沒有座位,請他坐到哪里?

  引導幼兒說出:坐到XXX的前(后)面。

  3. 游戲《開火車》

  師:小動物們都坐上了火車,我們小朋友也要坐火車出發去旅游了。

  老師當火車頭,念:“嗨嗨,我的火車就要開,小弟弟,小妹妹,大家排隊快上來,XXX拍在最前面。”火車出發,到一位小朋友面前停下,老師邀請他:“請你排在XXX的前(后)面。”依次類推。當邀請了7——8個小朋友后,教師說:“嗚,到站了。”火車停下,第一遍游戲結束,游戲重新開始。

  4.游戲若干遍之后,小朋友開著火車出去,活動結束。

小班數學教案 篇4

  活動目標

  1、能在與正方形的比較中認識長方形。

  2、初步理解長方形和正方形之間的轉換關系。

  活動準備

  1、神奇口袋一個,內裝長方形,正方形,圓形,三角形若干。

  2、每個幼兒一張方形紙,正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。

  3、《幼兒活動材料》每人一本,彩筆若干。

  活動過程

  一、感知長方形

  1、出示神奇口袋

  請幼兒邊說兒歌邊摸口袋,告訴大家自己摸的圖形名稱。

  2、讓幼兒了解長方形和正方形長得有點像,長方形就像伸長的正方形。

  二、在操作中比較正方形和長方形

  1、讓幼兒找出正方形的紙,用對折的方法比較正方形的四條邊,四個角。

  2、讓幼兒找出長方形的紙,讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊,四個角。使幼兒在操作中發現長方形的特征。

  三、導幼兒發現正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。

  1、引導幼兒總結出正方形和長方形都有四條邊,四個角,四個角一樣大。

  2、運用折紙的方法,請幼兒將正方形對折出長方形(三角形除外),長方形變成正方形,進一步理解長方形和正方形的關系。

  四、連連看看

  指導幼兒做畫冊上的練習,鼓勵幼兒說出自己的發現。

  幼兒園小班數學教案:去小熊家做客

  [設計意圖]

  抽象的數學知識,讓幼兒學起來乏味無趣,為了培養幼兒對數學的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動中,我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題,讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動手操作過程中,學會手口一致地點數物體數量,真正使幼兒感受到“玩中學、學中玩”的樂趣。

  [活動目標]

  1、 引導幼兒手口一致地點數并說出總數,建立初步的數概念,培養幼兒對數數的興趣。

  2、 通過手眼協調地進行穿珠,培養幼兒專心操作的習慣。

  [活動準備]

  1、 信封一個:幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)

  2、 場地布置:小河、山洞。

  3、 布置小熊的`家:小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。

  [活動過程]

  1、 導入活動。

  (1) 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:“親愛的小朋友們,新年快到了,我家里給你們準備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。”“我們去小熊家,給它帶點什么禮物呢?”“哎,對了小熊最愛吃甜的食物,我們去給它買串糖葫蘆吧!”

  (2) 教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”,并引導幼兒點數“石頭”、“山洞”的數量。

  2、 開活動。

  (1) 串糖葫蘆。

  教師帶幼兒來到一片空地上,教師發現許多“寶盒”(幼兒活動材料)。教師說:“我們看看能從寶盒里發現什么。”引導幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。

  幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫蘆”。

  幼兒制成“糖葫蘆”后,教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致地電數并說出總數。

  (2) 穿項鏈。

  (3) 教師說:“我們去小熊家做客,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?”引導幼兒根據“寶盒”里的繩子、珠子,想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。

  幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進行點數。

  教師幫幼兒打結,幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。

  3、結束活動。

  教師帶幼兒來到小熊家,把“糖葫蘆”送給小熊。

  教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們

  準備了許多好吃的。”引導幼兒找出與數量相對應的食物,并進行品嘗。

小班數學教案 篇5

  活動目標:

