中班數學教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的中班數學教案，希望能夠幫助到大家。

中班數學教案1

　　［教學目標］

　　１、培養幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發幼兒對數字的興趣。

　　２、引導幼兒認識時鐘，能區分時針、分針，學會看整點。

　　３、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。

　　［教學準備］

　　１、教具：大的鐘面一個（能撥動時針和分針），課件

　　２、學具：幼兒自制的小時鐘、表現幼兒一日活動的圖片每人一套、１――１２的數字頭飾２套，分針時針各２根，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。

　　［教學方法］觀察法、探索法、操作法

　　［教學時間］1課時

　　［教學過程］

　　１、通過談話的形式引出課題。

　　師：小朋友幫助老師修好了鐘表，老師可真高興，謝謝你們，現在我再也不會因為不知到時間而發愁了，只要看看表我就知道是幾點了，小朋友你們認識時間嗎？

　　評析：通過談話，激發了幼兒認識鐘表的愿望

　　２、了解鐘表的外部構造。

　　師：小朋友，你們知道時鐘有哪些小秘密嗎？小朋友仔細觀察一下，鐘表上有哪些數字？（１、２――１２）

　　師：鐘表上還有什么？他們的長短一樣嗎？粗細一樣嗎？他們轉動的速度一樣嗎？誰轉得快？誰轉得慢？（教師通過課件演示讓幼兒了結時針和分針轉動的規律）請小朋友用自己的小時鐘指一指哪是時針哪是分針。

　　師：小朋友發現了時鐘這么多的小秘密，你們可真了不起，看，連小叮當也在稱贊小朋友呢，來，大家和小叮當打個招呼吧。小叮當想參觀我們的幼兒園，下面請小朋友帶小叮當一起出發，看看小朋友在幼兒園一天的生活并參觀我們的幼兒園好嗎？

　　３、學習看整點。

　　（１）師：早上，太陽公公露出了紅紅的笑臉，小朋友們背著小書包高高興興的來上幼兒園，小朋友，告訴小叮當你是幾點來上幼兒園的？（課件演示）（引導幼兒自由發言）

　　師：小朋友看看幼兒園的鐘現在是什么時間？看看分針指在什么地方？時針指在哪里？

　　教師小結：看整點的時間有一個小竅門，分針指在１２，時針指在幾，就是幾點整。小朋友現在你知道我們幼兒園的鐘現在是什么時間了嗎？

　　（２）（課件演示）上課時間到了，小朋友正在上課，小朋友聽得可真認真，看，連小鐘表都在夸大家呢。

　　小朋友看看現在是幾點？你是怎么知道的？引導幼兒說出分針指向１２，時針指向幾就是幾點。

　　評析：活動中通過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發了幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來

　　４、通過游戲《時針分針轉轉轉》復習鞏固對整點的認識。

　　師：小朋友，游戲的時間到了，讓我們和小叮當一起來做個游戲好嗎？我們這個游戲名稱是《時針分針轉轉轉》，請１２位小朋友分別代表鐘面上的１２個數字，按照鐘表上數字的排列順序圍成一個大圓圈，請兩位小朋友分別代表時針、分針，站在圓圈的中間，聽小叮當的口令，小叮當說什么時間，時針和分針就趕快把小叮當說的時間表示出來，游戲分成兩組，比比看那組的表針轉得又對又快。取勝的小隊小叮當會獎給他們一張小叮當圖片，小朋友有沒有取勝的信心？這里有１―１２的數字頭飾，和時針、分針請小朋友選擇自己喜歡的頭飾帶好，我們的游戲馬上就要開始了。（教師指導幼兒游戲，時針、分針請小朋友輪換代替，通過游戲，讓幼兒鞏固有關整點的知識）

　　評析：游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在游戲中，復習鞏固所學知識，能充分調動幼兒學習的積極性；而以比賽的形式進行，又充分調動了幼兒的競爭意識

　　５、創作《我的一天》

　　師：小朋友，拿起你的'工具，把你在幼兒園中渡過的一天記下來好嗎？

　　根據幼兒的設想的創作形式（繪畫的、泥工的、廢物制作的），讓他們自愿組合成小組。

　　師：下面讓我們一邊欣賞著鐘表店里的美妙音樂，一邊設計小鐘表吧。

　　幼兒開始制作。

　　評析：多樣的作業形式，徹底打破了以往單一技能的訓練，充分考慮到了幼兒的個別差異，有利于幼兒個性的發展和協作精神的培養。背景音樂的播放讓幼兒有身臨其竟的感覺，并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。

