小學數學一年級上冊第四單元教案模板

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小學數學一年級上冊第四單元教案模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學數學一年級上冊第四單元教案模板1

　　練習課

　　完成練習三的第8題―――第13題

　　(即：P17：8―――P18：13)

　　教學要求：

　　1、通過各種題型的練習，要求學生能夠掌握十幾減幾的計算方法，并能夠正確熟練地進行計算。

　　2、鼓勵學生能用各種不同的方法進行計算。

　　3、學會用所學的知識解決實際問題。

　　教學重點：掌握不同的計算方法，能夠正確熟練地進行計算。

　　教學難點 ：正確熟練地進行計算，并能夠運用所學的知識解決生活中的實際問題。

　　教學準備：口算卡片一套 電腦課件一套

　　教學過程 ：

　　一、基本練習

　　1、聽算

　　14-8 12-5 13-6 13-8 14-9

　　12-4 16-9 14-8 11-8 15-8

　　(全班齊練，集體訂正)

　　評講：

　　1)說一說12-4等于幾你是怎樣想的?

　　2)還有不同的想法嗎?(學生回答，教師板書)

　　3)在這些算法中，你最喜歡哪一種?用你最喜歡的方法再與小組里的同學說一說12-4=?，看看誰說的最好。

　　2、計時計算比賽 (P18：12)

　　看誰算得又對又快，對于做得又對又快的同學全班同學給予鼓勵。集體訂正

　　二、變式練習

　　1、計算 (P18：9)

　　1)指導學生看題

　　2)全班學生獨立完成

　　3)集體訂正

　　(或者把這三題讓9個同學分成三個小組以比賽的形式來進行，看哪個組的同學做的'又對又快，對于做得又對又快的小組給予鼓勵)

　　2、比較大小 (P18：10)

　　1)學生獨立完成

　　2)集體訂正，并說一說你為什么填這個符號?

　　三、解決問題

　　出示電腦

　　1、老鷹抓小雞的圖，讓學生觀察(P18：11)

　　你從圖中看到了什么?(有12只小雞，一個雞媽媽，一個老鷹)

　　點擊電腦出現：P18：11的畫面

　　問：你又看到了什么?通過你所看到的，你能提出什么數學問題?(教師根據學生回答進行板書)

　　板書：12只小雞，已經捉住了5只，還有幾只?

　　問：如何列式?你是怎樣想的?

　　等于幾?你是怎樣想的?還有不同的算法嗎?

　　2、小猴圖

　　電腦出示P18：13

　　讓學生認真觀察：你從圖中看到了什么?你能夠根據這幅圖提出什么數學問題?如何列式?還有不同的列式嗎?請與你同組的同學互相說一說，你是怎么想的?

　　(教師根據學生回答進行板書)

　　5+8=13 7+6=13

　　13-5=8 13-7=6

　　13-8=5 13-6=7

小學數學一年級上冊第四單元教案模板2

　　教學內容：練習課

　　完成第21頁的第3題―――第22頁的第7題

　　教學要求：

　　通過練習，對于前面學過的知識進行鞏固，培養學生能用所學的知識解決生活中的實際問題

　　教學重點：計算方法及能力;同時能用所學的知識解決實際問題。

　　教學準備：第4題和第7題的課件 數字卡片一套

　　教學過程 ：

　　一、聽算

　　14-5 16-9 13-4 12-8

　　11-6 15-7 12-5 16-8

　　(集體訂正)

　　評講：說一說：16-8=?你是怎樣想的?

　　(對于全對的同學給予鼓勵)

　　二、基本練習

　　1、看誰算得又對又快 (P21：3)

　　對于做得又對又快的同學在全班給予鼓勵

　　(集體訂正)

　　2、找朋友 (P22：5)

　　將第5題制成卡片，然后再將卡片發給學生，讓他們找朋友(或者請8個同學分成兩組進行找朋友的比賽，看看哪個組的同學找得又對又快)

　　3、比較大小 (P22：6)

　　學生獨立完成，然后集體訂正，并說一說你是怎樣想的?

　　三、用數學

　　1、電腦出示第P22：4題的`圖，讓學生認真觀察

　　問：你從圖中看到了什么?

