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小商場（實踐活動課）
實踐活動課
小商場
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活動內容: 小商場
活動目的:
1．復習人民幣的面值、單位，掌握化聚，在“付錢”與“找錢”的過程中能初步應用。
2．與生活實際相聯系，使學生能夠認標價簽，如：“1.50”、“5.00”、“0.50”等。
3．在活動過程 中，自然滲透估算意識，并使學生學會填寫簡單的統計表。
指導思想：
本活動通過學生自辦商場，并親身扮演營業員和顧客，在實踐過程中，體會數學與自然、社會的緊密聯系，增進對數學的了解和應用數學的信心，并學會運用數學的思維方式去解決生活中的問題。
適用年級：一年級
活動前的準備：
讓扮演營業員的學生從校辦商店里借來一些商品，了解價格，并做好記錄，便于活動后如數歸還。
為每件商品做好標價簽。
在活動室布置好商場。
活動過程 ：
一、情境導入 ，激發興趣
我們已經學習了有關人民幣的一些知識，今天，我們就一起運用這些知識，到商場里去買東西，好嗎？
學生在老師的帶領下，進人“商場”(活動室)。
讓營業員到自己的工作崗位上。
二、知識積累，認識標價簽
1．在買東西之前，我們可以先逛一逛商場。在逛商場之前，你想了解些什么？
學生提出自己想了解的問題，教師根據情況作適當介紹。
2．營業員向同學們介紹各種標價簽的認識方法，如整元的是：5.00；幾元幾角的是：1.50；整角的是：0.50，等。
3．練習：
老師也有幾張標價簽，看看你們認識嗎？
橡 皮0.80
文具盒
4.80
圓珠筆2.00
三、了解行情，滲透數學思想
l．準備逛商場。（滲透估算思想）
逛商場的時候，可以通過看標價簽，先了解價錢，再估計一下你的錢夠不夠買？夠買幾樣？
2．填表。（滲透統計的思想）
我們還可以把商品的價格記錄在表格中，通過算一算，看看自己要花多少錢？再看看，剛才你的估計對不對？
（l）教師示范填表。
(附表，課前印好發下)：
商品
……
單價
（2）學生逛商場、估算、填表；
（3）反饋學生填表情況；
（4）小組互查。
四、實戰演練，實際購物
1．學生購物。(給學生充分的活動時間)
2．反饋購物情況。
(1)小組內相互交流：你買了什么？你是怎么買的？
(2)班內交流(讓一些學生代表發言)。
3．各營業員算出收入并匯報。
五、活動總結，課后延伸
今天，小朋友們用所學的知識，解決了實際問題，真了不起。以后，你就可以幫爸爸、媽媽買東西了。小朋友們說好嗎？
小商場（實踐活動課）
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