小學六年級體育教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的小學六年級體育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學六年級體育教案 篇1

　　學習階段：

　　水平三

　　學習目標：

　　了解體育課堂常規，健康標準的考核項目，并在合作學習中復習基本體操希望風帆

　　學習內容：

　　常規、健康標準、廣播操

　　學習步驟：

　　一、學習常規

　　教師活動：根據六年級的特殊情況，講解課堂常規：集隊要求、紀律要求、服裝要求，請假制度等。

　　學生活動：認真地聽老師講述課堂常規，了解體育課的集隊要提前到達操場，要守紀律，站有站樣，坐有坐樣，老師講時認真聽，練習時認真練。要穿運動鞋，寬松的衣服，請假必須有醫院或校醫證明。

　　組 織：在教室，按座位就坐

　　二、學習體質健康標準試行方案

　　重 點：了解考核項目

　　教師活動：講解學生體質健康標準試行方案中的有關內容：與五年級時的'不同；考核的項目、考核的方法。

　　學生活動：

　　認真了解體質健康標準，知道考核的項目：必考項目：身高、體重、肺活量、50米×8往返跑選一項，跳繩，坐位提前屈。

　　三、 合作學習，復習基本體操

　　教師活動：

　　重新調整隊伍。

　　學生活動：

　　1、按老師要求排好隊，了解自己的位置。

　　2、根據老師提出的要求，找到同伴，合作復習廣播操。

　　3、聽音樂集體復習，體會整套操的動作和良好的節奏。

　　4、柔韌放松，積極參與小結。

　　組 織：

　　小組分散（散坐在草地上）

　　場地器材：

　　操場、錄音機

　　小學六年級體育教案 篇2

　　一、學生情況分析：

　　本學期六年級體育由我任教,共有學生31人。在五年級經過了刻苦的鍛煉，在六年級又經過細致的指導，學生整體身體素質有了很大提高，體育活動中相關的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長，女生的運動能力下降了很多，很多女人因為身體的發育而羞于在同學面前表現自己，更多的活動只當個旁觀者。學生上體育課的積極性、態度都發生了很大的變化。

　　二、學期教學目標

　　1、使學生熟練地掌握隊列隊行，并且能靈活地根據口令進行站隊。

　　2、使學生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、擲遠、跳繩、跳高等項目的技術要領和技巧。

　　3、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。

　　4、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。

　　5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的'基礎。

　　三、方法措施

　　1、精心備課，認真上好每節體育課，按時完成體育教學常規。

　　2、加強體育課課堂教學的質量，使每一節課都上的有意義，學生有收獲。

　　3、合理使用體育器材和體育設施，加強學生體育活動技巧的教學。

　　4、注重對學生身體素質提高的訓練，以強化學生的體質。

　　5、根據學生的年齡和心理特點，因材施教，培養學生對體育的興趣愛好。

　　6、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。

　　四、教學進度表：

　　1、立定跳遠

　　一、教學內容：立定跳遠

　　二、教學目標：

　　1、通過立定跳遠的練習,發展學生的彈跳力和身體的協調性，提高跳遠的能力。

　　3、培養學生的注意力、觀察和判斷力。發展動作的準確性和節奏感。

　　三、教學重點：動作流暢，協調

　　教學難點：一擺二蹲三起跳，動作流暢

　　四、教學過程:

