(精選)體育教案17篇

　　作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的(精選)體育教案，歡迎閱讀與收藏。

　　體育教案 1

　　活動目標：

　　1．能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學習協調一致地合作行走。鍛煉腿部力量。

　　2．能積極與同伴合作，體驗多人同步行走的快樂。

　　3．鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4．培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　1．經驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動物；學習過側行動作，有聽信號向不同方向走跑的運動經驗。

　　2．物質準備：鈴鼓1副、；音樂（比賽背景音樂、放松音樂等）；蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一；擦汗毛巾。

　　活動過程：

　　一、熱身活動，隊列練習

　　1．大圓走——學習高人走——學習矮人走——三路開花走——三個小圓走——大圓走——三路縱隊走

　　二、基本部分

　　1．學習“蜈蚣走”游戲活動玩法。

　　(1)教師（出示蜈蚣圖片）

　　師：這是什么？是什么樣子的？是怎樣行走的？我們小朋友自己來學著蜈蚣走路的樣子走走走看。（幼兒自由行走，有的站著、有的'趴著……）

　　師：我發現有的小朋友走的真好看，請**小朋友來師范一下 。（幼兒示范）他走路的樣子很像蜈蚣走路的樣子。

　　再請幾個幼兒示范一下，予以鼓勵。

　　(2)．師：剛才我們小朋友都學了學蜈蚣走路的樣子，走的都很像，說明我們小朋友都很能干，今天朱老師帶來了一些別的幼兒園的小朋友學蜈蚣走路的照片，我們一起來看一看。（出示照片，引導幼兒觀察）

　　師：小朋友仔細看一看，這些小朋友是怎么學蜈蚣走的啊？你們能參照他們的走法學蜈蚣走嗎？小朋友們來試一試。（分析動作，模仿學習：一組幼兒身體靠近，后面幼兒雙手扶著前面幼兒腰兩側，腿部半蹲，站成一隊。）

　　(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習，教師觀察、發現幼兒邁步不協調、步速不一致等問題，引導幼兒發現探索。

　　2．集中討論玩“蜈蚣走”游戲的好方法。

　　(1)師：很多人合在一起走不容易，那我們就先試一試兩人一組行走。

　　(2)幼兒兩人一組，分散開來練習。

　　(3)請走的好的那對小朋友來示范，并討論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的？

　　（師幼互動，分析要領：前后小朋友商量好，行走時先走身體一側的腳，再走身體另一側腳，像蜈蚣一樣地前行。）

　　(4)討論：先出哪只腳呢？（幼兒腳上做好標記，統一先出貼藍色標記的腳，找一個幼兒喊口令）

　　師：我們兩個兩個學蜈蚣走時，我們兩個小朋友可以請一個小朋友喊“左右、左右”口令。

　　(5)幼兒嘗試快、慢練習行走，玩“蜈蚣走”游戲。

　　師：下面我們要做個游戲，這個游戲怎么玩呢？小朋友聽好老師的口哨聲，口哨吹的慢小朋友就要走的慢，口哨吹的快，小朋友就要走的快，聽懂了沒有？下面我們要開始了！

　　（教師以快、慢擊哨聲伴奏，使幼兒的興趣更高。同時教師的哨聲也起到了控制幼兒行走節奏快慢的作用）

　　3．變化條件幼兒繼續進行嘗試學習。

　　(1)教師：小蜈蚣長大了，試試3人合作玩“蜈蚣走”游戲吧。（先集中討論：人多了，怎樣才能不相互踩腳？明確先行的方位；請排頭的幼兒喊口令進行；走時隊伍不能斷開。）

　　(2)三人合作自由練習，輪流交換做排頭，教師吹口哨進行快、慢練習。

　　(3)游戲“蜈蚣賽跑”：6人一組，看誰先到達終點。

　　三、活動結束

　　1．放松身心。

　　師：剛在我們玩了一個很有趣的游戲，小朋友們表現都很棒，小朋友們肯定都累了，下面我們一起來放松一下。

　　活動反思：

　　本次活動條理清晰，形式新穎。在活動中，幼兒積極、主動，興趣盎然，盡管動作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動作的一致性，這點需要強調，同時要提醒幼兒注意安全。建議：本次活動幼兒的運動密度較大，幼兒自己練習的次數較多，幼兒三人一組游戲的時候可以只玩一個來回。

　　小百科：蜈蚣為陸生節肢動物，身體由許多體節組成，每一節上均長有步足，故為多足生物。蜈蚣又名叫天龍、百腳蟲、少棘蜈蚣、吳公、蝍蛆等，是一種有毒腺的、掠食性的陸生節肢動物。

　　體育教案 2

　　練習跑、跳、爬和自我服務的能力。

　　活動準備：

　　墊子兩塊，一條寬約20cm的小河(用粉筆劃兩條線)，兔子小筐兩個，花生筐兩個，花生若干，場地布置

　　玩法：

　　幼兒分成人數相等的兩對，在起點線后站好。

　　游戲開始，兩隊第一個幼兒向前跑到墊子前，爬過墊子，起來雙腳跳過小河，跑到有花生的筐子前用勺子盛一粒花生喂給"小兔子"(放進兔子小筐里)，然后從兩側跑回去拍第二個小朋友的'手，站到本隊隊尾，這樣依次進行，以速度快的隊為勝。

