蟲兒飛的音樂教案

時間：2024-11-06 12:57:46 音樂教案我要投稿

蟲兒飛的音樂教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的蟲兒飛的音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蟲兒飛的音樂教案

蟲兒飛的音樂教案1

　　教案目標：

　　1、通過學習朗讀兒歌，初步感受問答歌的結構特點和語言風格。

　　2、引導幼兒有節奏地朗誦兒歌，并豐富有關昆蟲的知識。

　　3、愿意和老師、同伴一起朗讀兒歌，體驗合作朗讀的愉悅之情。

　　教案準備：

　　螢火蟲、蝴蝶、蜻蜓PPT。音樂：蝴蝶找花、小蜻蜓、圓舞板

　　教案過程：

　　一、認識昆蟲

　　1、"嗡嗡嗡"聽，是什么聲音？誰來了？（蟲兒飛來了）什么蟲兒飛到小一班來了？（蜜蜂圖片）原來是蜜蜂飛來了！蜜蜂飛的時候會發出嗡嗡嗡的聲音。（師拿著蜜蜂飛一圈）和蜜蜂打個招呼吧！（蜜蜂，你好！）大家好！今天蟲兒要聚會，除了我，還有別的蟲兒要來，你們歡迎嗎？（歡迎歡迎！）

　　2、（點擊螢火蟲）這一閃一閃會發光的是什么蟲兒呀？（螢火蟲）看，螢火蟲的尾巴會發光，一閃一閃像什么？（小星星，燈籠……）（出示燈籠）

　　（點擊蝴蝶）什么蟲兒來了？（這是一只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什么？（花蝴蝶兒愛跳舞，請幼兒聽音樂學一學）還有什么蟲兒來了？（點擊蜻蜓）你們看蜻蜓像什么？（飛機）我們小小班時學過小蜻蜓律動，聽著音樂一起來飛一飛。（律動：小蜻蜓）你們知道蜻蜓有什么本領嗎？（點擊PPT，吃蚊子）蜻蜓最愛吃蚊子。

　　二、學習詩歌

　　1、蟲兒們又漂亮又能干，它們要來考考小一班的'小朋友，聽好：什么蟲兒嗡嗡嗡？什么蟲兒提燈籠？什么蟲兒愛跳舞？什么蟲兒吃蚊子？小朋友你們會回答嗎？

　　2、好，我再來問：什么蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。什么蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。什么蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。什么蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。

　　3、師生一起讀《蟲兒歌》。

　　4、邊拍手邊跟著節奏讀《蟲兒歌》。

　　5、給幼兒圓舞板，邊打節奏邊讀《蟲兒歌》。

　　6、老師問，幼兒回答。師生合作朗讀《蟲兒歌》。

　　7、幼兒分組合作朗讀《蟲兒歌》。

　　三、和蟲兒再見

　　兒歌：蟲兒的歌

　　什么蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。

　　什么蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。

　　什么蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。

　　什么蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。

蟲兒飛的音樂教案2

　　活動目標：

　　1、發展幼兒手指肌肉動作和協調能力。

　　2、學習6的形成，區別5、6兩數之間多1少1的關系。

　　3、幼兒樂于參與活動，感受游戲在學習過程中帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　黑板夾子若干自制教具（蝴蝶蜜蜂花數字卡片）幼兒人手一份操作紙活動過程：

　　一、開始部分帶領幼兒做小律動

　　二、比賽夾夾子游戲

　　1、出示教具花夾子數字卡片

　　小朋友看這是什么呀？（花）老師還準備了（小夾子數字卡片）。今天我們就來一起玩個夾夾子的游戲。

　　2、出示小鼓，教師講明游戲規則，當鼓聲響起開始，鼓聲一停小朋友也馬上停下，然后我們來比一比誰家的夾子最多。

　　1）第一輪游戲請小朋友夾夾子，夾完數一數自己一共夾了幾個.

