【經(jīng)典】小學(xué)數(shù)學(xué)《千米的認(rèn)識》教案
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)《千米的認(rèn)識》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的概念，知道1千米=1000米，掌握簡單的換算。
【過程與方法】
利用遷移的規(guī)律，體驗探索1千米的過程，進一步提升估算和分析問題的能力。
【情感、態(tài)度與價值觀】
在具體的生活情境中認(rèn)識千米，感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，在與同伴交流中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅心情。
二、教學(xué)重難點
【教學(xué)重點】
長度單位千米，千米和米的換算。
【教學(xué)難點】
估計物體的長度。
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)舊知：
（1）說說我們已學(xué)過哪些長度單位？（教師板書）用你喜歡的方式表示1米、1分米、1厘米。
（2）在（ ）里填上合適的長度單位。
①一枝鉛筆長18（ ）。
②一枚1分硬幣厚約1（ ）。
③教室里的課桌高8（ ）。
④教室地面長約8（ ）。
⑤北京到黃山市的距離是1316（ ）。
揭示課題：北京到黃山市的路程很遠(yuǎn)，用米測量太麻煩了，我們需要用更大的長度單位來測量，今天我們就來認(rèn)識一個新的長度單位——千米。（教師板書課題）
（二）講解新知
1、初步建立1千米的概念
（1）說一說：對于“千米”這位新朋友，你想知道些什么？
（2）想一想：1千米到底有多長呢，你能否具體說說你心目中1千米的長度？
2、進一步認(rèn)識1千米的表象
（1）結(jié)合課前測量學(xué)校運動場跑道一周的長度，你認(rèn)為1千米有多長？
課件出示：我們學(xué)校運動場跑道一圈是200米，沿跑道走（ ）圈的長度正好是1000米，1000米用較大的單位表示是1千米。教師板書：1千米=1000米。
（2）出示標(biāo)準(zhǔn)化跑道的圖片，注明跑道一圈是400米。
課件出示：沿跑道走半圈是（ ）米，走（ ）的長度正好1千米。
3、實際感受1千米
（1）到操場上量出100米的距離，讓學(xué)生仔細(xì)觀察一下。（此環(huán)節(jié)也可以在課前完成）
（2）讓學(xué)生按一般的步行速度實際走一走，所需時間大約是1分15秒。
（3）讓學(xué)生想象一下10個100米有多長。
4、欣賞生活中的千米
課件出示指路標(biāo)志、珠穆朗瑪峰主峰高度等圖片，讓學(xué)生欣賞生活中的“千米”，做生活中的有心人。
5、千米與米的單位換算
（1）1千米是1000米，3千米是（ ）個1000米。
（2）1000米是1千米，5000米里面有（ ）個1千米。
課件出示問題，組織學(xué)生分小組討論。
（三）課堂練習(xí)
第一關(guān)：填一填
第二關(guān)：思一思
一個游泳池長50米，如果游1千米，要游多少個這樣的長度？
（四）小結(jié)作業(yè)
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
2、你能從生活中找出1千米嗎？
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