　　規則：

　　(1)跳過小河時要雙腳跳。

　　(2)每個幼兒每次只能盛一粒花生。

　　(3)接力的幼兒要被拍到手后才可跑。

　　體育教案 3

　　一、活動目標

　　1、掌握站立式起跑基本姿勢，在起跑后的直線加速中有所突破。

　　2、發展靈敏、爆發素質，增強下肢力量，提高身體協調性。

　　重點：站立式起跑動作基本姿勢

　　難點：起跑后的直線加速

　　二、活動準備

　　海綿棒若干

　　三、活動流程

　　1、準備部分

　　⑴師生問好

　　⑵慢跑熱身

　　繞圈熱身：齊步走1聲哨，慢跑2聲哨，原地小步加速跑3聲哨。

　　2、基本部分

　　⑴游戲面對面快速接棒

　　通過游戲練習動作要點：

　　1、不能同手同腳；

　　2、兩腿彎曲身體前傾；

　　3、兩腳距離約本人一腳寬。

　　⑵兩隊起跑加速練習

　　這個環節加強靜態起跑預備姿勢，練習起跑后要點：

　　1、有力腳在前；

　　2、起跑時前腳不動，先跑動后腳；

　　3、起跑后小步加速。

　　⑶分兩組比賽誰是閃電俠

　　3、結束部分

　　1、用棒子打腿放松；

　　2、離場。

　　體育教案 4

　　一、活動目標：

　　1．能用身體控制球進行多種小游戲。

　　2．能與同伴合作，共同玩球。

　　二、活動準備：

　　大小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、保齡球等。

　　三、活動過程：

　　1．我會玩球。

　　（1）分散游戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。

　　（2）交流、學習各種玩球方法。

　　2．給球搬家。

　　（1）引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

　　（2）鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在大腿之間，抱在胸前等。

　　（3）引導幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。

　　（4）集體游戲：胸夾球。兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）

　　（5）集體游戲：背夾球。兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）。

　　四、活動建議：

　　1．球類運動以其種類繁多、靈活簡便的'特點深受兒童喜愛。活動前的調查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個別關注，使他們的學習能力得到提高。

　　2．在日常生活中，學習各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉身拍等。進行各種球類小游戲，如打野兔、投準籃等。

　　體育教案 5

　　設計意圖：

　　我們都是好朋友主題活動已經開展了一段時間，孩子們對好朋友的理解已經有了一定的概念，在此基礎上我設計了本次活動。

　　《指南》指出：要開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳等，鼓勵幼兒堅持不怕累。通過本次游戲活動能鍛煉孩子的奔跑能力和持續性。

　　本活動通過熱身、介紹新的游戲玩法，并鼓勵幼兒遵守游戲規則，積極參與奔跑游戲，并能在游戲中幫助好朋友不被抓住，培養朋友間的合作意識。

　　活動目標：

　　1.發展追逐能力，并能在規定的范圍內四散跑。

　　2.樂意幫助別人，積極參加體育活動。

　　3.體驗奔跑帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：在生活中有過幫助朋友的行為、經歷。玩過奔跑游戲

　　物質材料準備：場地、音樂、音樂播放器

　　活動過程：

　　一、熱身運動，激發幼兒活動興趣

　　師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起來做運動吧。

　　（幼兒模仿教師的動作，師幼一起做運動，活動身體的各部位。）

　　二、介紹玩法，了解游戲活動規則

　　教師介紹游戲玩法：

　　1.教師指定出幼兒跑得范圍。

　　師：小朋友們，今天我們一起來玩一個游戲，游戲的名字叫做幫助朋友。你們想不想玩？待會請寶寶們在藍顏色的地方跑，不能跑出藍顏色的地方。

　　2.教師講解具體的游戲規則。

　　師：待會老師會請一名寶寶來當追的人，其他寶寶當被追的人。游戲開始

　　后，被追的'寶寶分散跑，一定要再藍顏色的地方跑。追得寶寶就開始追。當追

　　的寶寶要追到的時候，跑的寶寶就馬上和別的小朋友手拉手，站在原地不動，這時追得寶寶就不能再追了。當追得寶寶走后，小手就可以松開了，然后繼續跑。如果在追的過程中就抓到了，就站到場外。當追到三四個幼兒之后，教師更換追逐者，游戲重新開始。

　　（重復游戲多次。)

　　三、幼兒游戲，教師參與指導游戲

　　1.幼兒游戲

　　師：現在老師要請一個寶寶來當追的人。

　　請個人幼兒當追的人，再次進行游戲，抓到三四個時更換追逐者，重新開始游戲。進行兩到三輪游戲。

　　2.教師小結

　　師：今天寶寶們都很棒，都能在關鍵時刻幫助朋友，不讓壞蛋把自己的好朋友抓走，表揚一下自己。

　　四、結束部分，放松運動結束離場

　　師：寶寶們，我們都玩累了，現在我們聽著音樂一起來放松一下吧。（離場）

　　體育教案 6

　　活動目標：

　　1、 讓幼兒在動物之家中，通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發展攀爬、跳、平衡等基本動作。

