人教版二年級數學上冊第四單元教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的人教版二年級數學上冊第四單元教案，希望對大家有所幫助。

教材分析：

　　教材安排了四次“撥一撥”，第一、二次，數數、讀數、寫數相結合，突出練習接近整百、整千數的數數，涵蓋了中間有一個0和末尾有0的數的讀寫法；第三次撥一撥主要練習中間有兩個0以及中間和末尾都有0的數的讀寫法。第四次練習是脫離計數器，通過“我讀你寫”游戲的形式，練習萬以內數的讀、寫法。

　　教學目標：

　　（1）通過“撥一撥”、“數一數”及“數學游戲”等活動，激發學生讀數、寫數的興趣。

　　（2）借助計數器，初步學會多位數的讀法和寫法，了解萬以內的數的順序。

　　教學重難點：

　　（1）會數、讀、寫萬以內的數。

　　（2）中間末尾有0的多位數的讀法。

　　教學過程：

　　一、復習

　　（1）讓學生說一說數位順序表：從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位。

　　（2）各計數單位之間的關系：

　　10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬。

　　二、導入新課

　　三、新授

　　（一）學習二百九十八

　　1、撥一撥動

　　說一說二百九十八該怎樣撥。

　　生；二百表示有兩個百在百位上撥二，九十表示九個十在十位上撥九，八表示八個一在個位上撥八。

　　2、學習二百九十八的寫法

　　這計數器上的數該怎樣寫呢？

　　生；百位上是二就在百位下寫2，十位上是九就在十位下寫作9，個位上是八就在個位下寫8。

　　（二）學習從298一個一個的數，數到302。

　　1、學數298的下一個數

　　（1）298的下一個數是多少。

　　生；是299，師；為什么。因為298的下一數就是在298的個位加1，是299。

　　（2）學習299的寫法，百位上是二在百位下寫2，十位上是九在十位下寫9，個位上是九在個位下寫九

　　（3）學習299的讀法。

　　百位是二讀作二百，十位是九讀作九十，個位上是九讀作九

　　2、學數299的下一個數

　　（1）撥一撥

　　師299下一個數是多

　　生；299的下一個數是300

　　師；為什么因為在299的個位上加1你發現個位滿十了，得向十位進一，好向十位進一。那個位上的十個珠子退掉。

　　十位進一后，你發現什么。

　　生；十位上也滿十了，師；怎么辦

　　師；向百位進一，先把十位上的十個珠子去掉向百位進一。299的下一個數是300。

　　（2）寫一寫

　　那300怎么寫

　　生；百位上是3在百位下寫3，師；位和十位怎么寫呢，生；個位和十位一個數也沒有，都寫0。

　　（3）讀一讀。

　　師；誰來把它讀一讀。

　　生；三百

　　師；百位上是三讀成三百。那末尾的0讀不讀。師。數末尾的0不讀

　　3、學習數301

　　（1）說一說

　　300下一數是多少。

　　生；300的下一個數是301

　　師；300的下一個數是301

　　300的下一個數就是在計數器個位上加一所以是301。

　　（2）寫一寫

　　師；這個數怎么寫

　　生；百位上是三就百位下寫3，十位上一個珠子也沒有，就在十位寫0，個位上1就在個為下1

　　（3）讀一讀。301

　　師；誰能讀出這個數。

　　生；三百零一，百位上是三，讀作三百。中間十位上是零就讀零，個位上是一讀一

　　所以這個數讀作三百零一。

　　4、學習302的讀法和寫法

　　小結；剛才我門學習一個一個的數數，當數到個為滿十時向十位進一，十位滿使、十向百位進一。

　　（二）學習撥三千八百一百一百的數數到四千一百。

　　1、想一想，三千八百，該怎樣撥，（1）三千就在千位上上撥下三個珠字，八百就在百位上撥下八個珠字，個位和十位上沒有數一個也不撥。

　　（2）寫一寫；怎樣寫這個數。

　　生；從高位寫起，千位上是三就在千位下寫3，百位上是八就在百位上8，師；那十位和個位呢，十位和個位上一個數也沒有就寫0。

　　（3）讀一度，師；這個數誰會讀。

　　個位上是3，讀作三千，百位上8讀作出八百，師；那末尾的兩個零怎么辦，生；末尾的零不讀。

　　2、一百一百的數到四千一百。

　　學習3800的下一個數是多少，一百一百的數就是在3800的百位上加1，是3900。

　　（1）寫一寫，這個數誰會寫，先寫位。

　　千位上是三，在千位下3，百位上是九，在百位下寫9。十位和個位一個數也沒有，寫什么，對寫0，（2）讀一讀。誰來把這個數讀一讀。

　　讀作三千九百。

　　那3900的下個數是多少，生；4000。

　　師；為什么

　　生；3900的下一個數，就數在3900的百位上加1一個珠子。

　　師；好，你發現什么，生；我發現百位上滿十了。應該百位上的十去掉向千位進一

　　（3）學習寫4000，師；這個數怎么寫，生；先從高位寫起是千位，千位上是四個就在千位下4，師；那百位十位個位上都寫什么，生；它們的位上一個也沒有，在百位十位個位下都0。

　　（4）學習讀4000

　　生；高位讀起，千位4，讀作四千，那數末尾0讀不讀，對，數末尾的0不讀。

　　3、4000的下一個數是多少，4100寫作4100，讀作四千一百。

　　小結；剛才我們學會了撥生活中的大數，讀生活中的大數。寫生活中的大數，四、游戲環節

　　真了不起那現在我們一起來做個游戲，老師撥數你們寫數看誰寫的又對又快寫好后老師把答案寫在黑板上，答案對了的同學請鼓掌，師撥5006。生寫5006，對了同學為自己鼓掌。806，同上。4800同上。

　　五、鞏固練習。

　　寫書32頁的第4題。

　　總結；學生活中大數的讀法和寫法后，你知道度數和寫數要注意什么

　　1、讀時，2、要從高位讀起，千位有幾就讀幾千，百為有幾就讀幾百，每個數位上有幾就讀幾，并加上基準面計數單位。數中間有一個鈴或連續有幾個都讀一個0。

　　3、數末0都不讀。

　　4、寫數。

　　（1）每個數位上有就寫幾，（2）哪個數位上一個數也沒有，就在那一位上0。

　　板書設計；

　　①每一位上的數字是幾就讀幾，并跟上計數單位。

　　②中間有一個或連續有幾個零都只讀一個零。

　　③不管末尾有幾個零都不讀

　　④每一位是幾就寫幾。

　　⑤哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫零。

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