人教版三年級上冊《分數的簡單應用2》數學教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的人教版三年級上冊《分數的簡單應用2》數學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【教學內容】

　　教材第101頁例2。

　　【教學目標】

　　1.在理解分數的基礎上，能求出一個數的幾分之幾所應的數。

　　2.提高學生對分數的簡單應用問題的分析解答能力。

　　【教學重難點】

　　能正確熟練地計算出一個數的幾分之幾所對應的數。

　　【教學過程】

　　一、教學準備，導入課題

　　1.回想一下，前面我們在研究分數時，可以把什么拿來平均分？

　　2.把什么拿來平均分？平均分成幾份，把其中1份涂色，要涂幾個。

　　把其中2份涂色，又涂幾個。

　　3.如果把23的涂色，又涂幾個？怎么想？今天我們一起來研究。

　　二、探索新知

　　出示例2。

　　1.閱讀與理解。

　�。�1）讀題，你收集到哪些信息？

　　（2）說說“其中是女生，是男生”是什么意思？（小組交流，全班交流）

　　2.分析與解答。

　�、僭鯓忧笈�生人數呢？關鍵是理解哪句話？

　�。ㄆ渲惺桥�生）

　�、诋�12個表示12名學生，涂色表示其中的。

　　③看圖再說說“其中是女生”的含義。

　�。ㄒ�求女生人數，就是把12平均分成3份，求出1份是多少）

　　④怎么列式？12÷3=4（人）。

　�。�2）又怎樣求男生的人數呢？

　�、賴L試畫圖表示題意。

　　②反饋你對“是男生”這句話的理解。

　　③列式解答。12÷3=4（人）4×2=8（人）

　　3.回顧與反思。

　　回顧一下我們分析解答的過程，檢查一下有無錯誤的地方，寫出答案。

　　4.小結：求一個數的幾分之幾是多少，就是把一個物體平均分成幾份，求出幾份是多少。

　　三、鞏固提高

　　1.練習二十二第5題

　�。�1）嘗試填寫。

　�。�2）說說你的想法。

　　2.練習二十二第6、7題。

　�。�1）板演齊練。

　　（2）點人口答算理。

　　3.練習二十二第8題。

　�。�1）嘗試用不同的方法解答。

　�。�2）反饋兩種比較方法。

　　a.直接比與。

　　b.先求出各吃了多少條魚，再比較。

　　4.練習二十二第9題。

　�。�1）小組內討論完成。

　　（2）全班反饋：每組派一名代表說說其中的道理。

　�。�3）全班評價：誰表達得最清晰？

　　四、課堂小結

　　到目前為止，我們已經對分數的研究告一段落，你有什么想說的？還有什么疑問？

　　【教學反思】

　　本課是運用分數的意義，反過來求這個分數所對應的數量，是否理解分數的含義是解決問題的突破口。本課通過畫圖、看圖等直觀手段幫助學生理解、說出分數的意義，從而為解決問題打下良好的基礎。本課這樣設計降低了學生理解的難度，收到了實效。

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