　　2、 培養幼兒自主活動的能力，進一步激發幼兒參加體育游戲的主動性、創造性。

　　重難點：

　　重點：發展攀爬、跳、平衡等基本動作,體驗運動的樂趣。

　　難點：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。

　　設計思路：

　　1、 本次活動設計依據：

　　區域性體育活動它是一種把運動場地區域化并以區域為基礎開展的體育活動，它改變了傳統的活動方式，變“以集體活動為主”為“以分散活動為主”，讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，體現了開放性、交互性和創造性，使幼兒在與環境、材料、同伴的互動中得到更充分的發展。自本班嘗試開設區域性體育活動以來，小朋友興趣很高，于是在了解本班幼兒興趣、經驗、能力水平的基礎上提出了本次活動目標，在整個活動中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動氛圍，開設了小兔、小猴、烏龜、小羊四個不同活動區域，引導幼兒自由地選擇區域和運動器材、自由結伴、自主運動，從而發展攀、爬、跳、平衡的基本運動能力以及探索和創新的能力。

　　2、本次活動的創新之處：

　　（1）讓孩子充分體驗自主運動的快樂

　　首先使孩子體驗到自己是器具的真正主人，促使萌發自主運動的愿望。從一開始到最后我都讓孩子一起來搬運器具，自己來選擇支配器具，目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運動的體驗，這是孩子與材料產生真正意義互動的動力來源；其次在活動中我讓幼兒根據自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進入不同的區，并依據自己的經驗、能力和水平決定自己的活動方式，并自由結伴進行不同的嘗試與探索體驗，讓每個孩子都有表現自己最高創造能力的機會，其間教師沒有對孩子更多的約束，多的是觀察，少的是直接指導與示范，保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動，體驗自主運動的快樂。

　　（2）以游戲的`情景方式吸引孩子主動參與活動

　　本次活動將幼兒發展所需的跳躍、攀、爬、平衡等基本動作練習設置在“動物之家”的游戲情景中予以呈現，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的動物角色，自主地選擇所需器具，自主地布置場地，自主地進行運動，從而在這生動活潑的游戲情景創設下，促使孩子主動地參與。

　　（3）注重材料的豐富、多層次性，感受運動的野趣

　　在本次活動中我為孩子提供了豐富多樣的各種運動器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等，也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了，都成了孩子本次活動的主材料，目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間，讓孩子嘗試利用好多種材料，進行探索與創造，增強了運動的趣味性。此外本次活動挖掘利用了園外的自然環境作為運動場地，讓孩子走出幼兒園這一固定空間，走入了街心小花園，體驗了一種野趣。如此這般利用園外資源，滿足了幼兒親近自然、擴大活動空間的愿望，使幼兒運動的熱情進一步高漲。

　　活動準備：

　　1、代表四個區的動物標志（猴、羊、兔、烏龜）。

　　2、器具：墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。

　　3、輔助材料：毛絨玩具 、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

　　活動場地：

　　園外小花園（如逢雨天在底摟大廳進行）

　　活動流程：

　　調動身心：搬運器材入場→創設環境：師生布置場地→基本活動：分散自主活動→放松活動：收拾器械

　　活動過程：

　　（一）調動身心：

　　搬運器材入場（如逢雨天幼兒模仿動物進入底樓大廳）

　　師引導“今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請我們去玩，我們一起去好嗎？”

　　師幼一起合作搬運器材進入小花園。

　　（二）創設環境：

　　師生共同布置

　　1、介紹各區場地，并引導幼兒想一想

　　（1）小兔它最愛跳，它會選什么器械玩？

　　（2）那么小烏龜、小猴、小羊呢？它們會選哪些器具練本領呢？動一動腦筋，讓我們一起來幫助它們布置。

　　2、師生共同布置場地，引導幼兒選擇合適的器械。

　　（三）基本活動：

　　分散自主玩。

　　1、第一次到小動物家玩

　　鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法，并引導選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。

　　觀察要點：各個活動區內幼兒的創新玩法有哪些？是否合理地使用輔助物配合玩？

　　2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才在小動物家是怎么玩的？有哪些創新玩法？

　　3、第二次到小動物家玩（交換場地玩）

　　師“剛才我們玩得真好，現在能不能換一個小動物家去玩呢？比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多。”

　　觀察要點：幼兒有無更換不同區內玩？幼兒又有哪些創新玩法？

　　（四）放松活動：

　　收拾器械

　　1、 再次交流分享

　　師“剛才你們又到哪里去了？怎么玩的？”，以參觀式評價方法進行，并鼓勵表揚各區幼兒不同的創新玩法。

　　2、收拾器械

　　師“剛才我們在小動物家玩得很累了，現在讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎？”

　　師幼一起收拾器械回活動室。

　　體育教案 7

　　活動目的：

　　1、訓練幼兒快跑的能力。

　　2、在活動中懂得與同伴避閃。

　　3、樂意參加體育活動，在活動中不怕困難。

　　活動準備：

　　雞媽媽頭飾一個，雞媽媽圍裙，《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂，

　　活動過程：

　　一、準備活動(在雞窩里)：基本動作練習《小雞出殼》。

　　二、基本動作練習。

　　1、雞媽媽：我的雞寶寶都出生了，要想快快長大，我們都得多鍛煉，我們一起去跑步。(帶領幼兒去跑步。)

