小學一年級數學的教案(精選)
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的小學一年級數學的教案，歡迎大家分享。
一、教學目標
1.能夠正確認、讀、寫5以內的各數
2.會用5以內各數表示物體的個數和順序，區分幾個基數的含義
3.注意形成正確的握筆姿勢和書寫姿勢，注意書寫工整
4.能夠聯系生活實際，理解1-5數字
5.培養良好的聽課，學習以及寫字習慣，提高觀察能力
二、教學資源
1.數學教材第14-15頁圖片
2.小棒
3.幻燈片、投影準備配套課件
4.計數器
三、教學重難點
1.能夠正確認、讀、寫5以內的各數
2.注意形成正確的握筆姿勢和書寫姿勢，養成良好的學習習慣
四、學情分析
剛入學的一年級小學生對于數字有淺顯的了解，在課堂上盡量運用觀察、擺小棒、交流討論和講授以及練習的教學方法，讓學生掌握1-5的認識和書寫，培養學生的書寫、聽課習慣，激發學生的想象力，動手操作能力。
五、教學媒介
多媒體PPT，投影儀，小棒，計數器
六、教學過程
�。ㄒ唬┣榫硨�，激發興趣
從左到右觀察P14的圖片，用數字表示你看到的事物。圖中有：1位老奶奶，1座房子，1串玉米；2只白鵝，2個食盤，2個筐；3只小鳥，3盆花，3只蝴蝶；4棵向日葵；5個南瓜。
�。ǘ┏醪搅私�，整體感知
采用兩種方法，學生們加深對數字的理解，并激發學生想象力，提高動手的能力。
方法一：逐漸拿出1-5根小棒，同學們自由擺放小棒，用小棒擺出不同的形狀，展臺分享。例如：1根小棒可以擺出數字1，3根小棒擺成三角形，漢字“個”，4根小棒擺出四邊形，5根小棒擺出五邊形或者漢字“本”等等。
方法二：出示計數器，撥動珠子1-5顆。撥動一顆珠子，學生數數字1，并且用1個圓點代表數字1，兩顆珠子用2個圓點代表，以此類推。
�。ㄈ┥钊雽W習，提高能力
認識數字1-5之后，學習正確書寫1-5
1.看投影中方格里面數字，初步認識印刷體。通過小兒歌的形式，讓同學們對數字的特點有所認識。1像鉛筆細又長，2像小鴨水中游，3像耳朵兩道彎，4像小旗隨風飄，5像秤鉤把菜幺。
2.教授書寫體。正確書寫數字1-5。例如：數字1：占田字格的左半格，從橫中線左邊一點起筆，寫到左下格左下角右邊一點停筆，把數字1寫得斜一點，更美觀；數字2：從左上格中間靠上一點起筆，向上寫到頂線上，向下拐彎直到寫到豎中線后，向左下方拐彎，直到寫在田字格最下面在最下面寫橫線；數字3：從左上格中間靠上一點起筆，向上寫到頂線上，向下拐彎直到寫到豎中線后，向左下方拐彎，直到寫在橫中線上，再從橫中線起筆，向下在寫到豎中線時拐彎，向下寫在最下面一條線是向上拐彎，在左下格中間停筆；數字4：從左上格中間起筆向下，超過橫中線一點寫到田字格豎線時拐彎寫橫，橫中線上方中間，貼近豎中線的位置起筆寫豎，傾斜向下，在左下格最下方橫線中間停筆；數字5：頂格右邊一點起筆寫豎，向左下傾斜，寫到橫中線上距離距離田字格豎線非常近的地方停筆，向右畫左半圓，每一個拐彎的地方都在橫中線和豎中線上。
3.注意數字占格，調整寫字姿勢，把數字寫規范。先描紅，再按照課本的寫法，筆順，占格獨立書寫。教師指導
七、拓展延伸，小結作業
1.教師指導學生完成做一做的習題1、2
2.找一找我們在生活中有哪些事物可以用數字表示。如1個腦袋，2只眼睛，3本書，4支筆，5只手指頭等
3.在田字格書寫1-5數字，每個一行。
八、板書設計
九、課后反思
本節課中，讓同學們擺小棒，擺出來的圖形不能及時的給其他同學展示，展示方法沒有尋找到，展示效果欠佳。
十、改進措施
用手機將同學們擺出的小棒快速照成照片，把手機放在投影儀下面，放大，這樣就可以及時讓其他同學看到。在放每一位同學擺小棒的圖形時候，由這個同學介紹自己用了幾根小棒，擺出了什么圖形。
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