數學 - 連續進位加
教學內容：九年義務教育六年制小學數學教材第四冊第91頁例5、做一做、思考題、練習二十五的第1、2題。
教學目標 ：
使學生掌握萬以內連續進位筆算加法的計算法則，并能正確地計算。
培養學生的計算能力，提高計算速度。
培養學生計算完成后主動進行驗算的良好習慣。
教學重點和難點：
重點：連續進位加的計算方法。
難點：連續幾次在同一題中運用進位加法法則，弄清連續進位加的含義。
教具準備：
投影機、投影片、游戲卡片。
教學過程 ：
基礎訓練
⒈口算：９＋６＝ ５＋５＝ ６＋８＝
８＋６＋１＝ ８＋２＋１＝ ６＋５＋１＝
⒉求３８５與７０５的和。（作為準備題）
全班齊練，教師巡視，做完后集體訂正。指名學生說出計算過程和計算法則。
教師強調：哪一位上的數相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數相加時，要記得加上進上來的1。
學習新課
⒈導入 新課 出示課題
師：剛才的復習，是前面剛剛學過的進位加法，同學們掌握得很好，今天我們繼續學習進位加，但和前面學的稍有不同，今天要學習的是連續進位加。
板書課題：連續進位加
師：現在老師把復習2 的第2個加數改成765，就是我們今天要學習的例5。
⒉出示例5 求385與765的和。
學生讀題
師：求兩個數的和，用什么方法計算？怎樣列算式？（指名學生回答）
根據學生回答板書：３８５＋７６５＝
⑴讓學生嘗試，列豎式計算出結果，教師巡視。
⑵教師指導學生看教科書的例5，對照自己做的是否正確，并且思考以下問題（屏幕展示）：
①相同數位怎樣？
②從哪一位加起？
③百位上的小1表示什么意思？
④為什么千位上要寫1？怎么得來的？
教師著重強調：不論哪一位上的數相加滿十，都要向前一位進1，而且前一位上的數相加時都要加上進上來的1。
⒊做一做：
①筆算下面各題。
４６５ ５９６ ２７２９ ９７５
＋３８９ ＋ ８７ ＋３６８４ ＋９０２５
②計算下面各題，并且驗算。
２７５＋７６５＝ ８４７＋１３６８＝
三、鞏固練習
⒈判斷下面各題是否正確，為什么？請說出理由。
８６０７與９９９的和是多少？ ②比４３１多５６９的數是多少？
８６０７＋９９９＝８５０６ ４３１＋５６９＝１０９０
８６０７ ４３１
＋ ９９９ ＋ ５６９
８５０６ （ ） １０９０ （ ）
⒉填空題。
筆算加法時，不論哪一位上的數相加（ ），都要向前一位進（ ），而且在前一位上的數相加時，都要加上進上來的（ ）。
⒊思考題。
在下面同樣的圖形中，填上同樣的數字。
〇８〇
＋△□〇
△□〇８
從個位數上看〇可能是4，也可能是9，再根據△肯定是1，能夠得出○不可能是4，否則百位上兩個數即使再加上十位進上來的1的和也不能超過 10，所以可以得到△=1，〇=9，再從十位上的數可以得到□=0。整個算式就應該是：
９８９
＋ １０９
１０９８
四、接力游戲
游戲規則：
每一組選出三位同學作代表，在講臺前排成四列縱隊，
每個組的第一位同學先算出前兩個加數的和，把筆交給第二
位同學；第二位同學根據第一位同學計算出來的和算出中間
兩個加數的和，再把筆交給第三位同學；第三位同學根據第
二位同學計算出來的和，算出最后的得數。老師喊“開
始”，第一位同學才開始做，其他同學為本組的代表喊“加
油”，看哪個組做得又對又快。最后，哪個組得冠軍，老
師就把這個“獎杯”獎給你們。
（選人排隊后，出示黑板上跟右圖相同的四條題單） （游戲題單）
老師宣布：游戲開始！
五、小結
今天我們學了連續進位加法，在筆算加法時，相同數位對齊，從個位加起，不論哪一位上的數相加滿十，都要向前一位進1，而且前一位上的數相加時，都要加上進上來的1。
板書設計
連續進位加
例5 求３８５與７６５的和。
385+705=1090 ３８５＋７６５＝１１５０
３ ８ ５ ３ ８ ５ 個位、十位、百位上的數相加
＋1７ ０1５ ＋ １７１６１５ 都滿十，應依次向前一位進1。
１０ ９ ０ １１５ ０
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