　　2、雞媽媽：小雞寶寶，你剛才是怎么跑步的?你示范給小雞們看看?(小雞示范)雞媽媽一邊示范一邊講解動作要領：哦，這只小雞是這樣跑的，眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前后擺動。

　　3、"來，學學媽媽。"幼兒在雞窩里學習跑的基本動作。

　　4、再次外出練習跑步。

　　雞媽媽：來，寶寶們，我們再去跑步吧，看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑，邊提示動作要領。

　　三、游戲：小雞捉蟲(一)第一次游戲目的：懂得躲閃

　　1、雞媽媽：小雞寶寶身體強壯了，我得帶你們到草地上捉蟲子，外面有危險，在捉蟲子時，你們聽到(放狼嚎的音樂)，要趕緊跑回家，千萬別讓狼抓走，失去我的寶寶，我會很傷心的。

　　2、帶寶寶出去捉蟲，片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。

　　3、雞媽媽：

　　(1)剛才有幾個雞寶寶摔倒，是什么原因?(碰到別的雞寶寶，跑的'時候沒看清旁邊的雞寶寶，撞在一起摔倒。)。

　　(2)那怎么辦?討論幼兒

　　(3)雞媽媽小：跑的時候要看看前方，及時躲避，不和小雞碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。

　　(二)第二次游戲目的：正確跑姿示范

　　1、帶寶寶出去捉蟲，片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。

　　2、請跑姿勢正確的示范。方法：雞媽媽：我的圍裙到了，請一只勇敢，跑得快的雞寶寶幫我撿回來，看看，有沒有大灰狼，出發。

　　(三)第三鞏固游戲過渡語：媽媽的肚子還有些餓，還得捉些蟲子吃，我們出發吧。

　　(四)第四鞏固游戲過渡語：媽媽累了，想歇息一會，你們再去捉些蟲子帶回家給爸爸吃。

　　四：放松練習我們吃飽了，把蟲子帶回家給爸爸吃吧。

　　活動目標：

　　1、讓孩子通過自己的努力完成比賽，感受親子運動的快樂。

　　2、激發幼兒參加體育活動的積極性，發展幼兒身體的協調性和靈活性，增強幼兒的體質鍛煉。

　　3、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動場地：

　　大操場

　　活動準備：

　　1、劃分好各班活動區域。

　　2、與家長取得聯系，為參賽的幼兒穿適宜的服裝與鞋子。

　　活動過程：

　　比賽項目：

　　1、《看誰投得準》

　　材料：小紙球若干紙簍5個

　　每5個家庭為一組，小朋友投球，家長抱紙簍接球，在規定時間內，看哪個家庭接到的球最多為勝。

　　2、安全地帶

　　材料：圈、小紅旗若干

　　玩法：準備兩個圈，孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點，誰先到達，拿起小紅旗獲勝。

　　3、《小小坦克兵》

　　材料：輪胎5個每組5人

　　玩法：幼兒從起點在相應的軌道里行駛，前進到終點后傳給家長再原路返回到，先到達起點者為勝。

　　4、《超級動力車》

　　材料：動力車5輛每組5人

　　玩法：家長載好幼兒從起點出發，繞過障礙物快速沖刺至終點，并返回，先回到起點者為勝。選前3名。

　　5、《踩高蹺》

　　材料：高蹺5個，梅花樁若干

　　玩法：幼兒從起點出發走過梅花樁，快速跑到對面家長那里，家長手拿高蹺回過來，最先跑完的一組家庭為勝。

　　6、《大腳馱小腳一起吹泡泡》

　　材料：氣球若干

　　玩法：幼兒面對著家長（幼兒脫掉鞋子），雙腳踩在家長的腳上，家長摟著寶寶，馱著寶寶的腳，負重往前走，一直走到終點，然后家長拿起一個氣球吹大，寶寶再將氣球踩爆。規則：行進中幼兒的腳不能落地。

　　7、《趕小豬》

　　材料：皮球10個，小棍10個

　　玩法：寶寶與家長同時從起點出發，分別用小棍趕著自己皮球前進（可以互相幫忙），將兩只小豬趕到與自己顏色相對應的洞里，兩只都進去且用時最少的的獲勝！

　　8、穿大鞋

　　玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。

　　9、《運球游戲》

　　材料：皮球若干、框5個，玩法把孩子分成5組，家長背著孩子，孩子手里拿一個皮球，把皮球運到框里，在規定時間內看誰運的多

　　10、乒乓球樂

　　材料：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋。

　　玩法：寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶手上，寶寶手拿乒乓球運送到終點。先到達終點者為勝。游戲規則：家長不得用手扶乒乓球。