  能正確分辨早晨、白天、晚上、深夜,并會排序。

  活動重點:

  能正確分辨早晨、白天、晚上和深夜。

  活動難點:

  知道早晨、白天、晚上、深夜的順序,并給他們排隊。

  活動準備:

  1、經驗準備:對太陽和月亮的形象已熟知。

  2、材料準備:

  (1)太陽和月亮頭飾各一個。

  (2)太陽、月亮的包包各四個。

  (3)教師用早晨、白天、晚上、深夜圖片各一張。

  (4)幼兒用白天和夜晚小圖片人手一份。

  (5)教學課件。

  活動過程:

  一、通過談話向大家介紹“好朋友”——太陽姐姐和月亮姐姐。

  教師利用頭飾情景表演,通過太陽和月亮的爭吵引出主題。(它們都想在白天出來玩,引出爭議)老師調解太陽和月亮,讓它們和小朋友們一起來了解白天和夜晚。

  師:小朋友們好,今天我們來到這里上課、做游戲你們高興嗎?

  幼:高興!

  師:老師也很高興。這不,我們有兩位好朋友也想來和我們一起玩了,讓我們來歡迎它們。(教師從黑板背后出示太陽姐姐和月亮姐姐)

  太陽:大家好,我是你們的好朋友太陽姐姐。

  月亮:你們好,我是月亮姐姐,今天這里這么熱鬧我也想參加你們的游戲,可以嗎?

  太陽:不行,不行,現在是白天,你怎么能出來玩呢?白天應該是我和小朋友們一起做游戲啊!你快回家吧。

  月亮:不行,我就想和大家一起玩嘛!

  師:好了,你們倆別吵了,我們讓小朋友來說一說吧。

  二、觀察圖片,分辨不同時間。

  1、出示教師用圖片,引導幼兒仔細觀察圖片的主要內容,形成早晨、白天、

  晚上、深夜的概念。

  圖1:早晨,小朋友起床了;

  圖2:白天,小朋友在室外游戲;

  圖3:晚上,全家人在看電視;

  圖4:深夜,小朋友在睡覺,屋外是星星和月亮。

  2、討論:讓幼兒講一講早晨、白天、晚上、夜里分別在做什么事情,啟發幼兒說出自己對時間的理解。

  3、通過小朋友的講述月亮姐姐知道錯了不應該在白天出現,與小朋友約好以后在天黑了再出來。

  4、小結:通過畫面讓幼兒知道四者之間的順序;早晨過后是白天;白天過后是晚上;晚上過后是深夜;深夜過后又是早晨;讓幼兒知道白天與夜晚是一直這樣相互交替的。

  三、游戲:

  1、看誰找得對!(出示一組早晨、白天、晚上、深夜的圖片,按老師說的順序找,找得對的有小驚喜!)

  2、游戲“開火車”

  (1)引導幼兒分辨早晨、白天、晚上、深夜的圖片,并按時間順序擺放。

  師:小朋友們,快來找,早晨在哪里?白天、晚上、深夜在哪里?

  (2)什么時候做什么?教師說出一個時間段,幼兒自己想象用動作來表現,如:教師說“早晨”,幼兒做起床的動作、刷牙的動作等等。

  延伸活動:

  游戲:“圖片找朋友”每個幼兒手拿白天、晚上的小卡片各一張,去找教師扮演的.“太陽姐姐”和“月亮姐姐”做朋友,結束活動。(播放找朋友背景音樂)

  活動反思:

  整個活動的設計是以月亮姐姐和太陽姐姐做客貫穿整個活動,激起了幼兒參與活動的積極性。本節數學課《認識早晨、白天、晚上、深夜》,小朋友通過圖片認識了早晨,白天,晚上,深夜,知道它們的特點,以及排列順序。同時分別 知道了早晨、白天、晚上、深夜應該做什么。通過本節活動也讓我充分認識到數學在現實生活中的重要性。

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