　　６、活動結束

　　幼兒互相欣賞同伴的作品。

中班數學教案2

　　活動目標：

　　1、能初步感知物體在序列中的位置。

　　2、嘗試用序數詞表述物體在序列中的位置。

　　3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　6、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　7、樂意參與活動，體驗成功后的'樂趣。

　　活動準備：

　　課件，幼兒學具人手一份，幼兒的個人相片。

　　活動過程：

　　一、動物排第幾。

　　出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物。

　　“今天小動物們要到草地上來參加運動會，看看誰第一個到?第二個是誰?某某動物是第幾個到的呀?……”

　　(讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數詞來表述。)

　　二、動物運動會。

　　1、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置。

　　“跑步比賽馬上要開始了，看看小動物們現在在哪個跑道上?”(讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上)

　　2、猜猜誰會得第一。

　　“小朋友，你們認為誰會在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說說。

　　3、點擊課件第三幅，進行跑步比賽，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。

　　“到底誰會得第一名呢?讓我們一起來看看比賽的過程，好嗎?”表揚猜對的幼兒。

　　三、乘汽車回家。

　　“比賽結束了，我們乘汽車回家好嗎?”

　　出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上到下，從左到右的順序，讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第幾位”

　　四、操作活動。

　　“一起乘坐汽車，并用序數詞說出一句話，我坐在幾號汽車的第幾位”。

　　活動反思：

　　數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養學生良好的學習習慣和組織紀律性。

中班數學教案3

　　【活動目標】

　　1、在游戲中掌握環形數數的方法，體驗環形排列現象在生活中的運用。

　　2、嘗試運用不同的方法進行環形數數和記錄，體驗與同伴分享交流的快樂。

　　【活動準備】

　　1、夾子、鼓、音樂。

　　2、每人10個夾子、1個小筐子、1個圓片、1張記錄單、1支水筆。

　　3、環形排列的物品若干：花片、飛碟、衣架、調色盤、杯墊等。

　　4、每組星星、夾子、扭扭棒、回形針、皮筋、毛線若干。

　　【活動過程】

　　一、出示夾子，簡單導入。

　　二、游戲“夾夾樂”，練習數數和比較多少。

　　教師敲鼓，幼兒游戲。讓幼兒數數夾了多少，并和同伴比一比誰多誰少。

　　三、游戲“夾子變魔術”，嘗試環形計數。

　　1、引導幼兒將夾子和圓片變成太陽，體驗環形排列。

　　2、嘗試環形數數。

　　（1）數夾子，嘗試環形計數。

　　讓幼兒數數自己用幾個夾子變成了太陽，并說說是怎樣數的。

　　（2）引導幼兒討論其他環形數數的方法。

　　（3）教師小結。

　　四、游戲“數一數”，進一步探索、掌握環形數數的.方法。

　　1、教師出示收集的各種環形排列的物品，提出操作要求。

　　2、幼兒嘗試操作，教師巡回指導。

　　3、展示個別記錄單，并請幼兒說說操作情況。

　　4、教師小結。

　　五、拓展練習。

　　1、幼兒聽音樂拉圓圈。

　　2、小結，結束。

中班數學教案4

　　【活動目標】

　　1、幼兒講述圖中內容，并判斷小明的行為是否正確。

　　2、在日常生活中養成良好的行為習慣。

　　【活動準備】

　　圖片四幅，與內容相符。

　　【活動過程】

　　一、導入。

　　師：小朋友你們喜歡乖巧的小朋友嗎？今天老師給你們帶來了一位朋友，你們想認識嗎？他的名字叫"小明"小明他也想做乖巧可愛的好孩子，可是他是怎么做的呢？讓我們來看一下吧！

　　二、幼兒看圖判斷小明的行為習慣正誤。

　　1、出示圖片，請幼兒看圖，說說每幅圖的內容，說說小明做的對嗎？

　　2、老師講述：小明在公園里扯小女孩的發辮，她不愛護和關心小妹妹，是不對的；小明向公園湖里扔石頭砸戲水的小鴨，小明不遵守公共秩序，打傷動物也是不對的；小明走在大街上隨手隨地扔香蕉皮，不講究公共衛生，也是不對的；小明橫過馬路時，不走斑馬線所示的人行道，不遵守交通規則，是不對的。