　　說明事項：

　　1、遵守比賽規則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。

　　2、各班級教師管理好本班幼兒，注意安全，不在賽場內自由走動或奔跑。

　　3、講清潔，保持比賽場地衛生，愛護公共設施，做文明人。具體分工：

　　具體負責：

　　王燕孫麗霞計時數數：各班班主任秩序維護：副班主任和保育員

　　安全保健：

　　張雪娟、瞿燕、梁菊、張鶴琴決賽活動流程：

　　1、9：30分，各班參賽幼兒和家長準時到達操場。

　　2、幼兒與家長一起游園趣味體育活動。

　　3、10：：30比賽全部結束。

　　4、各班清點人數，有秩序的回教室。

　　5、班主任共同整理活動材料。

　　教學反思：

　　要讓孩子們參與到節日活動的設計與實施中，成為了真實活動中的小主人。讓幼兒過一個愉快、有意義的六一兒童節，感受節日溫馨快樂的氣氛，樂意參加“慶六一”活動；一方面能使幼兒體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關愛。另一方面也給我們提供了進一步培養幼兒獨立能力的機會。

　　體育教案 8

　　教學活動目標：

　　1.練習聽信號走跑交替，發展動作的靈活性和協調性，練習倒退走。

　　2.知道要遵守交通規則。

　　活動準備：

　　1.代表方向盤的小塑料圈人手一個;

　　2.交通標志4個，警服一身;

　　3.場地上畫上大圓圈，各色跑道以及停車的車庫。

　　活動過程：

　　1.利用“圈”進行熱身活動，提起孩子們的興趣。

　　師：小司機們，你們看，老師今天穿上了誰的衣服啊?

　　師：老師今天就來當一名警察，你們來當小司機，我們一起開著車去郊游，你們想不想去呢?在出發前呢，為了安全起見，我們先檢查一下我們的車燈……車輪……小喇叭……車身……握好方向盤，我們上路嘍!

　　音樂響起，把小司機們帶入圓圈跑道中跟隨音樂一起進行熱身活動。

　　2.教師與幼兒一起游戲，引導幼兒會聽指令做動作，初步學會倒退走，發展幼兒動作的靈活性和協調性，使幼兒在游戲中識別各種交通標志，從而遵守交通規則。

　　警察發出指令，向前慢慢開車，引導小司機們把車開到圓圈中央，同時發出指令：“倒車請注意……”請小司機們退回到圓圈跑道上，在游戲進行的同時，警察出示各種交通標志，觀察小司機們的反應，在識別交通標志的`情況下，提醒小司機們要遵守交通規則。在遵守交通規則的情況下，帶領小司機們接受馬路障礙物的考驗。

　　3.進行“倒車庫”的游戲，進一步練習倒退走。

　　警察帶領小司機進入各色跑道區域，引導小司機們按照汽車的顏色進入相對應的跑道，聽口令把車倒入車庫。

　　4.引導小司機們放下車，進行放松活動。

　　師：小司機們今天表現的可真棒!我們一起放下車，放松一下我們的車燈……車輪……小喇叭……車身……放松一下我們的手臂。小司機們都到我的車上來，我來送你們回家。

　　活動延伸：

　　在音樂聲中把幼兒帶離場地。

　　體育教案 9

　　活動目的：

　　1、發展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。

　　2、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

　　3、能根據指令做相應的動作。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準備：

　　小椅子若干把(同幼兒人數);一塊較寬敞的場地。

　　活動過程：

　　1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

　　2、幼兒站在椅子上，在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

　　3、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。

　　今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬!

　　騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內來回行進2～3次。

　　②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。

　　③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成"小山"，進行"爬山"練習，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。然后將所有的椅子排列起來，引導幼兒一一跨過所有的"小山"。

　　④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行"走獨木橋"的練習。，練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走"長獨木橋"1～2次。

　　⑤走腳印。引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿"馬蹄印"行進1～2次。

　　4、教師帶領幼兒進行放松活動。

　　①我們玩得真開心!時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧!(幼兒做放松活動。)

　　②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

　　教學反思：

　　活動中放手讓幼兒盡情抒發、表現自己對活動的體驗。因此，對于幼兒在各項活動中的表現，哪怕是粗糙的'、隨性的，我都以表揚、鼓勵為主，保持、強化幼兒對參加活動的興趣。整個活動幼兒的積極性都很高，通過情境活動，幼兒完全融入到活動中。可見，情境教學對于一幼兒教學的確有著不可低估的作用，但前提是我們教師必須從教學目標出發，合理地設計、利用它。

　　體育教案 10

　　一、教學設計背景

　　中班幼兒在各方面都有一定的發展，但他們的動作協調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的教學中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協調性，引導離群幼兒參與到教學中來設計了本次教學。

　　二、教學目標

　　１.用做游戲的方法，鍛煉學生的教學靈敏度與思維應變能力。

　　２.通過教師的講解、示范，教學生學會一種新的幼兒游戲。

　　３.讓學生理解：游戲應當遵守一些規則。

　　４.在教學中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　５.通過教學幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　三、教學重點、難點

　　１.學生對游戲規則的理解和游戲行動。

　　２.學生之間的相互配合以及遵守規則。

　　四、教學準備

　　空場地一塊，手絹一條，音箱，磁帶，歌曲 《丟手絹》。

　　五、教學過程

　　1.示意學生手拉手站成一圈，問學生：我們以前學過那些游戲呢？小朋友們能說出它們的名字嗎？

　　2.師：小朋友，今天老師要給大家教一個新的游戲，大家想不想學呢？注意，老師手里拿著一條手絹，等一會兒老師看哪個小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。