　　（一）、準備部分

　　1、課堂常規教學：

　　（1）、體育委員整隊

　　（2）、師生問好、

　　（3）、宣布本課內容與要求

　　（4）、安排見習生

　　2、準備活動：

　　（1）、慢跑操場兩圈

　　（2）、廣播體操

　　要求：認真積極，全心投入組織：四列橫隊

　　（二）、基本部分

　　1）、教師示范講解動作要領。

　　2）、原地一擺二蹲三起跳練習。

　　3）、集體向前跳練習。

　　4）、分小組練習。

　　5）、兩人合作比賽跳。

　　6）、教師巡視，糾正錯誤。

　　要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形---—散點

　　（三）、結束部分

　　1、集體放松

　　2、教師講評小結

　　2、體育課堂常規仰臥起坐

　　一、教學內容：體育課堂常規仰臥起坐

　　二、教學目標：

　　1、初步學習、了解體育課堂常規，培養學生良好的組織紀律性

　　2、通過仰臥起坐的練習進一步發展腰腹肌力量。

　　三、教學重點：課堂常規的重要性

　　教學難點：遵守課堂常規的持久性

　　四、教學過程：

　　（一）、體育課堂常規

　　概念：在體育課的學習過程中，大家所必須要遵守的行為準則。

　　1、上課的時間、地點的安排

　　2、體育課中運動服、鞋的要求

　　3、身上不宜帶比較銳利的東西

　　4、體育課上關于遲到、早退等情況的處理

　　5、場地、器材的要求

　　6、師生關系的要求

　　（二）、仰臥起坐

　　兩人一組，老師計時，學生輪換進行一分鐘仰臥起坐，看一看哪一名同學做的最多。

　　（三）、結束部分

　　1、集體放松

　　2、教師講評小結

　　小學六年級體育教案 篇3

　　教材分析

　　這篇文章是一篇贊美體育精神的散文，文筆優美而昂揚，語言簡潔而工整。高歌了體育所蘊含的偉大精神。

　　教學目標：

　　讓學生體會文章主旨，理解體育所蘊含的偉大精神;理清文章作者的寫作思路，把握段與段之間的內在關系;訓練學生有感情的朗讀文章的能力。

　　教學重點：

　　讓學生在準確理解奧林匹克精神的基礎上，有感情的朗讀課文。

　　教學難點：

　　理清文章思路，把握段落之間的`內在關系。

　　教學構想：

　　學習這篇課文，要從作者對體育精神的贊頌著眼學習奧林匹克精神。在語言風格上與拓展閱讀中的《手拉手》作比較閱讀，使學生更好地體會理解體育精神。鼓勵學生正確、流利、有感情地誦讀，并配上音樂，讀出贊美之情。

　　教學準備：

　　奧林匹克運動會的資料、顧拜旦的資料

　　教學時間：

　　2課時

　　第一課時

　　教學內容：

　　初讀課文，整體感知課文內容。

　　學生學習過程：

　　一、激趣導入：

　　同學們，第二十九屆奧林匹克運會馬上就要在中國舉行，你了解哪些關于奧運的知識?誰來說一說奧林匹克運會給你最深印象的是什么?(同學發言)誰又能非常準確而全面的說出奧林匹克運動會的精神呢?

　　那好，我們一起來學習奧林匹克之父、法國教育家顧拜旦寫的《體育頌》這篇課文。

　　二、學生自由朗讀課文，初步理解課文內容，并找出值得留心的字詞。

　　1、易讀錯的字板書并注音：

　　歡娛塑造勻稱協調詭計矯正畸形桂冠警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙

　　2、根據語境理解詞義：

　　容光煥發絞縊猝然晨曦

　　三、分析課文：

　　1、交流顧拜旦的資料。

　　2、體感知文章內容。請同學們再讀課文，說說文章寫了什么內容?(文章高歌了體育所蘊含的偉大精神 )

　　3、這是一篇贊美體育精神的散文，全篇由9個自然段構成，每段都由“啊，體育”開篇，使文章渾然一體，看似不可分割，可是段與段之間的關系并不相同，下面同學們根據段落之間的關系給這篇文章劃分段落，并說說每一段的主要內容是什么。

　　第一段：(1、2自然段)贊頌了體育的力與美。第二段：(3—6自然段)贊美體育所蘊含的精神內涵。第三段：(7—9自然段)贊美了體育對整個人類社會發展的促進作用。

　　作業設計：

　　1、查找奧運精神和奧運宗旨的資料。

　　2、背誦自己喜歡的段落。

　　板書設計

　　體育頌

　　顧拜旦

　　力與美精神促進

　　課后反思：

　　第二課時

　　教學內容：

　　感情頌讀課文，理清文章思路，把握段落之間的內在關系。

　　學生學習過程：

　　一、復習鞏固上節課的主要內容。

　　1、學生感情朗讀課文。

　　2、說說文章的主要內容。

　　二、討論：文章的三個部分能否顛倒順序。

　　1、學生自由讀課文。

　　2、分小組討論，文章的三個部分能否顛倒順序。不能。因為三個部分由表及里地弘揚了體育對人體的作用，即賦予人體以力量和美麗，使生命綻放光華。

　　三、閱讀文章第二自然段，“兩者和諧統一”一句中“兩者”指什么?

　　1、學生自由讀課文。

　　2、分小組討論：(力與美)

　　四、交流學生所查相關資料，深切感受體育所蘊含的偉大精神。

　　五、找出自己喜歡的段落，說明理由，并有感情的朗讀。

　　六、比較閱讀《手拉手》。

　　1、看一看這首歌詞頌揚了怎樣的奧運精神。(友誼、團結、參與、公平競爭)

　　2、兩篇文章的風格又有什么相同之處：(結構工整嚴謹;語言簡潔而熱情洋溢，讀了讓人振奮而昂揚)

　　七、總結：文章通過熱情洋溢的文字，謳歌了真正的奧林匹克精神，使人們樹立正義、勇敢、榮譽、快樂的精神觀念。

　　作業設計：

　　1、背誦課文。

　　2、辦奧運手抄報。

　　板書設計：

　　體育頌

　　互相了解、團結、友誼、公平競爭

　　小學六年級體育教案 篇4

　　教材簡析

　　本次口語交際內容為“我喜歡的體育明星”，教材由文字和插圖兩個部分組成。文字部分先闡述了體育和體育的作用，然后說明優秀的運動員是體育和體育的化身，用輝煌的業績詮釋體育和體育，由此引出此次口語交際的主題——搜集一位你喜歡的體育明星的資料，把他的故事講給別人聽。最后提出此次口語交際的要求。插圖是學生在一起交流的情境圖。