　　你能提出什么數學問題?

　　如何列式?為什么用這種方法進行計算?等于幾?你是怎樣想的? (同桌互說，然后指名說，最后集體評價)

　　2、電腦出示P22：7題的圖

　　問：你從圖中看到了什么?

　　你能提出什么數學問題?還能提出不同的問題嗎?

　　如何列式?為什么用這種方法進行計算?

　　等于幾?你是怎樣想的? (同桌互說，然后指名說，最后集體評價)

　　板書：9+4=13 4+9=13

　　13-9=4 13-4=9

　　一、全課總結

　　(略)

　　二、完成課外作業

小學數學一年級上冊第四單元教案模板3

　　教學內容：用數學 (P19：例3) 完成相應的做一做

　　教學要求：

　　1、通過本節課的教學，培養學生認真觀察的好習慣。

　　2、培養學生收集信息和整理信息的能力。

　　3、學會提出與他人不同的數學問題。

　　4、能夠用所學的知識解決生活中的'實際問題。

　　5、培養學生熱愛大自然的高尚情操。

　　教學重點：

　　學會收集信息和處理信息并能夠運用所學的知識正確熟練地進行計算的能力。

　　教學準備：主題圖二幅

　　教學過程 ：

　　師：春天到了，教師帶領同學們來到了郊外進行春游活動，同學們來到郊外，非常開心，吃過飯后，便玩起了游戲。

　　一、說一說

　　出示主題圖：(例3的主題圖)

　　1、師：從圖中你知道了什么?

　　還有什么發現?(教師根據學生的回答進行板書)

　　1)有8個女同學，有6個男同學

　　2)13個同學玩捉迷藏的游戲，這里有6個同學

　　3)有16個同學來踢球，已經來了9個人。

　　2、師：你能根據這些信息提出問題嗎?比一比，看誰提出的問題最多，試一試(先同桌互說，然后指名說，教師根據學生的回答進行板書)，還能提出不同的問題嗎?

　　3、想一想，你能根據這些信息列出算式嗎?試一試

　　(板演，齊練，評講)

　　如：第1小題：8+6 8-6

　　問：你為什么要用這種方法算，說說你的理由?

　　等于幾你是怎樣想的?請同桌的同學互相說一說，再全班說一說。還有沒有與他不一樣的算法嗎?

　　(其它各題與以上相同)

　　B：出示“做一做”的主題圖

　　學生觀察：

　　問：(1)從圖中你看到了什么?把你看到的說給你的同學聽。再數一數，你發現了什么?還有不同的發現嗎?

　　(2)你能夠根據你所看到的說成一個數學小故事嗎?試一試(四人小組互說)

　　(3)指名說(3――――5人)

　　(4)你們有根據這些數學小故事列出算式嗎?學生獨立完成，指名板演。

　　(5)除了剛才的這些問題，你還能提出其它的問題來并且列出算式嗎?討論一下，互相說一說。

　　二、練一練

　　1、完成P21：1

　　出示圖，讓學生認真觀察：

　　(1)你從圖中看到了什么?你能根據這些信息編出一個數學小故事嗎?四人小組互說，然后指名說

　　(2)你能根據你編的這些數學小故事列出算式嗎?

　　(3)學生獨立完成，同時指名板演。

　　(4)你能說說它們各等于幾?你是怎么想的嗎?

　　2、P21：2

　　學生獨立完成，集體訂正

　　三、全課總結

　　(略)

　　四、完成課外作業

小學數學一年級上冊第四單元教案模板4

　　完成相應的做一做及練習三的第1、2題

　　教學目標 ：

　　1、理解“十幾減幾”的算理，學會“十幾減幾”的口算方法，正確計算“十幾減幾”的題目。

　　2、體驗數學與生活的密切聯系和探索學習的樂趣。

　　教學重點：掌握十幾減幾的口算方法，正確地計算十幾減幾的題目。

　　教學難點 ：能夠運用多種方法進行口算并且正確率高

　　教具準備：照例2制作的“小貓釣魚”動畫課件。

　　教學過程 ：

　　一、復習舊知，溝通聯系

　　電腦出示口算：

　　8+5 7+8 7+6 6+8 5+7

　　5+9 13-9 16-9 18-9 15-9

　　17-9 14-9

　　(全班齊練，集體訂正)