　　3、請小朋友說說怎樣幫小明改正錯誤。

　　4、老師小結：幫助、關心比自己小的朋友，保護動物，愛護公共環境，遵守交通規則，這些都是一個好孩子應該做到的.。

　　三、師生互動。

　　1、請小朋友說說自己的錯誤行為，其他小朋友好的行為。

　　2、老師小結：小朋友們要向好的小朋友學習，有錯誤時及時改正。

　　四、活動延伸。

　　請家長配合，教育幼兒養成良好的日常生活行為習慣。

中班數學教案5

　　活動目標：

　　1、幼兒學習目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知6以內的數量。

　　2、讓幼兒學會數屋匹配。

　　3、引導幼兒用完整的語言來表達自己的操作過程。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、小猴的果園場景，各種水果玩具，水果數群和數字頭飾各25個。

　　2、錄音機、磁帶(音樂：找朋友，去交游)。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、以游戲看數字做動作引入，復習6以內的數。

　　師：小朋友們好，老師要和小朋友們游戲，游戲的名字叫看數字做動作。老師來出示數字，小朋友來做動作。小朋友做動作的次數要與老師出示的數字一樣多。(老師出示數字3,請小朋友拍手).

　　2、去參觀小猴的'果園。師：今天天氣真好，小猴想請小朋友到它家的果園去參觀，看看我的果園里有些什么水果，你們想去嗎?(想)。那請小朋友一個跟著一個走，排還對，我們準備出發吧!

　　3、隨著音樂去交游，有精神的踏步走。

　　二、參觀果園，學習目測數群。數物匹配。

　　(一)、出示果園場景。

　　1、小猴的果園到了，哇!真漂亮!我們來看看果園里都有什么果樹?(目測：有4棵果樹)。請個別小朋友來說。

　　師：我們一起來數一數，看看到底有幾棵果樹。

　　2、我們來看看蘋果樹上有幾個蘋果?(5個蘋果)。

　　師：在來看看橘子樹上有幾個橘子?(4個香蕉)。

　　師：菠蘿樹上有幾個菠蘿?(6個)。

　　師：最后看看梨樹上有幾個梨。(3個梨)

　　(二)、摘果子，數物匹配。(讓部分幼兒操作，其他幼兒檢驗)。

　　1、師：果園里的水果都成熟了，小猴要把它們一個一個的摘下來，并把相同的水果放在同一個籃子里，你們誰愿意來幫助小猴摘果子。

　　師：你們誰愿意幫助摘果子的?(請舉手告訴我)，好!請你來幫我摘梨。摘完后請你告訴大家你摘了幾個什么水果?

　　師：你摘了幾個梨?(4個梨)。

　　師：誒!在這些籃子里貼上一個什么數字，可以讓大家一看就知道籃子里有幾個水果?

　　師：老師出示3456的數字：老師這有一些數字，請小朋友來幫助小猴貼在水果籃子里。(請四個小朋友，每人拿一個數字，然后貼好后請回去，請全班小朋友來驗證)。

　　師：這是誰送的呀?你把數字幾送給了幾個水果?他找對了嗎?為什么你要把數字4送給4給梨呢?

　　師：我們一起來說說：4個梨可以用數字4來表示。

　　師：我們再來看看XX小朋友送的對不對，他把數字5送給了5個蘋果。

　　小結：小猴非常感謝小朋友幫助它摘好了水果，還給每一種水果貼好了數字標簽，表揚我們的小朋友真能干，現在請小朋友坐回自己的小椅子上去!

　　(評析：這一部分主要使幼兒能進行數物匹配，明白每個數可以表示相同數量的物體。)

　　三、游戲：找朋友。

　　1、小猴摘下來很多水果，還寫了很多數字，都藏起來了，等下邀請小朋友去幫它找出來。

　　2、游戲規則;小朋友找到后，要先看看找到的是什么水果?有幾個?找到數字的小朋友要看看是數字幾，他可以表示幾個什么水果?小朋友找到后，和自己的好朋友相互說說找到的是什么?有幾個?而且要記住，然后在把水果頭飾和數字頭飾帶在頭上，我們要玩一個找朋友的游戲。水果要找的是數字朋友，水果數量是幾個就要找數字幾做朋友，找到朋友了就手拉手到劉老師那兒去。聽明白了嗎?

　　師：小猴摘下的水果和寫的數字就藏在了小朋友的凳子底下。請小朋友拿出來看看，看看自己拿到的是水果還是數字，是幾個水果，是數字幾?