　　3.講游戲規則：

　　⑴拿手絹的小朋友，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個小朋友不注意時，就把手絹悄悄地丟在他的.身后，然后快速地跑開。

　　⑵如果身后有手絹的小朋友沒發現，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個節目。

　　⑶如果身后有手絹的小朋友發現了，那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演節目；如果追不上，那么拿手絹的小朋友繼續丟手絹。

　　4.教師示范表演，邊講解給學生。

　　5.學生做游戲開始，選剛才聽得最認真的學生先丟手絹，教師也參與其中。

　　六、教學反思

　　學生在每次教學開始的時候教學積極，興趣很高，但是這種興趣很快消失，亂跑亂鬧。學生亂跑的時候安全得不到保證，在以后的教學時要盡可能的提高學生的興趣。

　　體育教案 11

　　一、活動目標

　　1、根據音樂節奏，踩著跳舞毯上的腳步變換跳躍的動作，發展幼兒動作的創造性及靈活性。

　　2、通過跳舞毯，鍛煉幼兒腳的控制能力及跳躍能力。

　　3、鼓勵幼兒大膽的表現自己所想的動作，體驗跳舞毯帶來的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、用4塊小泡沫地墊拼成1塊大的正方形地墊，在大的地墊上粘上不同方位及數量的腳印標記。

　　2、音樂《兔子舞》、《幸福拍手歌》。

　　3、活動前先讓幼兒熟悉音樂并根據音樂的節奏做動作。

　　三、活動過程

　　（一）、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。

　　1、 小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎？

　　2、 平時你們是用什么來玩這個游戲的？

　　3、 今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧。

　　（二）、出示跳舞毯，引導幼兒想出跳的不同動作。

　　1、原來，我們的`小腳很能干，他除了走路、跑步外還會玩游戲呢！其實小腳他還有一個本領，就是會跳舞。今天陳老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。

　　2、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

　　（1）、師：跳舞毯上畫著什么？

　　（2）、師：現在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

　　3、幼兒嘗試動作并進行交流。

　　（1）、剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？

　　（2）、請個別幼兒上來展示，并且把動作記錄下來。

　　4、幼兒嘗試跟著音樂的節奏在跳舞毯上跳舞。

　　1、剛才小朋友們想了很多好看的動作，現在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞好不好。

　　（1）、教師播放音樂《幸福拍手歌》，請幼兒說說音樂的節奏是怎么樣的。

　　（2）、跟著音樂在跳舞毯上跳舞。

　　（3）、教師指出幼兒在跳的過程中不對的地方并通過討論來解決。

　　2、現在我們換一段音樂，來跳跳看。

　　（1）、教師播放音樂《兔子舞》，請幼兒說說音樂的節奏是怎么樣的。

　　（2）、跟著音樂在跳舞毯上跳舞。

　　（3）、請幼兒自由交換跳舞毯再跳。

　　（三）、請幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯，大家一起跳，進一步體驗跳舞毯帶來的樂趣。

　　體育教案 12

　　活動目標

　　1.能用身體控制球進行多種小游戲。

　　2.能與同伴合作，共同玩球。

　　3.培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　材料準備

　　乒乓球、刺刺球、籃球、氣球等若干

　　玩法

　　玩法一：給球搬家。

　　1.幼兒分成人數相等的兩組給球搬家(球可大小不一)。讓幼兒自由探索各種“搬家”方法，如用兩手心托球，用手背托球，把球夾在兩腿的之間，抱在胸前等。把球搬到指定地點。

　　玩法二：胸夾球。

　　兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走或跑(可采用接力賽形式進行)

　　玩法三：背夾球。

　　兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。(可采用接力賽形式進行。)

　　玩法四：雙手托球。

　　兩名幼兒可以雙手相對的托球往前走或跑。

　　課后反思：

　　本節課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發現，去嘗試，去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。如果在環節中能設計一些游戲，提高孩子的.興趣，會更能快速的學會接球的技能。

　　體育教案 13

　　教學目標：

　　使學生知道每個人都必須有堅強的意志，只有具備堅強的意志，才能取得好成績。

　　教學重點：

　　怎樣具備堅強意志的意義。

　　教學難點：

　　怎樣具備堅強意志的意義。

　　教具準備：

　　掛圖。

　　教學內容及過程：

　　教學內容：

　　鍛煉堅強的.意志。

　　一、提示新課

　　1、談話導入

　　無論今天在學校里學習，還是將來走向社會，我們都必須培

　　養自己堅忍不拔，刻苦耐勞，勇于拼搏的堅強意志。這樣才能

　　取得好成績。

　　2、板書課題

　　鍛煉堅強的意志

　　二、展開學習

　　1、自學課文

　　2、出示問題

　　（1）今年奧運會上我國健兒共拿了多少塊金牌，銀牌，銅牌嗎？

　　（2）第一塊金牌是誰拿的？

　　（3）在體操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等項目中各拿幾塊？

　　（4）他們奪得金牌容易嗎？靠的是什么？我們小學生要怎樣？

　　3、討論

　　4、老師板書

　　依靠：“長期刻苦”“頑強拼搏”“堅強的意志”

　　從小：遠大理想，培養堅強的意志。

　　三、教學小結：

　　“長期刻苦”“頑強拼搏”“堅強的意志”，遠大理想，培養堅強的意志。

　　四、作業：在日常生活中，可從哪些方面鍛煉自己的意志？

　　體育教案 14

　　學習階段：

　　水平二

　　學習目標：

　　在自主的練習中提高跳繩的成績

　　學習內容：

　　游戲短繩

　　重點：

　　在合作中掌握短繩的技能

　　難點：

　　在合作中提高短繩技能

　　學習步驟：

　　一、有趣的小游戲

　　教師活動：

　　1.提出隊列練習的要求

　　2.組織隊列練習.