　　設計理念

　　本課的設計以談話為先導，以課件出示圖片的形式創設情境，激起學生的表達欲望，以組內交流和班級分享為互動平臺，在口語交際過程中感受體育明星的高尚，并受到啟迪和影響。

　　教學目標

　　1．搜集自己喜歡的一位體育明星的資料，能清楚、有條理地介紹發生在這位體育明星身上的事。

　　2．能講清自己喜歡這位體育明星的原因，并能說出他的事跡給自己怎樣的啟迪與教育。

　　3．認真傾聽同學的發言，感受和學習其他體育明星身上的高尚。

　　教學重、難點

　　按照本次口語交際要求，講清楚喜歡體育明星的原因、受到的啟迪與教育。

　　課前準備

　　1．學生搜集體育明星的事跡、圖片等資料。

　　2．教師準備圖片、視頻等相關的資料。

　　教學時間

　　1課時。

　　教學過程

　　一、引入話題

　　1．談話導入。

　　同學們，體育運動是全世界各族人民普遍喜愛的活動，也是促進世界各族人民友好交流的重要途徑。當今世界體壇要定期舉辦大型體育比賽。如奧運會、世錦賽等。我們通過上、看電視收看體育比賽，認識了一些中外體育明星。今天，有幾位體育明星來到了我們的課堂，你能說出他們的名字和參加的比賽項目嗎？

　　2．創設情境。

　　請同學們看老師播放的課件，看看有哪些體育明星，你能說出他們的姓名和參加的比賽項目嗎？（播放8年北京奧運會上運動員奪金的圖片或視頻資料）

　　引導學生根據自己的已有認知，說己認識的體育明星、參加的比賽項目及取得的成績。

　　3．揭示話題。

　　同學們認識的體育明星可真不少！這里面有你喜歡的體育明星嗎？今天，我們就來說說自己喜歡的體育明星。（板書課題：我喜歡的體育明星）

　　二、明確要求

　　1．默讀提示要求。

　　請同學們默讀課本第14頁的內容，看看提示中對這次口語交際有什么要求。

　　2．師生討論，明確要求：

　　（1）講自己喜歡的體育明星的故事。

　　（2）講喜歡這位體育明星的原因。

　　（3）講這位體育明星的事跡給自己的啟迪與教育。

　　（板書：故事喜歡原因啟迪和教育）

　　三、分組交流

　　課前，我們布置了任務，要求大家搜集你喜歡的體育明星的資料，把他的故事講給老師和同學們聽。現在，請4人為一組，把自己找到的體育明星的圖片、資料和要介紹的內容在組內進行交流，并談談感受。組內交流的要求：

　　1．每個小組的組長要安排好發言順序，保證每個人都有發言的機會。

　　2．如果有兩人說的是同一位體育明星，可以把內容進行融合，為在全班交流做準備。

　　3．在交流時，可以適時地出示自己搜集到的有關圖片等，增強表達效果。

　　4．每組推薦一位代表在全班交流。

　　四、全班分享

　　1．老師指名讓各組代表介紹自己喜歡的體育明星。

　　每組推薦一位同學上臺發言，每人的發言控制在3分鐘以內。

　　老師與其他同學根據本次口語交際的要求適時進行。

　　（學生在說從明星故事中受到的啟迪和教育時，教師要把握好學生的定位和尺度，不當的地方，及時指出。）

　　2．評出兩名優勝者。

　　3．由其中一名同學再做一次完整介紹。

　　預設：我喜歡的體育明星。（供）

　　A蔽易釹不兜奶逵明星是劉翔。

　　我最喜歡的體育明星是“飛人”劉翔，因為劉翔

　　創造了太多的奇跡，為人爭了光，為亞洲人爭了光，為黃種人爭了光。

　　在劉翔小的時候，他接受跳高訓練。進入體校后，教練在進行骨骼測試后，發現他成年后的身高無法保證他成為世界級的跳高運動員，而且他的小腿部肌肉結構十分特殊，韌帶非常好，有無可限量的潛力和身體素質，不同于一般的亞洲男孩，這在體校男生中也是比較少見的。因次，在教練的建議下，1998年，劉翔開始轉向跨欄訓練。

　　2年，劉翔打破了塵封24年之久的110米欄世界青年紀錄。3年，他在世界田徑錦標賽上獲得一枚銅牌，就此進入世界頂尖級跨欄運動員的行列。在4年雅典奧運會上，劉翔在110米欄決賽中，完美地發揮了自己的技術優勢，以近3米的優勢率先沖過終點，并且以12秒91的成績平了保持11年之久的世界記錄。他是第一位在奧運會田徑項目上獲得金牌的男運動員。6年7月12日，在洛桑田徑黃金聯賽中，劉翔以12秒88的成績打破了由科林·杰克遜保持了13年之久的世界記錄。7年8月31日，在日本大版田徑世錦賽上，以12秒95的成績奪得冠軍，成為集世界紀錄、奧運會冠軍、世錦賽冠軍于一身的110米欄大滿貫得主。

　　8年北京奧運會上，劉翔因傷退賽。9年9月20日，在上海國際田徑黃金大獎賽上，劉翔以13秒15的`成績獲得110米欄亞軍，這是他傷愈后的首次公開亮相參加比賽。9年10月25日，在第11屆全國運動會110米欄比賽中，劉翔以13秒34的成績奪得了他傷愈后的首個正式比賽的冠軍，并實現了全運會三連冠。