　　二、自主探索，學習新知

　　1、多媒體出示“魚缸內金魚游動，魚缸外兩只小貓走動觀看金魚”的畫面。首先請學生說明看到了什么，讓學生描述這一生動景象，調動學生的興趣。

　　2、多媒體發出聲音，同時在左邊小貓嘴邊出現“13條金魚，花的8條，黑的有幾條?”的文字。稍停一會兒，多媒體再次發出聲音，同時右邊小貓嘴邊出現“13條金魚，黑的5條，花的有幾條?”的文字。

　　3、引導學生講述兩只小貓對話的意思，明確要解決的'問題。

　　4、啟發學生根據圖意和要解決的問題，想想自己準備用什么方法解決。

　　5、組織小組討論，廣泛發表自己意見

　　6、組織全班同學交流，對各種方法進行評議。

　　在各組討論的基礎上，廣泛反映出各種方法。教師要表揚同學想的方法多，能獨立發表自己的意見。然后，請同學們就出自己在解決問題時喜歡哪種方法，并說明理由。

　　7、有導向性的小結

　　教師以參與者的語言，表明自己根據大家的發言很受啟發，樂意運用“想加算減”的方法，但也要肯定“破十減”等方法的合理性。

　　三、鞏固計算方法

　　1、先在書上完成“做一做”第一題，請同學講一講上下兩題有什么關系，并舉幾個例子口頭考考其他同學。一方面擴大練習的量，另一方面提高興趣。

　　2、為變化方式，可把“做一幫”第2題做成卡片，以二人“找朋友”的方式，先說加法題后說減法題，互相練習，活躍氣氛，提高練習速度。

　　四、聯系實際，解決問題

　　練習三第1、2題完全放給學生獨立完成。完成后，分別說說解題時自己的想法。也可以分小組，由組長組織同學們交流，交流時要照顧到每一個同學，特別是差一點的同學。教師老師應加強巡視，主動參與一些小組的交流，了解情況，幫助學習有困難的學生。

小學數學一年級上冊第四單元教案模板5

　　練習課

　　(第16頁的第3題―――――第17頁的第7題)

　　教學要求：

　　1、通過練習，要求學生能夠掌握十幾減幾的計算方法，并能夠熟練地運用方法進行正確熟練地計算。

　　2、培養學生良好的學習方法及數感。

　　3、培養學生良好地思維方式和運用多種方式解決問題的能力。

　　教學重點：

　　掌握多種計算的方法

　　教學難點 ：正確熟練地計算，提高計算的正確率

　　教學準備：計算卡片

　　教學過程 ：

　　一、基礎練習

　　1、聽算

　　12-7 12-4 12-3 14-8 16-9

　　8+9 13-6 14-5 11-2 15-7

　　17-8 15-9

　　(集體訂正)

　　評講：說一說：11-2 15-7等于幾你是怎樣想的?

　　還有不同的想法嗎?

　　2、說得數，再寫算式

　　書中第16頁的第3題：

　　要求：每一個四人小組先在組里互相說出算式、得數，最后寫出算式。(全班齊練，指名板演，集體訂正)

　　二、游戲提高練習

　　1、找座位

　　(1)給每個學生一個算式卡片，同時出示5把貼有3、4、6、7、9卡片的椅子，讓學生把卡片放到相的椅子上去，比一比，看哪些同學放得又對又快。

　　(2)還有沒有送出去的'卡片嗎?

　　那你們想不想也他們找個家呢?請你們想個辦法給它找個家。(學生活動)

　　2、找朋友

　　(書中第17頁的第8題)

　　活動要求：教師先將書中的題目出示在黑板上，然后請8個小朋友分兩組比賽，看哪一個組的小朋友找的又對又快。 (集體訂正，對于做的又對又快的小組給予鼓勵)

　　三、全課小結：

　　(略)

　　四、完成作業

　　P17：7

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