　　3、協助小朋友戴頭飾，放音樂做游戲。

　　師：小朋友記住了自己拿到是幾個水果和數字幾嗎?等一下做游戲的時候，我們要邊唱歌邊找朋友。

　　師：音樂停了，小朋友就要停止找朋友，音樂響了重新找朋友。(訓練小朋友快速的找到朋友)。

　　(評析：通過游戲的形式讓幼兒進一步鞏固練習數物匹配。)

　　四、活動結束

　　師：今天，小朋友們小猴的果園玩的開心嗎?(開心)可是，現在天色不早了，小朋友們也該回家了，我們下次再來小猴的果園玩。我們跟小猴再見吧!

　　幼：小猴再見!

中班數學教案6

　　目標：

　　1、在數字游戲的活動中，引導幼兒繼續感知數字的實際意義。

　　2、發展幼兒的思維敏捷性及動手操作的能力。

　　準備：數字110，小數字卡片、游戲紙、水彩筆人手一份

　　過程：一、游戲：數字捉迷藏

　　出示110的數字，讓幼兒觀察有那些數字？各是幾？

　　老師藏掉幾個數字，讓幼兒猜猜哪些數字不見了，請幼兒找找看。

　　二、游戲：數字寶寶排隊

　　引導幼兒給數字寶寶排排隊（從小到大或從大到小），并提醒幼兒數字的位置要擺得正。

　　三、游戲：看數字取小兔

　　請幼兒看老師出示的數字，在盒中取出相應數量的.小兔。

　　四、游戲：連線

　　1、圖形與數字連線。

　　2、給110的數字連線，看看變成了什么禮物。

中班數學教案7

　　活動目的：

　　1、會區分物體的厚薄，并會正確運用厚薄表述比較的結果。

　　2、能從35個厚薄不同的物體中，找出等量的物體。

　　3、能對35個物體進行正逆排序。

　　活動準備：

　　材料準備：黃瓜、胡蘿卜、百蘿卜、書、積木等若干。

　　活動過程：

　　1、引題。教師出示厚薄不同的兩本書，請幼兒比一比、說一說，哪本厚？哪本薄？

　　2、通過游戲比一比感知物體的厚薄。

　　（1）引導幼兒從座位底下拿出書和旁邊的幼兒進行比較，并能用厚薄表述比較的結果。

　　（2）找一找：請幼兒在35本書籍中找出一樣厚或者一樣薄的`書。

　　2、小組操作活動。

　　（1）排一排：提供厚薄不同的黃瓜片、胡蘿卜片、書、積木等，引導幼兒將每類物品按從厚到薄或從薄到厚的順序排序。

　　（2）涂色：按圖示給圖中的物體根據厚薄的不同涂上不同的顏色。

　　3、運用多媒體展示幼兒操作作品。

　　活動延伸：

　　區域活動：在益智區提供厚薄不同的物體請幼兒排序；并能根據圖示進行涂色。

　　生活活動：在日常生活中繼續引導幼兒尋找幼兒園、家里和周圍環境中厚薄不同的物體。

中班數學教案8

　　活動目標：

　　1、對斜坡上物品下滑的現象感興趣。

　　2、正確數數，比較高低。

　　重點:幼兒在玩滑梯時，引導幼兒探索下滑現象。

　　難點:請幼兒探索斜坡與汽車下滑速度的關系.

　　活動準備：

　　1、大小相同的立方體積木若干，木板若干塊，紙、筆、小汽車若干。

　　活動過程：

　　請幼兒玩滑梯：幼兒在玩滑梯時，引導幼兒探索下滑現象。

　　請幼兒自由講述下滑的原因。

　　請幼兒分別在高、低不同的'滑梯上游戲、比賽時有什么不同感覺，看誰滑得快，想想為什么。

　　1、請幼兒搭滑梯：

　　引導幼兒用積木和木板搭滑梯。

　　引導幼兒嘗試分別用1塊、2塊、3塊積木搭出不同高度的滑梯。

　　2、請幼兒仔細觀察滑梯：

　　“誰搭的滑梯高？誰搭的滑梯低？高的滑梯用了幾塊積木？低的滑梯用了幾塊積木？”

　　3、請幼兒探索斜坡與汽車下滑速度的關系：

　　“讓小汽車從滑梯上滑下去，它在哪個滑梯上滑的快？”

　　4、請幼兒交流汽車下滑速度快的原因：

　　教師小結：積木用的越多，斜坡越高，下坡速度越快。

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