　　劉翔能在自己熱愛的體育項目上，取得這樣驕人的成績，就是刻苦訓練，頑強拼搏的結果，特別8年北京奧運會因傷退賽后，能不受輿論所左右，安心療傷，傷愈復出又取得這樣的好成績，他這種勝不驕，敗不餒的是值得我們學習的。今后，我無論做什么，都要以“飛人”劉翔為榜樣，做到勝不驕，敗不餒，持之以恒。

　　B蔽易釹不兜奶逵明星是“體操王子”——李寧

　　李寧1971年進入廣西壯族自治區體操隊，1980年被選入國家體操集訓隊。1981年在全國體操分區賽上（昆明賽區）獲個人全能、鞍馬、吊環、雙杠、單杠5項冠軍；1981年，在第11屆世界大學生運動會上，獲自由體操、鞍馬、吊環冠軍，團體第3名，全能第5名；1981年第21屆世界體操錦標賽獲團體第3名；1982年第6屆世界杯體操錦標賽上，在男子全部7個個人項目中，獲全能、自由體操、單杠、跳馬、鞍馬和吊環6項冠軍，余下的雙杠項目也獲得了第3名。因此，成為世界體操史上至今唯一取得如此令人驚嘆的好成績的運動員。由于這個成績只有獲得全部7項個人金牌或包括全能在內的6項個人金牌再加個人單項的銀牌兩種情況才能打破這個記錄，故李寧當年這個成績不但空前，幾乎也是絕后了，創造了世界體操史上的神話，從此被譽為“體操王子”。

　　李寧獨創的4個體操動作分別被國際體聯命名為“吊環李寧擺上”“吊環李寧正吊”“鞍馬李寧交叉”和“雙杠李寧大回環”。

　　李寧在17年的運動生涯里，共獲得14個世界冠軍，獲得國內外重大體操比賽的金牌106枚。

　　李寧1988年漢城奧運會后退役，進入了商界，以其姓名命名的“李寧牌”運動服裝及健力寶飲料多次贊助各種體育運動，為體育事業的發展做出了巨大貢獻。有“天才”“神童”“體操界的巨人”“王牌”“體操王子”等美譽，是體操界少有的獲得此類榮譽的運動員。

　　我們應該學習李寧對技術精益求精，勇于創新，頑強拼搏的和干一行，愛一行，干好一行的優秀品質。

　　五、遷移

　　體育明星身上都有著堅持不懈、不畏艱難、敢于拼搏等。很多人身上也都有這種，下面來說說我們身邊的人吧。

　　學生可以盡情暢談自己的感受，教師注意引導學生，把明星身上的堅強、持之以恒的與自己的實際生活聯系起來說，而不能只把得到的啟示、教育落在口頭上。

　　六、拓展延伸

　　搜集的有關體育明星的資料、圖片，辦一期手抄報。

　　小學六年級體育教案 篇5

　　學習階段：水平三

　　學習目標：在合作學習中掌握韻律繩操7—9節，感受韻律節奏感。

　　學習內容：韻律繩操

　　學習步驟：

　　一、自主練習，充分活動

　　教師活動：

　　1、集隊，了解出席情況，宣布學習目標、學習內容。

　　2、組織學生隊列練習：向左、右、后轉動。

　　3、布置練習要求：兩人一組練習三種兩人配合的跳繩練習，并能把這三種練習做得比較熟練。

　　4、組織學生柔韌練習。

　　學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。

　　2、聽口令按要求，認真地體驗行進走的節奏和動作要求。

　　3、按老師的要求分散練習，充分活動肢節，充分體驗跳繩的樂趣。

　　4、借助欄桿進行壓腿。

　　組 織：四列橫隊、分散

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　　二、合作學習，掌握動作

　　重 點：繩操的7—9節動作。

　　難 點：第八節跳躍的節奏和第九節繩的纏繞。

　　教師活動：1、組織學生復習1—6節動作。

　　2、示范第七節動作，并口令指導學生進行模仿練習。

　　3、示范第八節動作，并口令指導學生進行模仿練習。

　　4、示范第九節動作，并口令指導學生進行模仿練習。

　　5、組織學生聽音樂，隨音樂節奏完整練習。

　　6、提出要求，組織學生分組鞏固動作。

　　7、聽音樂集體復習全套動作。

　　學生活動：

　　1、找一個伙伴進行復習，聽音樂隨示范復習前六節。

　　2、認真模仿第七節動作，體驗踩繩時的直腿動作。

　　3、隨示范模仿第八節動作，體驗兩種不同跳繩的節奏。

　　4、隨示范聽口令模仿第九節動作，體驗繩的纏繞動作。

　　5、隨示范，聽音樂初步嘗試連貫動作。

　　6、按老師提出的要求，在小組長的`帶領下認真復習最后三節動作，把動作練習得比較熟練。

　　6、聽音樂熟練地隨示范復習全套動作。

　　組 織： 四列橫隊、在規定場地內分散練習

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　　三、 說說學學，身心放松

　　教師活動：提示學生進行交流，組織學生放松

　　學生活動：向你最好的伙伴說說今天所學的三節操的名稱，說說學后的感覺。

　　聽音樂，在小伙伴的帶領下進行柔韌放松。

　　組 織：散坐在草地上

　　小學六年級體育教案 篇6

　　教材分析

　　教材的主要內容為25米x4往返跑，選自小學《體育與健康》教材內容。往返跑是由短跑和傳接棒技術組成集體配合的徑賽項目，它既能發展學生的快速奔跑能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養學生團結、協作、積極進取和拼搏精神。在學校中占有重要的地位和作用。田徑正式比賽的`接力跑項目有男女25米x4接力，50米x4接力，它是由多人配合，各跑一段距離完成往返跑。所以這一運動，特別受學生歡迎。