　　2) 第二輪教師講明第二輪游戲要求這次用數字卡片來告訴老師夾了幾個。

　　3）第三輪這次的要求比上次的還要難，請小朋友夾比4個多1個的夾子。

　　4）第四輪夾比5少1個的.夾子。（教師小結）

　　三、聽力比賽

　　1、這次要考一考小朋友的小耳朵，請小朋友挺好了（教師拍手6下）；請小朋友也用拍手的方式來告訴老師你聽到了幾聲？（6）

　　2、繼續聽，老師跺腳6下；請小朋友用數字卡片來告訴老師你聽到了幾聲？（6）教師出示數字6小結：凡是像剛才老師拍手跺腳的數量我們都用數字6來表示；請小朋友也用自己的方式來表現一下數字6，請幼兒表演

　　四、出示黑板、花請幼兒點數

　　1、今天我也用小花來玩游戲，請小朋友數一數我這里有幾朵小花？（5朵）那我想讓它變成6朵怎么辦？（加上1朵）

　　剛剛是5朵，又加上了1朵變成6朵了，那我們一起來說5添上1是6.

　　2、拿下來1朵剩幾朵了？（5朵）

　　我們一起來說6去掉1是5

　　五、利用教具蜜蜂、蝴蝶來做游戲

　　幼兒人手一份操作紙，今天香香的小花還引來了許多的小蝴蝶和小蜜蜂，它們都要和小朋友做游戲，請小朋友把操作紙平放到桌子上。

　　聽老師指揮：（1）請在第一行格子里飛進4只小蜜蜂，再想辦法讓小蜜蜂變成5只，再想辦法變成6只。（2）請在第二行格子里飛進5只小蝴蝶，現在請小朋友看看誰多誰少？再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。

　　六、結束部分

　　今天你們玩的開不開心，那我們今天就到這里跟客人老師再見吧！

蟲兒飛的音樂教案3

　　游戲玩法

　　此活動建議在單圈中進行，幼兒坐在面向圓心的椅子上。鑒于小班幼兒年齡小，已有經驗少。A段在故事情境小蟲蟲們起床，做伸懶腰、揉眼睛、洗洗臉的準備動作后，與教師一起隨音樂節奏邊輕輕念“蟲蟲飛、蟲蟲飛，喝完露水往回飛”，邊玩“蟲蟲飛”的手指游戲（兩手食指對對碰，說到“喝完露水往回飛”時，幼兒將手藏起來，老師象征性的去抓）。B段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲蟲翅膀隨樂節奏飛一飛，再自己開心的抱抱自己。C段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動作。（A：從坐侄一B：散點斗c：原地蹲下）。此活動設計在動作和位移方面，都以“動靜交替”為原則。

　　環節上，幼兒從“坐”著隨樂做上肢動作，到“站”在位前做動作，到自由空間狀態下“散點”做動作。通過不斷豐富幼兒動作經驗和游戲經驗，層層遞進，讓幼兒在一定故事情境中，學習律動，感受音樂的節拍，并在學習律動的過程中感受集體游戲的'快樂。

