小學一年級數(shù)學的教案(精選)
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的小學一年級數(shù)學的教案,歡迎大家分享。
一、教學目標
1.能夠正確認、讀、寫5以內(nèi)的各數(shù)
2.會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)和順序,區(qū)分幾個基數(shù)的含義
3.注意形成正確的握筆姿勢和書寫姿勢,注意書寫工整
4.能夠聯(lián)系生活實際,理解1-5數(shù)字
5.培養(yǎng)良好的聽課,學習以及寫字習慣,提高觀察能力
二、教學資源
1.數(shù)學教材第14-15頁圖片
2.小棒
3.幻燈片、投影準備配套課件
4.計數(shù)器
三、教學重難點
1.能夠正確認、讀、寫5以內(nèi)的各數(shù)
2.注意形成正確的握筆姿勢和書寫姿勢,養(yǎng)成良好的學習習慣
四、學情分析
剛?cè)雽W的一年級小學生對于數(shù)字有淺顯的了解,在課堂上盡量運用觀察、擺小棒、交流討論和講授以及練習的教學方法,讓學生掌握1-5的認識和書寫,培養(yǎng)學生的書寫、聽課習慣,激發(fā)學生的想象力,動手操作能力。
五、教學媒介
多媒體PPT,投影儀,小棒,計數(shù)器
六、教學過程
(一)情境導入,激發(fā)興趣
從左到右觀察P14的圖片,用數(shù)字表示你看到的事物。圖中有:1位老奶奶,1座房子,1串玉米;2只白鵝,2個食盤,2個筐;3只小鳥,3盆花,3只蝴蝶;4棵向日葵;5個南瓜。
(二)初步了解,整體感知
采用兩種方法,學生們加深對數(shù)字的理解,并激發(fā)學生想象力,提高動手的能力。
方法一:逐漸拿出1-5根小棒,同學們自由擺放小棒,用小棒擺出不同的形狀,展臺分享。例如:1根小棒可以擺出數(shù)字1,3根小棒擺成三角形,漢字“個”,4根小棒擺出四邊形,5根小棒擺出五邊形或者漢字“本”等等。
方法二:出示計數(shù)器,撥動珠子1-5顆。撥動一顆珠子,學生數(shù)數(shù)字1,并且用1個圓點代表數(shù)字1,兩顆珠子用2個圓點代表,以此類推。
(三)深入學習,提高能力
認識數(shù)字1-5之后,學習正確書寫1-5
1.看投影中方格里面數(shù)字,初步認識印刷體。通過小兒歌的形式,讓同學們對數(shù)字的特點有所認識。1像鉛筆細又長,2像小鴨水中游,3像耳朵兩道彎,4像小旗隨風飄,5像秤鉤把菜幺。
2.教授書寫體。正確書寫數(shù)字1-5。例如:數(shù)字1:占田字格的左半格,從橫中線左邊一點起筆,寫到左下格左下角右邊一點停筆,把數(shù)字1寫得斜一點,更美觀;數(shù)字2:從左上格中間靠上一點起筆,向上寫到頂線上,向下拐彎直到寫到豎中線后,向左下方拐彎,直到寫在田字格最下面在最下面寫橫線;數(shù)字3:從左上格中間靠上一點起筆,向上寫到頂線上,向下拐彎直到寫到豎中線后,向左下方拐彎,直到寫在橫中線上,再從橫中線起筆,向下在寫到豎中線時拐彎,向下寫在最下面一條線是向上拐彎,在左下格中間停筆;數(shù)字4:從左上格中間起筆向下,超過橫中線一點寫到田字格豎線時拐彎寫橫,橫中線上方中間,貼近豎中線的位置起筆寫豎,傾斜向下,在左下格最下方橫線中間停筆;數(shù)字5:頂格右邊一點起筆寫豎,向左下傾斜,寫到橫中線上距離距離田字格豎線非常近的地方停筆,向右畫左半圓,每一個拐彎的地方都在橫中線和豎中線上。
3.注意數(shù)字占格,調(diào)整寫字姿勢,把數(shù)字寫規(guī)范。先描紅,再按照課本的寫法,筆順,占格獨立書寫。教師指導
七、拓展延伸,小結(jié)作業(yè)
1.教師指導學生完成做一做的習題1、2
2.找一找我們在生活中有哪些事物可以用數(shù)字表示。如1個腦袋,2只眼睛,3本書,4支筆,5只手指頭等
3.在田字格書寫1-5數(shù)字,每個一行。
八、板書設(shè)計
九、課后反思
本節(jié)課中,讓同學們擺小棒,擺出來的圖形不能及時的給其他同學展示,展示方法沒有尋找到,展示效果欠佳。
十、改進措施
用手機將同學們擺出的小棒快速照成照片,把手機放在投影儀下面,放大,這樣就可以及時讓其他同學看到。在放每一位同學擺小棒的圖形時候,由這個同學介紹自己用了幾根小棒,擺出了什么圖形。
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