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小學數學六年級教案圓的認識

時間:2023-04-29 20:01:27 小學數學教案 我要投稿

小學數學六年級教案圓的認識

  教學目標:1,知識與能力:使學生認識圓,會用圓規畫圓,掌握圓的特征,理解同圓或等圓中半徑與直徑的關系。

小學數學六年級教案圓的認識

  2,過程與方法:培養學生的探索能力。

  3,情感,態度,價值觀:滲透數學來源于生活又應用于生活的道理。

  教學重點:會用圓規畫圓,掌握圓的特征,理解同圓或等圓中半徑與直徑的關系。

  教學難點:理解同圓或等圓中半徑和直徑的關系。

  教學準備:課件,白紙,圓規。

  教學過程:

  一.激趣設疑,導入新課。

  1,示四驅車,問這是什么?

  2,(課件)出示汽車的圖片,問,你們發現它們都有個共同的特點是什么?

  追問:為什么車輪都是圓的,如果不是圓的會怎樣?

  3,導入,板題:圓的認識

  4,你想了解圓的哪些知識?(學生自由回答)

  二,在畫圓的教學活動中探索新知。

  1,任意畫圓,體會什么是圓。

  (1)畫一個圓

  (2)展示,比較哪個圓,哪個不圓?問:怎么就畫圓了?

  (3)請學生說說你是怎樣用圓規畫圓的?

  2.用圓規畫圓,理解圓的構成及圓心。

  (1)讓學生在白紙的四個角上分別畫一個圓,邊畫邊想:圓是由什么組成的?(圓周,圓心)

  (2)展示(圓的和不圓的對比)說說為什么有的同學畫不圓?怎樣就畫圓了?

  (3)畫圓時固定的一點誰知道叫什么?(板書:圓心)

  (4)標出你所畫的圓的圓心。

  (5)圓心的重要性:你能說說你是怎樣確定圓的位置的?

  3,通過畫圓感悟什么是半徑及特征。

  (1)請你在畫一個比剛才再大一點的圓,邊畫邊思考:怎么就比剛才大一點了?

  (2)在圓上表示出圓規兩交叉開的長度。

  (3)師:這條線段也有名稱,你能試著給它起個名字嗎?(板:半徑)

  (4)請你任選一個圓畫出它的半徑,邊畫邊想:你能畫多少條?你發現了什么?體會半徑是什么樣的線段?

  (5)匯報追問:你怎么知道半徑長度都相等的?

  (6)判斷,哪條線段是半徑?

  (7)討論:什么叫半徑?(匯報)

  (8)再畫一個比剛才小一點的圓,說說你認為圓的大小和什么有關?

  4,通過畫圓感悟什么是直徑及特征。

  (1)課件演示:問:看這兩條半徑怎樣了?

  (2)你知道這條線段叫什么嗎?(板:直徑)

  (3)畫一個圓,并畫出它的直徑,邊畫邊想:半徑和直徑有什么區別?

  (4)判斷,哪條線段是直徑?

  (5)說說什么叫直徑?

  (6)觀察直徑有什么特征?

  5,畫一個圓,并畫出一條半徑和一條直徑。

  觀察討論:半徑和直徑有什么關系?(匯報)

  三,解決生活中的實際問題。

  1,說說為什么車輪是圓的?

  2,馬路上的井蓋為什么做成圓的?

  四,談談你的收獲。

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