　　動作建議

　　第1-2小節：前奏，做睡覺的動作。

　　第3-10小節：做伸懶腰、揉眼睛、洗臉、兩手食指相對準備動作。

　　第11-12小節：兩手在胸前，兩食指隨節奏做對對碰動作（蟲蟲飛手指游戲）。

　　第13-14小節：兩手食指伸出，隨樂做小蟲蟲拍動翅膀的動作，在最后一拍藏于背后。

　　第15-16小節同第11-12小節；第17-18小節同第13-14小節

　　第19-20小節：兩手在身體兩邊做翅膀飛動的動作。

　　第21-22小節：做兩手環抱拍拍自己的動作。

　　第23-24小節同第19-20小節；第25-26小節同第21-22小節最后，打雷下雨音效：做靜止做躲雨動作。

蟲兒飛的音樂教案4

　　活動目標：

1，經驗，感覺小女孩在歌曲單獨，無奈，害怕但堅定；2，可以用自己的語言，身體，表情等大膽表現自己的；活動準備：；昆蟲飛旋律和歌曲；活動程序：；一，音樂旋律的初步體驗；顯示mp3，告訴孩子們有一個隱藏在里面的音樂，猜；二，通過組合聽覺，視覺重復享受歌曲，充電體驗歌曲；（A）第一次，最初說他聽了那首歌后感覺；指南：事實上，這首音樂是曲調的一首歌，讓我

　　活動目標：

　　1，經驗，感覺小女孩在歌曲單獨，無奈，害怕但堅定的心情。

　　2，可以用自己的語言，身體，表情等大膽表現自己的感覺。

　　活動準備：

　　昆蟲飛旋律和歌曲。背景地圖。

　　活動程序：

　　一，音樂旋律的初步體驗

　　顯示mp3，告訴孩子們有一個隱藏在里面的音樂，猜猜猜。播放音樂，早期童年的感覺說明：聽完這首音樂后，你有什么感覺，想想什么。

　　二，通過組合聽覺，視覺重復享受歌曲，充電體驗歌曲。專注于第一部分的經驗。

　　（A）第一次，最初說他聽了那首歌后感覺。分析歌曲的`基本情緒。指南：事實上，這首音樂是曲調的一首歌，讓我們再次聽一首歌，想想，你的感覺，你會想只是是一樣。宋的名字是昆蟲飛

　　（二）第二次，眼睛關閉音樂歌詞，感覺歌詞不錯。專注于第二段的經驗（天空的星星淚，地上的玫瑰枯萎，寒風，冷風，只要你陪著）

　　教練：你最感動的歌曲的歌詞是什么？為什么移動？

　　為什么星星在天空中流淚，為什么地上枯萎。（引導孩子表達行動的表達）

　　（三）第三次，老師唱歌，幫助孩子進一步了解情緒表達的歌詞。

　　（D）第四次，制作掛圖，孩子觀察圖片，會聽音樂，一起看圖片一起享受

　　教練：其實這首歌是一個小女孩的故事。什么是小女孩？為什么哭？如果你是這一個小女孩，你覺得這個時候怎么樣？（鼓勵孩子們展示）

　　（五）第五次，促銷情感，關于背景故事，在音樂的基礎上再次享受音樂，支持孩子提升自己的情緒的

　　指導詞：到底為什么小女孩坐在這里淚水？聽完故事后，你知道。這一次你有什么感覺？

　　第四，支持孩子以一種堅定的情感找到這首歌，享受第二部分的感覺。鼓勵孩子大膽展示身體等。

　　指導：事實上，小女孩也很強壯，非常勇敢，她決定了他的頭腦必須找到我的母親。宋也要給她唱這家公司心情，想想，歌曲開始顯示的小女孩的強烈的感覺。五，加上歌曲的完整表現。

蟲兒飛的音樂教案5

　　活動目標：

　　1、體驗、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅定的心情。

　　2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現自己的感受。

　　活動準備：

　　《蟲兒飛》旋律及歌曲。背景圖。

　　活動過程：

　　一、初步感受音樂旋律

　　出示MP3,告訴小朋友有一段音樂藏在里邊，猜一猜。播放音樂，幼兒初談感受

　　指導語：聽了這段音樂之后你有什么感覺，想到些什么。

　　二、通過聽覺、視覺的結合重復欣賞歌曲，充會體驗歌曲。重點體驗第一部分。

　　（一）第一遍，初步說自己聽了歌曲之后的感覺。分析歌曲基本情感。

　　指導語：其實這段音樂是一首歌曲的旋律，咱們來聽一遍這首歌曲，想一想，你的感覺和你會想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》

　　（二）第二遍，閉眼聽音樂歌詞，感受歌詞的美。重點體驗理解第二段（天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，只要有你陪）

