圓柱的認(rèn)識

教學(xué)目標(biāo) 

1．使學(xué)生了解圓柱的特征，知道圓柱的底面及其直徑和半徑，圓柱的高，圓柱的側(cè)面積及它的展開圖．

2．通過觀察，認(rèn)識圓柱并掌握它的特征，建立空間觀念．

教學(xué)重點

理解掌握圓柱的特征．

教學(xué)難點 

1．建立空間觀念．

2．弄清圓柱側(cè)面是一個長方形（正方形），長方形的長和寬與圓柱底面周長和高的關(guān)系． 

教學(xué)過程 

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1．投影出示長方體、正方體．

使學(xué)生明確：長方體、正方體．

2．投影出示圓柱．

使學(xué)生明確：圓柱．

3．導(dǎo)入  、揭示課題．

板書：圓柱的認(rèn)識

二、新授教學(xué)

（一）圓柱的認(rèn)識

1．教師提問：在日常生活中，你見過哪些物體是圓柱體？

2．教師出示實物．

3．出示投影，展示實物圖．

4．揭示實物圖，出現(xiàn)圓柱幾何圖形．

教師說明：我們所學(xué)的圓柱都是直直的，上下粗細(xì)相同的直圓柱，我們叫它圓柱．

（二）圓柱的面．

1．分組活動，每人拿一個圓柱，摸一摸它的面．

2．互相交流，什么感覺．啟發(fā)學(xué)生動手實驗：

（1）用手平摸上下底，有什么特點．

（2）用筆畫一畫，上下底面積有什么特點．

（3）用雙手摸側(cè)面．

3．教師明確：

圓柱的上、下兩個面叫做底面．它們是兩個完全相同的兩個圓．

圓柱的側(cè)面，是一個曲面．

（三）圓柱的高．

出示高、低不同的兩個圓柱．

1．用直尺和三角板演示圓柱的高．

使學(xué)生明確：圓柱兩個底面之間的距離叫做高．

（四）操作實驗

使學(xué)生明確：長方形的長等于圓柱底面的周長，寬等于圓柱的高．

三、課堂小結(jié)

今天這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？圓柱體有哪些特征？

四、鞏固練習(xí)

1．指出下面圓柱的底面、側(cè)面和高．

2．指出下面圖形中哪些是圓柱．

五、實踐作業(yè) 

用硬紙做一個圓柱，再量出它的底面直徑和高各是多少厘米？

六、板書設(shè)計 

圓柱的認(rèn)識

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