　　學情分析

　　教學對象是小學六年級的學生，他們的年齡為11歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰，好勝心強，愛表現自己，對接力跑運運比較喜愛，因此對本次課內容將會表現出較強的求知欲。但由于他們的神經系統興奮占優勢，并極易擴散，且注意力容易分散，集中時間不長。

　　本班共52人，男生25人、女生27人，該班學生各方面素質比較好，同學間團結互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，但與他人合作方式存在一定困難，學生求知欲強，學習積極性高，上進心強，平時活潑、好動，心理素質較好。但存在體質普遍較弱、運動技術較差的現象。所以在教學中采用有趣性的組織教學方法來吸引學生，激發學生的學習興趣，以保證教學活動的順利進行。

　　教學目標

　　1、認知目標：初步掌握往返跑動作要領。

　　2、能力目標：在初步掌握往返跑的基礎上，能夠比較協調的進行傳接棒配合，發展學生的位移速度，培養學生的創造能力。

　　3、情感目標：培養機智、互幫互學的協作精神、競爭意識和互相配合，密切協作的集體主義榮譽感。

　　教學重點和難點

　　重點：傳、接棒技術

　　難點：掌握傳、接棒時機。

　　小學六年級體育教案 篇7

　　教材

　　一、身體素質練習

　　二、武術：少年拳第一套

　　任務

　　一、通過素質練習，使學生掌巡回鍛煉的方法，增強學生身體素質。

　　二、改進少年拳第一套（１－４）動作要領。

　　三、培養學生勇敢頑強，機敏果斷等優良品質。

　　內容

　　準備部分

　　一、課堂常規

　　二、準備部分

　　1、 隊列、慢跑

　　2、 徒手操、伸展運動

　　3、 專門性練習

　　1、 體委組織整隊

　　2、 教師宣布本課內容，任務

　　3、 教師指揮，口令

　　4、 組織：四列橫隊

　　1、 學生聽口令站隊

　　2、 學生聽口令練習、模仿

　　一、身體素質練習

　　二、武術：少年拳第一套１－４節

　　重點：

　　１、動作到位有力手眼協調配合

　　２、墊步彈踢，馬步橫打

　　一、組織：分四組巡回鍛煉

　　＊、教法：

　　１、講解示范

　　２、學生練習

　　３、時間控制

　　二、組織：四列橫隊

　　教法：

　　１、完整示范動作

　　２、分解示范并講解要領

　　３、聽口令進行分解練習

　　４、分組練習

　　５、互相指導并糾正錯誤

　　一、練習：

　　１、翻越障礙

　　２、云梯移行

　　３、蛙跳

　　要求：在完成次數或時間的情況下盡量保證動作質量

　　二、練習：

　　１、震腳架打

　　２、蹬腿架打

　　３、墊步彈踢

　　４、馬步橫打練習

　　５、１－４動作練習

　　６、分小組成套練習

　　７、互相指導練習１－４

　　要求：步型正確上下肢動作要協調

　　結束部分

　　一、放松活動

　　二、總結

　　三、下課

　　１、教師組織領做

　　２、指出本課優點與缺點

　　３、組織：四列橫隊

　　１、學生模仿

　　２、學生聽，提問

　　小學六年級體育教案 篇8

　　學習階段：水平三

　　學習目標：在合作學習中掌握韻律繩操4-6節，感受韻律節奏感。

　　學習內容：韻律繩操

　　學習步驟：

　　一、自主練習，充分活動

　　教師活動：

　　1、集隊，了解出席情況，宣布學習目標、學習內容。

　　2、組織學生隊列練習：四路縱隊行進走。

　　3、布置練習要求：前跳50、后跳30、交叉跳30、蹲跳20，注意休息。

　　4、組織學生柔韌練習。

　　學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。

　　2、聽口令按要求，認真地體驗行進走的節奏和動作要求。

　　3、按老師的要求分散練習，充分活動肢節，充分體驗跳繩的`樂趣。

　　4、借助欄桿進行壓腿。

　　組 織：四列橫隊、分組

　　二、合作學習，掌握動作

　　重 點：繩操的4-6節動作。

　　難 點：收繩和放繩動作的快而到位。

　　教師活動：1、組織學生復習1—3節動作。

　　2、示范第四節動作，并口令指導學生進行模仿練習。

　　3、示范第五節動作，并口令指導學生進行模仿練習。

　　4、示范第六節動作，并口令指導學生進行模仿練習。

　　5、組織學生聽音樂，隨音樂節奏完整練習前六節。

　　6、提出要求，組織學生分組鞏固動作。

　　7、聽音樂集體復習前六節動作。

　　學生活動：1、找一個伙伴進行復習，聽音樂隨示范復習前三節。

　　2、認真模仿第四節動作，體驗雙手的交接繩動作。

　　2、隨示范模仿第五節動作，體驗快速的節奏。

　　3、隨示范聽口令模仿第六節動作，體驗放繩和收繩動作。

　　4、隨示范，聽音樂初步嘗試連貫動作。

　　5、按老師提出的要求，在小組長的帶領下認真復習三節動作，把動作練習得比較熟練。

　　6、聽音樂熟練地隨示范復習前六節操。

　　組 織： 四列橫隊、在規定場地內分散練習

　　三、說說學學，身心放松

　　教師活動：提示學生進行交流，組織學生放松

　　學生活動：向你最好的伙伴說說今天所學的三節操的名稱，說說學后的感覺。

　　聽音樂，在小伙伴的帶領下進行柔韌放松。

　　組 織：散坐在草地上

　　場地器材：操場、錄音機

　　小學六年級體育教案 篇9

　　知識點名稱：

　　有趣的“8字繩”

　　知識點位置：

　　五、六年級（水平三）

　　教學對象

　　小學中高年段學生

　　時間長度：

　　3分22秒

　　教學目標：通過學習讓學生了解和掌握跳長繩要領，建立正確的動作概念

　　教學類型：講授課√互動型練習型

　　教學過程：

　　一、介紹跳繩的.好處和跳繩的各種跳法。

　　二、通過觀看視頻短片，明了解什么是“8字繩”。

　　三、以跳“8字繩”的過繩動作分解重點介紹“8字繩的跳法；

　　四、單人過繩訓練示范；

　　五、以“8”字路線，多人連貫過繩示范；

　　六、小結。

　　設計理念與特色：

　　本微課使用了“總—分—總”的設計思路，先讓學生完整觀看“8字繩”視頻短片，激發學生的學習興趣，然后重點解決“8字繩”的過繩動作，最后將動作連貫，走成“8字”路線，掌握跳“8字繩”的方法。

　　微課中為了讓學生明確搖繩時應采取的保護措施，采用圖片局部放大清晰的展示了握繩方法；其次在重點解決“過繩”動作時多處運用慢鏡頭、動作定格和符號標識，讓學生更具體、清晰地了解技術動作，保證過繩的成功率；再次，微課中還將動作要領編成口訣，使學生朗朗上口，增添學習的樂趣。