　　指導語：歌里有哪些歌詞最讓你感動。為什么感動？

　　天上的星星為什么要流淚，地上的玫瑰為什么會枯萎。（引導幼兒用動作表情來表現）

　　（三）第三遍，教師清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞所表達的意境。

　　（四）第四遍，出示掛圖，幼兒觀察圖畫，將聽音樂與看圖畫結合起來欣賞

　　指導語：其實這首歌是發生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？為什么會哭？如果你是這個小女孩，你這時的心情會是怎么樣的？（鼓勵幼兒表現出來）

　　（五）第五遍，情感的.提升，講述背景故事，在有故事鋪墊的基礎上再次欣賞音樂，支持幼兒提升情感。

　　指導語：到底小女孩為什么一個人坐在這里流淚呢？聽了故事，你就知道了。這一次你又有什么感覺？

　　四、支持幼兒找出歌曲中堅定的情感，欣賞感受第二部分。鼓勵幼兒大膽用形體等表現出來。

　　指導語：其實小女孩也很堅強，很勇敢，她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅定的心情，想一想，歌曲里是從哪里開始表現小女孩子堅定的心情的。

　　五、一起完整地表現歌曲。

蟲兒飛的音樂教案6

　　活動目標：

　　1、幼兒樂于學習歌謠《蟲兒飛》，感受歌曲優美、輕柔的旋律。

　　2、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。

　　3、能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

　　4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動重難點：

　　活動重點：學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優美輕巧的聲音唱歌。

　　活動難點：能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已掌握4|4拍的節奏型。

　　2、材料準備：掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節奏卡。

　　活動過程：

　　一、預備起勢

　　師生討論，什么時候人會打哈欠？

　　保持打哈欠的狀態，練聲曲《親愛的'回聲》

　　幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。

　　學習模仿蟲兒飛練習發音。討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方？

　　二、賞析感受

　　1、播放音樂CD，幼兒欣賞。

　　提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？

　　2、請幼兒表達感受，教師提煉4|4拍的節奏型優美、舒緩的節奏特點。

　　三、情境感應

　　1、出示節奏型卡X XX ＸＸ｜X — X —|，引導幼兒做動作。

　　2、教師出示掛圖，引導幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。

　　四、學唱歌曲

　　1、教師出示掛圖，請幼兒一邊學歌一邊劃指，規范歌詞及節奏。

　　教師引導幼兒，小手準備，伸出食指劃指，第一遍請幼兒看教師指劃唱歌；第二遍幼兒與教師一起指劃。

　　2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學唱。

　　五、延伸變式

　　教師請幼兒討論歌曲共有幾部分？引導幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

　　六、結束活動

　　1、請幼兒利用課余區角時間畫一畫歌曲中的情景并適當創編。

　　2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結束活動。

　　教學反思：

　　隨著春天的到來，花兒的綻放，蝴蝶飛來了。當幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩起舞時，會慢慢地靠近，會用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設計《蟲兒飛》這一活動時，為了更好地激發孩子參與活動的興趣，針對小班幼兒的年齡特點，創設游戲情景來開展活動，以布袋為教具，利用了“有趣好玩的小布袋”，以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線，開展健康活動。讓孩子在游戲中自然的練習，引導幼兒對體育活動的興趣，增強身體的靈活性，發展動作的協調性。