　　3.提出游戲練習的要求、講解游戲的方法

　　4.組織游戲

　　學生活動：

　　1.積極的投入到游戲中去.

　　2.大膽的為同伴進行示范

　　3.全身心的'投入到游戲中去。

　　組織：

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點：在合作中掌握短繩的技能

　　難點：在合作中提高短繩技能

　　教師活動：

　　1.組織進行柔韌的練習

　　2.在示范進行一種角力的小游戲之后請同學們自己和同伴想一種游戲。

　　3.組織游戲

　　4.提出短繩的練習。(和同伴一起享受自己學會的短繩的方法)

　　5.組織進行原地的展示。

　　6.提出進行短繩冠軍賽的要求，講解方法

　　7.組織比賽

　　學生活動：

　　1.和同伴一起進行柔韌的練習。

　　2.積極的探求“角力”的游戲方法。

　　3.和同伴探求短繩的各種練習方法

　　4.積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去。

　　組織：

　　三、互相的放松

　　教師活動：

　　1.提出放松的要求

　　2.進行放松

　　學生活動：相互的進行放松

　　組織：

　　1、本課小結

　　2、回收器材

　　3、師生告別

　　場地器材：短繩若干

　　體育教案 15

　　活動目標：

　　1．讓幼兒能夠協調地爬行。

　　2．通過練習走小橋、爬山洞等動作，讓幼兒享受游戲帶來的快樂。

　　3．培養幼兒的合作意識，并讓他們學會團結與謙讓。

　　4．促進幼兒的健康成長，培養他們活潑健康的性格。

　　活動重難點：

　　1.讓幼兒能夠協調地爬行。

　　2.讓幼兒學會膝蓋彎曲不著地。

　　活動準備：

　　1．準備海綿墊、平衡木、小魚等物資；

　　2．準備貓媽媽胸飾；

　　3.用繩子圍成草地。

　　活動過程：

　　一、活動開始（9:20-9:25）

　　1．準備活動

　　教師：小朋友們，今天的天氣真好，我們和貓媽媽一起來做運動吧！

　　小朋友們齊聲說：“好！”并做好站姿準備開始活動。

　　2．有序示范

　　教師：請跟我一起進行以下動作：小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手抱起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來；小腳小腳踏踏，我的小腳踏起來；小腳小腳踏踏，我的小腳踮起來；小腳小腳踏踏，我的小腳踢起來；小腳小腳踏踏，我的小腳跳起來。

　　二、技能訓練

　　1．爬行練習

　　教師：小朋友們，你們都會爬行嗎？（小朋友們齊聲回答：“會！”）那么，讓我們一起看看你們如何爬行。

　　接著，教師讓幼兒個別示范且一起爬行。

　　2．新技能學習

　　教師：小貓是怎么行走的呢？（幼兒回答：“爬！”）那么，小朋友們想不想學一下小貓是如何爬行的呢？（幼兒回答：“想！”）讓我們一起來學習這個新技能，那就請大家注意觀看，最后大家自己來練一下。