　　小學六年級體育教案 篇10

　　學習階段：水平三

　　學習目標：在體育活動中發展耐力素質。

　　學習內容：跳長繩、耐久跑

　　學習步驟：

　　一、游戲激趣，活躍身心

　　教師活動：1、組織學生常規訓練

　　2、組織學生游戲：貼燒餅

　　3、提出要求，組織柔韌練習

　　學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。

　　2、在體育委員的指揮下進行常規和隊列訓練。

　　3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。

　　4、學生自己進行柔韌練習，能針對自己的不足進行練習。

　　組 織：四列橫隊、小組分散

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　　二、合作跳長繩，感受練習的持久性

　　教師活動：1、講解分組練習的要求，組織學生分組，輪流指導

　　2、分組展示，比一比哪一組集體參與的人多。

　　學生活動：1、按老師要求分成三組，體驗不斷增加人數同時跳長繩，每個學生都要體驗不同的進入順序和配合時的節奏控制。

　　2、一組一組展示，用自己覺得最好的方式展示，展示一小組最多的.時候能進入共同跳繩的人數。每個小組三次機會。

　　3、和老師一起參與評價。

　　組 織：分三小組

　　三、聽音樂耐久跑，體驗有氧練習

　　教師活動：1、講解耐久跑的動作要求和練習要求。

　　2、組織學生進行耐力跑。

　　學生活動：1、知道耐久跑的動作要求和練習要求。

　　2、在小組長的帶領下聽音樂進行耐久跑，自己控制速度。

　　3、放松慢走

　　組 織：分組自主活動

　　場地器材：操場、錄音機、每人一繩

　　小學六年級體育教案 篇11

　　學習階段：水平三

　　學習目標：在游戲活動中學會快速地起跑，并知道哪些游戲可以練習靈敏素質，從而掌握一些健身的技巧。

　　學習內容：快速起跑

　　學習步驟：

　　一、游戲激趣，活躍身心

　　教師活動：

　　1、組織學生常規訓練

　　2、組織學生分組游戲，做好裁判工作。

　　3、提出要求，組織學生活動關節。

　　學生活動：

　　1、體育委員整隊，檢查出席人數。

　　2、聽口令進行隊列練習，做到有精神，動作到位。

　　3、分組進行貼燒餅游戲。

　　4、兩人一組，自編徒手操，充分活動各關節。

　　組 織：四列橫隊、分組練習

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　　二、積極游戲，快速起動

　　教師活動：

　　1、講解游戲方法規則，組織學生進行游戲。

　　2、從游戲中引導學生分析快速起動的要素。

　　3、講解黃河長江游戲方法規則，組織學生游戲。

　　4、引導學生動腦，改編黃河長江游戲方法規則進行活動。

　　5、引導學生進行小結。

　　學生活動：

　　1、了解要求后，看老師手中的`信號牌積極地參與游戲，體驗快速起動和止動。

　　2、在老師的引導下積極地表達出快速起動和止動的要素。

　　3、認真了解黃河長江游戲的方法和要求，積極參與游戲體驗起動后的快速跑。

　　4、大膽地對黃河長江游戲進行改編，加大難度進行游戲，體驗不同姿勢下的快速起動。

　　5、積極表達自己的學習收獲，聽音樂進行柔韌放松。

　　組 織：分組練習

　　場地器材：操場、乒乓板等

　　小學六年級體育教案 篇12

　　第一課時

　　教學內容：

　　煙酒對人的危害。

　　教學目標：

　　讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的健康危害大。讓學生知道過量的酒對人的腦肝胃都有傷害作用。使學生懂得中小學生絕對不能吸煙、喝酒。

　　教學重點：

　　吸煙、喝酒對人體的危害

　　教學過程：

　　一、導入新課：讓學生看漫畫：吸煙=墳墓，讓學生發表觀后感，由此導入新課。

　　二、學習新課：分小組說一說吸煙的危害看一看煙對人類的危害（文字資料）說一個實驗結果。議一議看了以后的感想。

　　分小組說一說酒對人的危害。聽老師講一講為什么不要喝酒抽煙。