蟲兒飛的音樂教案7

　　一、教學目標：

　　培養幼兒對樂器蟲兒飛的興趣。

　　通過動手操作，讓幼兒能熟悉蟲兒飛的外觀和音響。

　　啟發幼兒對蟲兒飛的探索和創造能力。

　　二、教學準備：

　　蟲兒飛樂器。

　　幼兒園音樂室。

　　幼兒園音樂老師。

　　三、教學過程：

　　1. 引入蟲兒飛樂器的背景知識。

　　通過談論蟲兒飛樂器的外觀特點、發聲原理等，激發幼兒的好奇心和學習興趣。

　　2. 觀看和聆聽演示。

　　音樂老師演示蟲兒飛的演奏，讓幼兒觀看、聆聽，并感受樂器的音響魅力。

　　3. 分發蟲兒飛樂器。

　　將蟲兒飛樂器分發給每個幼兒，讓他們親自動手操作，感受樂器的外觀和音響。

　　4. 蟲兒飛樂器合奏。

　　將幼兒組成小組，指導他們合奏蟲兒飛樂器，培養他們的合作意識和團隊精神。

　　5. 自由創作。

　　引導幼兒利用蟲兒飛樂器進行自由創作，培養他們的想象力和創造力。

　　四、總結與延伸：

　　教師對幼兒的'表現進行肯定和總結，鼓勵他們繼續探索音樂世界。延伸活動可以邀請音樂專家來校進行音樂講座，增加幼兒對音樂的了解。

　　蟲兒飛教案設計不僅讓幼兒通過音樂教學獲得了知識和技能，還培養了他們的審美意識和情感表達能力。音樂教育對幼兒的發展具有重要作用，中班階段正是孩子們接觸音樂的黃金時期。

　　希望幼兒園能夠重視中班音樂教學，設計更多富有創意和趣味性的教案，讓幼兒在音樂的世界中茁壯成長。

蟲兒飛的音樂教案8

　　【活動目標】

　　1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

　　2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與，體驗歌曲和諧、舒緩的意境。

　　3、樂意參與音樂欣賞活動，感受想象的愉悅。

　　4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　【活動準備】

　　音樂、課件

　　【活動過程】

　　1、師生共同欣賞歌曲，萌發對歌曲的第一印象。提問：“聽了這首歌，你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的`、還是柔和的?”

　　2、分段欣賞。

　　(1)欣賞第一段。

　　“歌里唱到了什么?你現在有什么感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”

　　(2)欣賞第二段。

　　“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星

　　流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”

　　(3)欣賞第三段。

　　“聽到這里，你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑，風這么吹，小蟲兒還在繼續飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學一學現在的小蟲兒?”

　　3、完整地欣賞歌曲，鼓勵幼兒自由地加入身體動作。

　　4、欣賞課件。

　　討論：“這部動畫片里還有一個小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會實現嗎?他需要怎么做呢?”“當你很孤獨的時候，你會怎么樣?你會想到誰?你會做什么讓對方感受到你在思念他?”

　　5、再次完整地欣賞歌曲，結束活動。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

蟲兒飛的音樂教案9

　　【活動目標】：

　　1、體驗、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅定的心情。

　　2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現自己的感受。

　　3、嘗試用優美的聲音唱歌。

　　4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　【活動重點】：能完整演唱歌曲。

　　【活動難點】：能用自己的語言、形體、表情等大膽表現自己的感受。活動準備：音樂

　　【活動過程】：

　　一、初步感受音樂旋律

　　教師播放音樂，幼兒初談感受

　　指導語：聽了這段音樂之后你有什么感覺，想到些什么。

　　二、通過聽覺、視覺的結合重復欣賞歌曲，充分體驗歌曲。

　　（一）第一遍，初步說自己聽了歌曲之后的感覺。分析歌曲基本情感。指導語：其實這段音樂是一首歌曲的旋律，咱們來聽一遍這首歌曲，想一想，你的感覺和你會想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》。

　　（二）第二遍，聽歌詞，感受歌詞的美。重點體驗理解第二段（天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，只要有你陪）指導語：歌里有哪些歌詞最讓你感動。為什么感動？

