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小學三年級下冊數學認識噸教案

時間:2023-05-02 05:36:31 小學數學教案 我要投稿
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蘇教版小學三年級下冊數學認識噸教案

  教學目標:

蘇教版小學三年級下冊數學認識噸教案

  1.借助生活中的具體物體,感知和了解噸的含義,通過想象和推理初步建立1噸的概念,培養用噸這個單位估計物體質量的能力。

  2.知道并掌握1噸=1000千克,學會噸和千克之間的換算方法。

  教學重點:

  認識質量單位噸,知道1噸=1000千克,學會噸與千克之間的換算。

  教學難點:

  建立1噸的質量概念,形成印象。

  教具準備:

  課件

  教學過程:

  一、情境引入

  1.提問:我們已經學過哪些質量單位?(克、千克)它們之間的進率是多少?

  師板書:1千克=1000克

  2.談話:同學們,課前老師請大家去觀察和了解貨車的載重量,誰愿意把你了解到的信息與大家交流?

  課件出示教材第22頁圖片,提問:老師也搜集了一些這樣的圖片,碼頭上這些集裝箱,火車皮所運送的都是很重的或大宗的物品,通常用什么作單位呢?(噸)明確:噸可以用字母t表示。

  指出:計量大宗物品的質量,通常不用千克作單位。今天我們就一塊學習另一個比千克還大的質量單位噸。

  二、交流共享

  1.直觀感知,初步認識噸。

  (1)課件出示一袋100千克的大米。

  談話:一袋大米重100千克。你平常見過這樣的一袋大米嗎?提過它嗎?提過的說說感受。

  學生回答,交流感受。

  課件演示,一袋袋地出示,學生跟著100千克、200千克地數,貼滿10張。提問:每袋100千克,10袋多少千克?(板書:1000千克)

  指出:1000千克就是1噸,即:1噸=1000千克。(板書:1噸=1000千克)

  2.結合實際,進一步認識噸。

  (1)師:課前我們測量了自己的體重,你的體重是多少?(指名回答)

  教師請體重大約是25千克的同學站起來。

  談話:三年級的小學生大約重25千克,4個學生的體重約是100千克。

  引導學生想象:如果把這4個學生都壓在你身上,感覺怎么樣?100千克重不重?想象一下,如果把40個學生全都疊在你身上,會怎樣?1000千克重不重?

  提問:估算一下,小組里所有同學的體重大約有多少千克?全班同學的體重呢?全班同學的體重相加,有1噸嗎?

  學生進行估算,并匯報。

  (2)實物出示裝有10千克水的水桶,指名上來掂一掂。

  提問:覺得重嗎?這是10千克的水,10桶這樣的水是100千克,多少桶這樣的水是1噸?

  (3)小結:稱比較重的或大宗的物品,通常用噸作單位。

  三、反饋完善

  1.完成教材第22頁想想做做第1題。

  指導學生看圖,讓學生說說圖中每種物體重1噸,各有多少?

  總結匯報:一頭牛重500千克,有2頭牛剛好是1噸;一袋水泥重50千克,20袋水泥重1噸;一頭豬重100千克,10頭豬重1噸;一桶油重200千克,5桶油重1噸。

  2.完成教材第22頁想想做做第4題。

  學生獨立完成噸與千克的單位換算,交流時,說說自己思考的過程。

  3.完成教材第22頁想想做做第6題。

  出示情境圖,讓學生觀察,并說說從圖中得到哪些信息。

  提問:能用什么方法來計算?

  學生完成后,展示學生的不同解法。

  四、反思總結

  通過本課的學習,你有什么收獲? 還有哪些疑問?

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