　　三、作業：煙酒對人體有哪些危害？

　　板書設計：煙酒對人的危害吸煙的危害（尼古丁氣管肺喝酒的危害（腦胃肝）

　　第二課時

　　教學內容：

　　小排球：墊球。

　　教學目標：

　　小組學習初步把握排球運動的墊球技能。

　　教學重、難點：

　　初步把握排球運動的墊球技能。

　　教學步驟：

　　一、集合整隊。

　　二、自主游戲，認識球性

　　教師活動：

　　1、組織學生常規訓練

　　2、組織學生自主游戲。

　　學生活動：

　　1、體育委員整隊，檢查出席人數。

　　2、在體育委員的指揮下進行常規和隊列訓練。

　　3、自主結合成小組，有排球進行游戲，充分活動的同時認識球性。

　　三、小組學習，掌握技能

　　1、墊球的'準確動作：插、夾、提的動作。

　　2、能隨來球做出上步墊球動作，并能盡量把動作做準確。

　　教師活動：

　　1、提出墊球的動作要點，鼓勵學生嘗試兩人配合的墊球，并讓學生在體驗動作的同時思索如何應付不是很到位的來球。

　　2、組織學生交流，并演示上步墊球動作。

　　3、組織學生繼承練習，并巡視指導動作。

　　學生活動：

　　1、按教師提示的動作要點體驗自拋自墊、兩人互相拋墊，體驗墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。

　　2、大膽地進行交流，在觀看示范的同時善于找出自己動作中的不足。

　　3、兩人一組合作學練，有針對性地改進墊球動作，體驗上步墊球的動作和伙伴間的默契配合。

　　四、純熟技能，創編游戲

　　教師活動：

　　1、提出活動要求，鼓勵學生大膽地去嘗試，巡視指導。

　　2、引導學生進行體驗交流。

　　學生活動：

　　1、在小組長的帶領下大膽地嘗試游戲，在游戲中進一步純熟動作。

　　2、大膽地說一說創編游戲中碰到的困難和收獲。

　　3、在教師的帶領下進行放松練習。

　　五、課后小結：

　　本課在教學中我都是先提出體驗的要求，然后讓學生自己去體驗動作，然后回過來進行教學，學生學得很快，這樣雖然有違了我們以往的先講解示范，再組織練習，但整節課學生的積極性很高，掌握動作也很快，學生間的相互配合也不錯，我也上得很輕松。

　　第三課時

　　教學內容：

　　蹲踞式起跑、快速跑。

　　教學目標：

　　在游戲比賽中發展跑的能力。

　　教學重、難點：

　　發展跑的能力。

　　教學步驟：

　　一、集合整隊。

　　二、快樂游戲，活躍情緒

　　教師活動：

　　1、組織學生常規訓練

　　2、組織學生游戲：搶位子

　　3、組織學生復習基本體操。

　　學生活動：

　　1、體育委員整隊，檢查出席人數。

　　2、在體育委員的指揮下進行常規和隊列訓練。

　　3、在教師的提示下進行奔跑游戲：搶位子

　　4、兩人一組，隨意選擇三到四節基本體操進行復習，動作到位、有力。

　　三、積極游戲，你追我趕

　　1、蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。

　　2、蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速；快速跑時動作輕松協調。

　　教師活動：

　　1、提示學生復習蹲踞式起跑動作。

　　2、組織學生起跑游戲：看誰反應快。

　　3、采用多種游戲、比賽方式組織學生進行快速跑練習。

　　4、及時鼓勵和小結各項游戲。

　　學生活動：

　　1、兩人一組借助教師的提示和報紙進行蹲踞式起跑練習，著重體驗起跑時的蹬地動作。

　　2、積極參與游戲，和伙伴比一比誰的反應快

　　3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）

　　4、團結力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進行集體力量的展示。

　　四、課后小結：

　　本課最成功的是一張報紙讓學生用了一節課，而是最后的一項接力跑學生的積極性調動得最好，小組間學生的配合也出乎我的意料，進取精神表露無疑，唯一的不足是在操場上有風，玩第一個游戲時座位固定不下來，學生有點著急。