　　天上的星星為什么要流淚，地上的玫瑰為什么會枯萎。（引導幼兒用動作表情來表現）

　　（三）第三遍，教師清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞所表達的意境。

　　（四）第四遍，出示掛圖，幼兒觀察圖畫，將聽音樂與看圖畫結合起來欣賞

　　指導語：其實這首歌是發生在一位小女孩身上的.故事。小女孩怎么了？為什么會哭？如果你是這個小女孩，你這時的心情會是怎么樣的？（鼓勵幼兒表現出來）

　　（五）第五遍，情感的提升，講述背景故事，在有故事鋪墊的基礎上再次欣賞音樂，支持幼兒提升情感。

　　指導語：到底小女孩為什么一個人坐在這里流淚呢？聽了故事，你就知道了。這一次你又有什么感覺？

　　四、支持幼兒找出歌曲中堅定的情感，欣賞感受第二部分。鼓勵幼兒大膽用形體等表現出來。

　　五、一起完整地表現歌曲。

蟲兒飛的音樂教案10

　　活動目標：

　　1、幼兒樂于學習歌謠，感受歌曲優美，輕柔的旋律。

　　2、能夠在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

　　3、看圖理解歌曲的歌詞的含義，嘗試用優美的聲音唱歌。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動重點難點：

　　重點:看圖理解歌詞的含義，嘗試用優美的聲音唱歌。

　　難點:能夠在理解歌曲內容的基礎上，有感情的唱歌。

　　活動準備：

　　PPT課件，兒歌《蟲兒飛》

　　活動過程：

　　1、問題導入

　　小朋友你們都喜歡什么動物呢?(幼兒回答)

　　今天老師給大家帶來了一個可愛的小動物，它呀藏在兒歌里，我們一起聽一聽，找出它。

　　2、播放兒歌《蟲兒飛》

　　這個可愛的小動物是誰呢?(幼兒回答蟲兒)

　　聽了這首歌，你們有什么樣的感受呢?是歡快的，還是柔和的。

　　3、分段欣賞，學唱兒歌

　　這首歌里除了兒歌還有其他的`東西，現在我們一起來看一看。

　　(1)出示PPT圖片，引導幼兒說出黑黑的天空，亮亮的繁星，蟲兒飛的場景。教師總結圖片內容，朗誦并清唱，幼兒學唱。

　　過渡語：那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看

　　(2)出示PPT圖片，引導幼兒說出天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹的場景，因為孤獨，蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲，幼兒學唱。

　　(3)蟲兒來陪玫瑰了，這會是一個怎么的感覺呢?我們換種方式，聽一聽歌曲的最后部分，你們告訴老師。

　　教師總結：天黑了，蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴，再也不會孤單了。當我們在家里時有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好朋友，還有老師陪著我們，所以我們是不孤單的。因此不管我們在哪里，都有人陪著我們，我們都是幸福的。

　　4、播放歌曲，完整學唱

　　(1)我們的兒歌學完了，我們一起跟著音樂，用我們好聽的聲音唱出來。

　　過渡語：小朋友唱的真不錯呀，那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個部分呢?(幼兒討論，回答)

　　(2)三個部分，小男生第一部分，小女生第二個部分，最后一個部分我們一起開唱，比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進行評價，以鼓勵為主。

　　5、活動延伸

　　利用區角時間畫一畫歌曲場景

　　幼兒可以自編舞蹈進行分享。

　　教學反思：

蟲兒飛的音樂教案11

　　教學目標：

　　一、學會唱歌曲。

　　二、欣賞歌曲的旋律，感受作者的思想。

　　三、使學生愛上歌唱，通過歌唱表達自己的感情等。

　　教學重點：教會學生正確唱出歌曲。

　　教學難點：培養學生理解歌曲，熱愛唱歌的情感。

　　教學時間：一課時

　　教學內容：

　　導入：同學們，你們看過《雄霸風云》嗎？里面那首《蟲兒飛》感動了很多人。通過之前的了解，平時你們唱的歌都是一些流行歌，這首是適合兒童合唱的歌曲。希望同學喜歡，這是屬于你們的歌。

