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幼兒園大班音樂優質課教案《放風箏》含反思

時間:2023-05-06 13:09:40 音樂教案 我要投稿
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幼兒園大班音樂優質課教案《放風箏》含反思

  活動目標:

幼兒園大班音樂優質課教案《放風箏》含反思

  1.根據A段音樂歡快、B段音樂悠揚的特點,表現做、放風箏。

  2.嘗試與同伴合作放風箏,體驗活動的快樂。

  3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

  活動準備:

  課件、幼兒有做、放風箏的經驗、音樂。

  活動過程:

  一、導入

  和幼兒一起回憶做、放風箏的情景。

  二、隨A段音樂“做風箏”

  1.出示圖片,引導幼兒用動作表示喜歡的風箏。

  2.教師隨音樂表演“剪扎風箏”。

  3.提問:風箏是怎么做出來的?剪幾下?扎幾下?

  4.師幼一起隨音樂“剪扎風箏”。

  三、隨B段音樂“放風箏”

  1.觀看動畫,提問:風箏在天上是怎么飛的?

  2.學小風箏飛一飛。

  3.老師當放風箏的人,幼兒當風箏,師生共放風箏。

  四、隨AB段音樂做、放風箏,創編風箏造型

  1.隨AB段音樂做、放風箏。

  2.觀看課件,自選內容創編風箏造型。

  3.師生合作做、放風箏。

  五、改變放飛方向,合作放風箏

  1.師生合作:幼兒當放風箏的人,老師當風箏合作表演。

  2.生生合作:一人當放風箏的人,一人當風箏合作表演。

  六、師生合作隨音樂放飛巨龍風箏

  老師當放風箏的人,幼兒合作當巨龍風箏,隨音樂游戲。

  教學反思:

  作品的語言簡潔明快,多重復,富有韻律感,其中運用了大量的象聲詞,更增加了語言的形象性和生動性,因此,非常適合小班幼兒學習和理解。

  童話《放風箏》描繪的是幼兒熟悉和喜愛的日常生活中放風箏的游戲,非常巧妙的將小白云想象成風箏,又有著無窮無盡變化的風箏,既符合幼兒的思維的特點,富有童趣,又使故事內容具有了無限的想象空間。小兔在放一只胡蘿卜風箏,小貓在放一只金魚放在風箏,小豬空著手跑來,如果沒有風箏他會多么不開心呀! 小白云的幫助,讓他獲得了最有意思的、最會變化的風箏,極大的滿足了小豬放風箏的心愿,也留給小讀者無限的遐想。

  活動設計的第1環節,教師以提問的方式與幼兒交流春天里玩的游戲,自然的將“放風箏“引入活動,引發幼兒對“放風箏”經驗的聯想。第2環節,引導幼兒邊看畫面邊聽教師將故事,同時讓幼兒通過動作參與,初步感知故事的內容。第3環節,教師運用留空讓幼兒填充的方式,引導幼兒較完整的講述故事。第4環節,教師應積極調動幼兒的想象力,引導幼兒創編新的故事內容。

  在最后一環節中,可能由于教師的語言不夠生動活潑,無法調動幼兒的積極性、參與性,以致于幼兒的思想開小差,活動無法順利完成,這就需要教師在這方面多多加強

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