　　第四課時

　　教學內容：

　　短繩的收發、打繩結和跳短繩。

　　教學目標：

　　通過打繩結和跳短繩活動發揚學生的團結和相互幫助合作的精神。

　　教學重、難點：

　　通過打繩結和跳短繩活動發揚學生的團結和相互幫助合作的精神。

　　教學步驟：

　　一、集合整隊。

　　二、自主活動、活躍情緒

　　教師活動：

　　1、原地踏步走和齊步走練習。

　　2、隊伍的集合與疏散，鍛煉學生集合隊伍和如何配合。

　　3、自由組合進行老鷹和小雞的游戲。

　　學生活動：

　　1、學生在老師的口令指揮下認真反復進行踏步走練習，練習中能夠做到大腿高抬，手臂擺直，抬頭挺胸，目視前方。

　　2、積極體驗如何做才能較好做到集合與疏散隊伍的整潔快速。

　　3、按照游戲規則歡快地進行游戲活動，在游戲中能與同伴密切合作。

　　三、合作探究、掌握技能

　　教師活動：

　　1.講解該次課的任務，使學生明確該次課的練習目標，首先調動學生自己合理支配和控制時間的能力。

　　2.講解強調收發繩子的方法和要求，并組織學生進行嘗試練習。

　　3.組織學生學習打繩結活動，要求學生在學習中發揚相互幫助合作的精神。

　　4.講解示范雙腳跳短繩的方法要求。

　　小學六年級體育教案 篇13

　　學習階段：水平三

　　學習目標：在游戲比賽中發展跑的能力。

　　學習內容：蹲踞式起跑、快速跑

　　學習步驟：

　　一、快樂游戲，活躍情緒

　　教師活動：1、組織學生常規訓練

　　2、組織學生游戲：搶位子

　　3、組織學生復習基本體操。

　　學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。

　　2、在體育委員的指揮下進行常規和隊列訓練。

　　3、在教師的提示下進行奔跑游戲：搶位子

　　4、兩人一組，隨意選擇三到四節基本體操進行復習，動作到位、有力。

　　組 織：四列橫隊、小組分散

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　　二、積極游戲，你追我趕

　　重 點：蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。

　　難 點：蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速；快速跑時動作輕

　　松協調。

　　教師活動：1、提示學生復習蹲踞式起跑動作。

　　2、組織學生起跑游戲：看誰反應快

　　3、采用多種游戲、比賽方式組織學生進行快速跑練習。

　　4、及時鼓勵和小結各項游戲。

　　5、組織學生歡慶勝利。

　　學生活動：1、兩人一組借助教師的提示和報紙進行蹲踞式起跑練習，著重體驗起跑時的蹬地動作。

　　2、積極參與游戲，和伙伴比一比誰的'反應快

　　3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）

　　4、游戲：你追我趕（追逐跑）

　　5、團結力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進行集體力量的展示。

　　6、手舞足蹈歡慶勝利。

　　組 織：

　　場地器材：操場、錄音機、每人一張報紙

　　小學六年級體育教案 篇14

　　學習階段：水平三

　　學習目標：在合作學習中復習小排球的墊球動作，進一步熟練墊球動作，提高學生的靈敏反應和對小排球的興趣。

　　學習內容：小排球：墊球

　　學習步驟：

　　一、快快躲閃，調動情緒

　　教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。

　　2、組織學生分成兩大組進行游戲比賽。

　　學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。

　　2、聽運動員進行曲在小組長的帶領下進行隊列練習，在動作正確的同時感受正確的節奏。

　　3、分成兩大組進行游戲，在規定的時間內比一比哪一組擊中的敵人多。

　　組 織：四列橫隊、自主分散

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　　二、合作學練，熟練動作

　　教師活動：

　　1、提出練習的要求，巡回指導。

　　2、組織學生墊球小比賽：看一看誰的球最晚停下來。

　　3、組織學生兩人一組對墊、六人一組互墊。

　　4、組織學生按小組進行墊球比賽，采用五分制，每邊發五球，在寬松規則下進行。

　　5、總結比賽情況，及墊球中存在的.問題。

　　學生活動：

　　1、按老師的要求取球，進行自墊球練習，體驗正確的連續的墊球動作。

　　2、認真對待比賽，看一看自己最多能墊幾個球。

　　3、找一個伙伴認真地體驗對墊球動作。

　　4、六人一小組進行墊球練習，體驗相互間的配合，為墊球比賽作好準備。

　　5、積極參與墊球比賽，體驗相互間的配合及腳步的移動。

　　6、通過總結清楚的知道自己存在的問題。

　　組 織： 分組分散

　　場地器材：操場、小排球、橫繩

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