　　一、認識歌詞

　　（一）一邊播放《蟲兒飛》，一邊抄寫歌詞在黑板上。

　　（二）解決歌詞中的生字，糾正讀音。

　　二、學唱歌曲

　　（一）播放三遍歌曲，讓學生自己看著歌詞熟悉旋律。

　　（二）老師教唱歌曲。

　　1.采用“老師一句，學生一句”的.教法。

　　2.重點教難點，一些學生容易走調，節奏不對的地方。

　　三、欣賞歌曲

　　（一）再聽兩遍歌曲，讓學生通過對比，了解歌曲的演唱情感。

　　（二）老師分析歌曲，并演示通過怎樣的演唱形式把情感歌曲唱活。例如，情重緩急，漸強漸弱的處理方面。

　　（三）放歌曲，學生和原唱一起唱。

　　四、表演歌曲

　　（一）小組表演

　　1.分小組

　　2.小組表演

　　3.表揚和獎勵。

　　（二）個人表演

　　（三）全班合唱表演（師可以加入）

　　五、小小感悟

　　關鍵在引導學生熱愛唱歌。

蟲兒飛的音樂教案12

　　一、活動目標

　　1、通過音樂活動引導幼兒運用自己的肢體動作和表情，表現音樂傳達的孤獨和友愛的情感。

　　2、幼兒跟隨音樂的節奏，用不同的方式大膽表達自己的內心感受，表現自我。

　　3、幼兒嘗試感受歌曲舒緩、優美的旋律，掌握歌曲的節奏，并能自由表演集體表演。

　　二、活動準備

　　1、歌曲《蟲兒飛》

　　2、教學課件《蟲兒飛》

　　3、準備和歌曲相關的背景圖片或掛圖

　　三、活動過程

　　1、教師引導幼兒進行回憶，回憶自己對孤獨和友愛的情緒體驗，請幼兒自由交流。

　　（1）小朋友們，你們知道什么是孤獨？什么是友情嗎？

　　（2）請你們回憶以前，和大家說說，有什么事情讓你感到孤獨？孤獨的時候你是什么感覺？在你孤獨的`時候是誰幫助了你？

　　2、教師出示教學課件，進入音樂坊環節，請幼兒欣賞歌曲《蟲兒飛》。

　　（1）大家輕輕閉上雙眼，安靜的感受歌曲的優美旋律。

　　（2）請你說說，在歌曲中你聽到了什么？聽完歌曲之后你是什么感覺？

　　3、教師噢再次播放歌曲《蟲兒飛》，幫助以偶爾聽辨歌曲的a、b兩段的結構。

　　請你們仔細聽歌曲，歌曲中的小朋友是在什么時候很孤獨和傷心？又是在什么時候因為朋友的陪伴而感到非常的快樂？

　　4、教師引導幼兒用身體動作和面部表情表現歌曲。

　　（1）你們在孤獨傷心的時候會做什么？在高興快樂的時候會做什么呢？

　　（2）教師分段播放音樂，引導幼兒嘗試用自己的身體動作和表情表現歌曲內容里的情緒。

　　5、教師組織幼兒學唱歌曲，《蟲兒飛》是幼兒最愛唱的兒歌，學會之后叫是可以讓幼兒自由表演兒歌，也可以在集體前面表演，教師和同伴給與鼓勵和評價，自己感受成就感。

　　四、活動延伸

　　教師在結束音樂活動后，可以讓幼兒發揮想象：

　　（1）教師引導幼兒嘗試自己組織并創編《蟲兒飛》的后續情景故事。想象一下歌曲中的蟲兒會飛到什么地方去了呢？

　　（2）也可以引導幼兒思考一下大自然中還有哪些蟲兒會飛？

　　（3）教師可以根據《蟲兒飛》歌曲的意境，引導幼兒進行繪畫，夜空中的蟲兒、蟲兒飛走了等。

　　五、資料庫

　　蟲兒飛

　　黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰？

　　天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，只要有你陪！

　　蟲兒飛，花兒睡，一雙又一對才美。

　　不管天黑只怕心碎，不管累不累，也不管東南西北。

蟲兒飛的音樂教案13

　　活動目標：