　　接著，教師展示了爬行的姿勢和方法，并強調以下規則：

　　規則：

　　1.保持膝蓋彎曲，不要讓膝蓋著地。

　　2.眼睛要看向前方。

　　幼兒們跟隨教師自己在下面練習，教師仔細觀察并給予指導。

　　教研主題：《小貓爬爬》戶外活動

　　1. Warm-up

　　教師指導孩子們用老師剛教的方法沿著小椅子一起爬，要求頭要抬起來、注意安全、不要撞到其它小花貓。請能干的小朋友在前面帶領，老師在旁邊指導。

　　2. 主題活動：協調爬行本領

　　教師帶領小班幼兒掌握手腳著地協調爬行的本領，以戶外活動為主線讓幼兒寓教于樂。

　　3. 游戲環節：貓媽媽去抓魚

　　教師示范一次：爬過草地、穿過山洞，走過小橋到達河邊，到魚塘里抓一條魚回來交給媽媽就可以拉。

　　幼兒游戲兩次，每次游戲后點評幼兒表現。

　　4. 放松運動

　　教師播放音樂，指導幼兒動動小手，拍拍小腳，跟著貓媽媽回家吃魚。

　　活動反思：

　　本次教研活動以戶外活動為主線，教師用寓教于樂的方式帶領小班幼兒進行爬行本領的練習，讓幼兒在玩耍中學習。

　　在游戲環節中，幼兒們都發揮著積極性，尤其對沿著路徑爬時特別感興趣，但有一些幼兒運動量過大，教師及時提醒幼兒休息，引導幼兒控制運動量。

　　在教學過程中，有些幼兒剛開始無法掌握好爬行本領，但在教師的`指導下，慢慢地認識到了膝蓋要彎曲、頭要往前看等問題，逐漸學會了本領。

　　通過一課三議的方式，教師們對幼兒的規則意識的培養、對體育規則有重點有目的的強調，對課的整體把握程度有了新的認識。

　　總之，本次教研活動有效地提高了教師的教育教學能力，促進了教師的專業成長，讓我們自身素質得到了提高。

　　驚奇百科：貓，屬于貓科動物，是分為家貓和野貓兩種，其中家貓是世界范圍內最常見的寵物之一。研究表明，家貓的祖先起源于古埃及的沙漠貓和波斯的波斯貓，這一過程已經歷時3500年，雖然未像狗一般完全被馴服。

　　體育教案 16

　　教學目標

　　學習站立式起跑和加速跑方法,發展快速奔跑能力。

　　說出簡單的.全身動作術語,并做出相應的動作。

　　培養同學遵守紀律,積極進取的優良品質。

　　一、直接導入

　　體育委員整隊,報告人數,師生問好。

　　宣布本課教學內容和注意事項。

　　布置見習生，檢查著裝。

　　二、熱身活動

　　教師領做、同學跟著做，復習小學廣播操

　　在教師指導下，畫跑道。

　　三、站立式起跑和加速跑

　　教師講解，并請一個同學示范動作方法：采用自然站立式起跑，有力腿（單腳跳時往往著地支撐的那條腿，一般是左腿）在前，兩腳前后開立，自然放松：“預備”時，重心前移，前腿異側臂在前，集中注意力聽信號：“跑”時快速后登，上體堅持較大前傾，步頻迅速提高，待速度逐漸提高，上體逐步抬起至正直或稍前傾，步幅逐漸增大。

　　練習步驟：

　　（1）同學分組站在起跑線后，等候口令：

　　（2）站立式起跑，口令“預備————跑”：

　　（3）起跑后，在教師的節拍、節奏指揮下逐漸加速跑：

　　（4）快速起跑接加速跑，進行2~~~3輪次

　　四、游戲：聽術語、做動作

　　xx隊伍，講解示范游戲方法（略）

　　教師說全身動作術語，其余人員練習。

　　五、放松身心

　　放松游戲：聽名稱、指五官（放法略）

　　教師小結本課，褒揚好人好事，下課。

　　體育教案 17

　　活動目標：

　　1、會聽信號做蹲、蜷縮、自轉和站立不動的動作。

　　2、鍛煉幼兒迅速應的能力。

　　3、提高動作的`協調性與靈敏性。

　　4、感受運動的快樂，愉悅身心。

　　活動準備：

　　學會念兒歌《迷迷轉》

　　活動建議：

　　1、教師講解游戲的玩法和要求。

　　（1）游戲準備，幼兒兩臂側平舉，或兩手叉腰，在原地旋轉，邊轉邊念兒歌：迷迷轉，迷迷轉，

　　風吹來快快站。當念到“站”字時，馬上停止旋轉。幼兒自行復練習。

　　（2）游戲開始，幼兒四散站立，教師發出指令。

　　全體幼兒同時邊念兒歌邊做迷迷轉動作，當念到“站”字時，教師接著說“小皮球”，幼兒馬上蹲下縮成皮球狀。教師說“轉”，幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉動作。聽到教師說“小木偶”時，幼兒立即站好不動。游戲可復進行。

　　2、教師根據幼兒的能力，可增加活動的項目。

　　（1）引導幼兒不斷變換方向旋轉。

　　（2）教師發出的信號可以多樣化，如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥”等，幼兒依據信號創造性地做動作。

　　（3）幼兒可在一定范圍內嘗試蒙眼、閉眼旋轉停止后離開范圍距離最近者為勝。

　　3、活動適宜在較為空曠的場地上進行，提醒幼兒注意安全。

　　小小飛行員

　　活動目標：

　　能在平衡木上變換手臂動作走，提高平衡能力和協調能力

　　活動準備：

　　平衡木四條，場地畫好起跑線和終點線、提前學習兒歌《小小飛行員》。

　　活動建議：

　　1、復習兒歌《小小飛行員》，引起幼兒的游戲興趣。

　　2、指導幼兒在平衡木上練習兩臂側平舉、上舉的動作。上平衡木和走到中間時要變換動作。

　　3、幼兒動作熟練后，可進行分組競賽。玩法：將幼兒分成兩縱隊在離平衡木

　　10米處站好，共同說兒歌《小小飛行員》：小小飛行員，真是不簡單，駕起小飛機，勇敢飛上天。老師發出口“第一戰斗隊起飛”。每對排頭幼兒兩臂斜下舉做飛機準備起飛狀，快步走到平衡木前，然后上平衡木，在平衡木上兩臂成側平舉表示飛機起飛，走至平衡木中間時兩臂上舉表示飛機穿過云層，下平衡木時兩臂恢復斜下舉，表示飛機降落，老師再次發出信號依次進行。

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