實(shí)用的中班音樂(lè)教案范文匯編七篇
作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的中班音樂(lè)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、用優(yōu)美、舒緩的歌聲演唱歌曲,表達(dá)自己對(duì)爸爸、媽媽的愛(ài)。
2、注意傾聽(tīng)同伴的聲音,準(zhǔn)確的唱準(zhǔn)歌詞
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒對(duì)自己的爸爸媽媽有一定的認(rèn)識(shí),知道他們的性格特征。
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)活動(dòng)
小烏鴉愛(ài)媽媽教師帶領(lǐng)幼兒隨著舒緩的音樂(lè)表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》,感知溫馨的親子關(guān)系。
二、根據(jù)自己的家庭情況,談?wù)撟约旱募彝ィw驗(yàn)家庭的溫暖。
師:你家里有誰(shuí)?你喜歡誰(shuí)?他們是怎么樣的人?
三、欣賞歌曲《可愛(ài)的'家》,理解歌曲內(nèi)容,豐富幼兒的詞匯。
1、師:我也有一個(gè)可愛(ài)的家,我非常喜歡他,下面我唱給大家聽(tīng)。
2、師:你聽(tīng)到了什么?我的家庭是怎樣的?我的爸爸媽媽是怎樣的人?
3、師:你覺(jué)得哪些歌詞很好?
4、教師隨著音樂(lè)演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)輕輕的哼唱。
四、學(xué)唱歌曲《可愛(ài)的家》
1、教師演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏演唱。
2、師:我們愛(ài)自己的家庭,更愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)迷鯓拥穆曇魜?lái)唱這首歌呢?3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美舒緩的歌聲演唱歌曲。
五、有表情的演唱歌曲,進(jìn)一步體驗(yàn)自己和家人之間濃濃的愛(ài)意。
中班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 初步學(xué)會(huì)唱這首兒歌。
2、 體會(huì)到音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
3、 樂(lè)于參與音樂(lè)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、該音樂(lè)的配套磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 教師用語(yǔ)言直接導(dǎo)入課程。
教師:“小朋友們,今天我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲,不過(guò),在玩這個(gè)游戲前我們得先學(xué)一首歌,然后把這首歌放入到我們的游戲中,要一邊說(shuō)一邊玩,好嗎?現(xiàn)在,先讓我們聽(tīng)一下這一首好聽(tīng)的歌。”
教師播放音樂(lè)。
2、 教師放音樂(lè),讓幼兒熟悉這首歌的旋律。
教師:“小朋友們仔細(xì)聽(tīng),在這首歌里都說(shuō)了些什么?”
3、 教師自己唱一遍兒歌,邊唱邊用自己的'身體比一些相應(yīng)的動(dòng)作。可以讓小朋友小聲的跟著唱。使得幼兒更加熟悉旋律和歌詞。
4、 教師說(shuō)明游戲規(guī)則,然后請(qǐng)5到10個(gè)小朋友先做一次游戲,以便讓所有幼兒都明白游戲的規(guī)則。在幼兒游戲時(shí),教師要及時(shí)的播放音樂(lè)。
5、 請(qǐng)全班的小朋友一起來(lái)游戲,并且一邊游戲一邊跟著錄音機(jī)唱兒歌。
6、 活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
組織幼兒在課外活動(dòng)時(shí)間邊唱兒歌邊玩游戲。
游戲規(guī)則:教師蹲下,和一名幼兒手拉手并舉過(guò)頭頂,搭成城門(mén)的造型,當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),幼兒一邊唱歌一邊從城門(mén)下穿過(guò)。當(dāng)唱到最后一句“走到城門(mén)滑一跤”時(shí),城門(mén)關(guān)閉,被關(guān)到的小朋友就來(lái)替換老師,成為城門(mén)。依此類(lèi)推,游戲繼續(xù)。
中班音樂(lè)教案 篇3
好朋友火車(chē)
活動(dòng)目標(biāo):
感知音樂(lè)旋律的變化。 培養(yǎng)互助精神。
能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的.聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè):《好朋友,行個(gè)禮》(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū))。
活動(dòng)過(guò)程:
老師帶領(lǐng)幼兒唱出以下的音階(即三度音程),如:Do Re Mi Do Mi;Fa So La Fa La;So La Si So Si帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位; Fa So La Fa La 腰 肩 頭 腰 頭 教唱歌曲《好朋友,行個(gè)禮》,唱到“看誰(shuí)贏”時(shí),雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。
