小學數學說課教案

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的小學數學說課教案，希望能夠幫助到大家。

　　課時1課時

　　一、教材內容分析

　　這節課是通過動物回家的畫面展示數學信息，復習鞏固本單元所學的2、3、4、5的乘法口訣。又通過練習，進一步提高學生運用乘法口訣進行計算和培養學生的合作意識和創新思維。

　　二、教學目標

　　知識與技能

　　通過動物回家的畫面展示數學信息，復習鞏固本單元所學的2、3、4、5的乘法口訣。

　　過程與方法培養學生的計算、自主提出問題和獨立解決問題的能力。

　　情感態度

　　與價值觀通過練習，進一步提高學生運用乘法口訣進行計算和培養學生的合作意識和創新思維。

　　教學重點：回顧、鞏固本單元所學的“乘法口訣”的相關內容。

　　教學難點：面對繁雜的情境圖，怎樣提取信息、有序而全面的解決問題。

　　三、教學過程

　　教學過程教師活動學生活動二次備課

　　一、創設情境，故事導入

　　二、生生互動，合作探究

　　三、實踐應用

　　四、拓展性練習

　　師：隨著一陣清脆的鈴聲，動物學校放學了。瞧，誰背著書包從學校里走來？它們在回家的路上都看到了什么？

　　板書課題：回家的路上。

　　觀察畫面

　　引導學生說一說畫面上有什么？誰在干什么？

　　1、編故事、收集信息

　　師：請同學們看圖，編一個故事。

　　師：你們從他編的故事中知道了哪些數學信息。從這幅圖中你還能了解到哪些數學信息？

　　2、提出問題

　　師：那你能根據這幅圖提出乘法解決的數學問題嗎？你都會解答嗎？

　　2、你問我答

　　3、活動反饋

　　師：下面我們一起來比賽，比一比哪一個小組提出的問題多，哪一個小組解決的問題多？學生提出的問題可能會有以下幾種：

　　（1）關于小動物

　　①背著書包的小動物一共有幾只？

　　3×3=9（只）

　　②走在路上的小動物有幾只？

　　3×2=6（只）

　　（2）關于花

　　①一共有幾朵花？

　　6×2=12（朵）或4×3=12（朵）

　　②紅花（或黃花）有幾朵？

　　3×2=6（朵）

　　（3）關于小鳥

　　①一共有幾只小鳥？

　　3×5=15（只）

　　②地上有幾只小鳥？

　　5×2=10（只）

　　(4)一共幾條魚？

　　3×4=12（只）

　　……

　　1、比一比、算一算

　　看書P23第一題：看誰算得又對又快。

　　集體訂正

　　小組合作，找一找生活中還有哪些問題可以用乘法解決，與同學說一說。

　　學生展示他們編的故事。

　　同桌兩人一組進行“數學游戲”——你問我答

　　教師注意調控游戲中的“全面有序”和“角色互換”

　　學生提出問題

　　小組合作

　　課堂總結這節課通過搶問搶答的形式檢驗了活動效果。訓練了學生觀察思考和表述的條理性。

　　層次

　　作業基礎作業

　　提高作業

　　思維訓練

　　六、板書設計

　　回家路上：

　　七、教學評價設計

　　本堂課大家表現不錯，能夠開動大腦，積極發言。希望繼續努力，只要用心，更多的同學會得到表揚。

　　八、教學反思

　　13.1軸對稱

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