最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車(chē)”的游戲:
好朋友我們行個(gè)禮(兩人相互行個(gè)禮)
握握手呀來(lái)猜拳(兩人握手)
石頭布呀看誰(shuí)贏(兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳,再相互猜拳)
輸了就要跟我走(猜拳輸了的人就接在贏的人后面,平局時(shí)就兩人牽手走)
請(qǐng)贏的人再找另外一個(gè)人,邊唱兒歌邊猜拳。 依此方式游戲,最后看看誰(shuí)是好朋友的火車(chē)頭,誰(shuí)的火車(chē)接得最長(zhǎng)。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話(huà)的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
中班音樂(lè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞二泉映月、玩具兵進(jìn)行曲,體會(huì)快慢不同的的音樂(lè)情感,能用身體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。
2、根據(jù)音樂(lè)的不同找出與之相適應(yīng)的顏色
3、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒
活動(dòng)準(zhǔn)備:
色拉兄弟圖片 磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
1、律動(dòng):去郊游
2、出示紅色拉小朋友們好你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是紅色拉來(lái)自動(dòng)畫(huà)城 你們看到我紅紅的樣子有什么感覺(jué)?(討論)小朋友們好,(出示黑色拉)我是黑色拉你們看到我黑黑的樣子有什么感覺(jué)呢?(討論)小朋友在色拉王國(guó)里每種顏色的色拉都有一首表示自己顏色的音樂(lè),可是我們兩個(gè)分不清表示自己的音樂(lè)了,小朋友幫我們好嗎?
3、欣賞樂(lè)曲《二泉映月》(!)聽(tīng)了這首曲子你有什么感覺(jué)?想到了什么?
4、欣賞樂(lè)曲《玩具兵進(jìn)行曲》聽(tīng)了這首曲子你有什么感覺(jué)?你想到了什么?
5、這兩首曲子那首是表示紅色拉的?那首是表示黑色拉的`?(討論)
6、
(1)再次欣賞《二泉映月》這首曲子是表示誰(shuí)的音樂(lè)?為什么?
(2)再次欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》這首曲子是表示誰(shuí)的音樂(lè)?為什么?
7、小盆有謝謝你們幫我們找到了表示自己的音樂(lè),我們想請(qǐng)你們來(lái)我們家做客好嗎?介紹紅色拉和黑色拉的家。小朋友當(dāng)聽(tīng)到表示紅色拉或黑色拉的音樂(lè)小朋友就到紅色拉或黑色拉家并用動(dòng)作表示出你的心情。--聽(tīng)音樂(lè)表演
活動(dòng)延伸:
色拉心情站--紅色和黑色的晨檢帶,幼兒早晨來(lái)幼兒園時(shí)可根據(jù)自己的心情選擇不同的心情站放自己的心情卡。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話(huà)的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
中班音樂(lè)教案 篇5
目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂(lè)。
2.在游戲活動(dòng)中,初步學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲的趣味性。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽想像,創(chuàng)編表演動(dòng)作。
準(zhǔn)備:大雞蛋一個(gè),小雞蛋36個(gè),大班幼兒一名(已輔導(dǎo)好部分教學(xué)內(nèi)容),錄音磁帶,錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程:
一、 開(kāi)始部分
1、 以《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》為背景音樂(lè),幼兒跟著教師拍手律動(dòng)。
2、 現(xiàn)在,我們來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片(演示多媒體、教師旁白,用同樣的音樂(lè)配上。)
3、 蛋蛋不見(jiàn)了,我來(lái)找一找。
二、 理解歌詞
1、 找到了,雞蛋找到了。(一邊喊一邊拖出已裝飾的雞蛋教具。)
2、 這個(gè)就是剛才小母雞下的`蛋,誰(shuí)能告訴我蛋蛋里面有什么?(幼兒回答)
3、 讓我敲一敲,蛋蛋里面到底有什么?(教師輕敲雞蛋,蛋內(nèi)發(fā)出輕微的小雞聲,隨著一聲“小小蛋兒開(kāi)門(mén)了”,上半個(gè)蛋殼打開(kāi),扮小雞的幼兒邊唱邊表演。)
4、 原來(lái)真有一只小雞躲在雞蛋里,我們歡迎來(lái)我們班做客。(小雞與幼兒相互問(wèn)好)
5、 小朋友你看見(jiàn)小雞是從哪里走出來(lái)的?
(根據(jù)幼兒感知情況,確定幼兒是否需要第二次示范)
幫助理解歌詞,鼓勵(lì)幼兒為“胖乎乎、毛茸茸”編動(dòng)作。
6、現(xiàn)在有誰(shuí)愿意來(lái)敲蛋殼,看看你能敲出會(huì)唱歌的小雞嗎?
如果小雞唱歌了,我們就跟跟著它一起唱。
7、多種形式進(jìn)行練習(xí),教師躲在雞蛋里,或是教師請(qǐng)若干個(gè)幼兒上來(lái)一起躲在雞蛋里,請(qǐng)小雞來(lái)敲敲。
三、 集體游戲
1、 小母雞下的蛋蛋太小了,躲不下所有的小朋友,老師就給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)蛋蛋,等你們戴上頭飾后就可以躲在自己的蛋蛋后面。
2、 教師來(lái)敲蛋殼,小雞出殼游戲。
3、 小雞長(zhǎng)大了,男孩子扮的小雞會(huì)變成什么樣?女孩子扮的小雞會(huì)變成什么樣?
中班音樂(lè)教案 篇6
中二班美術(shù)觀(guān)摩活動(dòng)——青花瓷盤(pán)
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞,感受青花瓷盤(pán)的色彩美和圖案美。
2.嘗試運(yùn)用各種線(xiàn)條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。
3.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):嘗試運(yùn)用各種線(xiàn)條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。 活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)運(yùn)用連續(xù)花紋和單獨(dú)花紋進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先了解青花瓷的由來(lái)、認(rèn)識(shí)過(guò)生活中的`普通瓷器制品。
2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備:PPT課件,一次性紙盤(pán)若干,藍(lán)色記號(hào)筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話(huà),播放ppt,認(rèn)識(shí)青花瓷盤(pán)。
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友你們家里是不是有許多漂亮的盤(pán)子呢?今天
老師也帶來(lái)了許多漂亮的盤(pán)子,我們一起來(lái)看看吧!
二、進(jìn)一步欣賞青花瓷圖片,加深對(duì)線(xiàn)條、圖案的認(rèn)識(shí)。
⑴你看到了什么樣的花紋和圖案?這些美麗的花紋都裝飾
在盤(pán)子的什么部位?(盤(pán)心、盤(pán)邊。)
(2)這些花紋是怎么排隊(duì)的?
三、明確要求,幼兒操作。
1、個(gè)別幼兒談?wù)勛约耗阍O(shè)計(jì)的盤(pán)子,中間畫(huà)什么,周?chē)?huà)
什么?
2、教師提出要求,幼兒操作。
①先裝飾中間的,再裝飾旁邊的;
②大膽裝飾,讓自己的作品與眾不同;
③要保持畫(huà)面整潔。
3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用線(xiàn)條大膽地
表現(xiàn)青花的花紋和圖案。
四、展示作品、分享評(píng)價(jià)。
將幼兒的作品布置在展板上,提問(wèn):你最喜歡哪個(gè)盤(pán)子,為
什么?
五、延伸活動(dòng):
進(jìn)一步豐富與拓展幼兒相關(guān)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
中班音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1. 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。
2. 培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感及表現(xiàn)力,能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。
3. 通過(guò)歌詞旋律,激發(fā)尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入,用簡(jiǎn)單的提問(wèn)幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
1.提問(wèn):
(1)小朋友幫爺爺、奶奶做了什么?(2)他為什么要幫大人做事?
(3)爸爸媽媽是怎么夸獎(jiǎng)他的?
2.教師將幼兒的回答整理,加工成歌詞,朗誦給幼兒聽(tīng)。
二、教唱歌曲《好娃娃》。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
1.鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,表?yè)P(yáng)能邊唱歌曲邊做動(dòng)作的幼兒。
2.在幼兒表演時(shí),教師注意觀(guān)察,請(qǐng)表演出色的幼兒上前利用道具做表演。
3.教師提取幼兒的精彩動(dòng)作創(chuàng)編成一套完整的動(dòng)作。
四、組織幼兒進(jìn)行合作表演。
師:“學(xué)會(huì)了歌曲,那你們?cè)敢夂湍銈兊暮门笥岩黄饋?lái)演唱這首好聽(tīng)的歌曲嗎?”
活動(dòng)反思:
在問(wèn)小朋友們他們是否是好娃娃的時(shí)候,他們都認(rèn)真的.回答自己是個(gè)好娃娃,并會(huì)做一些好娃娃才會(huì)做的事,詢(xún)問(wèn)他們能為爺爺奶奶做什么的時(shí)候,他們回答的都很好,也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞,我們便順?biāo)浦鄣哪钇鹆烁柙~,在熟悉歌詞之后,幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內(nèi)容,在之后的演唱里也能做到唱的很好。后來(lái)在下午的復(fù)習(xí)中,小朋友們也唱的很棒,不僅記住了歌詞,還唱對(duì)了旋律。
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