　　1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

　　2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與，體驗歌曲和諧、舒緩的意境。

　　3、樂意參與音樂欣賞活動，感受想象的愉悅。

　　活動準備：

　　歌曲磁帶、錄音機、課件等。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　“今天，我給大家帶來了一首歌曲，我們一起來聽一聽好嗎?”師生共同欣賞歌曲，萌發對歌曲的第一印象。“聽了這首歌，你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”

　　二、分段欣賞。

　　1、“讓我們一起再來仔細地聽一聽歌里唱到了什么?”欣賞第一段。

　　“歌里唱到了什么?你現在有什么感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”

　　2、“讓我們接著往下聽，小蟲兒又遇到什么情況了?”欣賞第二段。

　　“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”

　　3、“下面這段的旋律和前面不一樣，你們仔細地聽一聽。”欣賞第三段。

　　三、完整地欣賞歌曲，鼓勵幼兒自由地加入身體動作。

　　“現在我們再來完整地聽一聽這首歌，大家可以跟著音樂來做一做、學一學這只勇敢的小蟲兒。”

　　四、“你們猜一猜，這首歌里還會有誰?我們一起來看一看。”欣賞課件。

　　五、再次完整地欣賞歌曲，結束活動。

　　“讓我們回去后再思考一下，還有什么好辦法，能讓你不再感到孤獨。”

　　說課：

　　我園目前正在開展《幼兒園音樂節奏活動生活化的實踐》課題，在大班，我們主要以音樂欣賞為切入口開展音樂活動，小、中班我們主要以音樂游戲為突破口進行一些探索。此次結合大班《我想飛》的主題活動，我們設計了這節音樂欣賞活動。

　　《蟲兒飛》這首歌曲的旋律和意境非常優美，里面的童聲合唱給人感覺比較舒緩、柔和。這節活動我們主要分四個環節進行。

　　首次欣賞歌曲時，幼兒會萌發第一印象，對歌曲的旋律有個整體感知如：“你聽了這首歌有什么感覺?”“歌曲的情緒是怎樣的?是歡快的嗎?”幼兒會說“優美的”“溫柔的”“感覺象在睡覺”等等。接著，通過提問“它是大人唱的嗎?是一個人唱的嗎?”讓幼兒了解這首歌是童聲合唱的形式表現的。

　　在第二部分，我們利用分段欣賞讓幼兒理解歌詞。在分段欣賞的過程中，我們讓幼兒傾聽后說一說對這段音樂的感覺和體會，說一說歌詞并且配合身體動作體驗歌曲的意境。如第一段，我們這樣提問：“歌里唱到了什么?”“誰來做個思念的樣子?”請幼兒自由發揮身體動作體會歌詞。在第二段中，我們請幼兒根據歌詞來想象星星流累和玫瑰枯萎的樣子，并感受這段歌曲中有點傷感的情緒。緊接著，第三段的高潮中，“蟲兒怎么樣了?花兒怎樣了?蟲兒還在繼續飛嗎?你覺得這只蟲兒怎么樣?”通過這些問題，讓幼兒感覺到不管天黑，風兒怎么吹，小蟲兒都勇敢的繼續飛這樣一種執著的精神。

　　第三部分，我們通過完整地欣賞歌曲，鼓勵幼兒自由地加入身體動作來表現。在表現過程中，提倡幼兒按照自己對歌曲的理解，不拘泥于在座位的空間位置進行表演。在我們試教的過程中，有的孩子在空地上表現，有的.孩子就喜歡在座位上欣賞，嘴里還輕輕地跟著哼唱。這時候，作為教師，已經逐步地退出了帶領幼兒欣賞的角色，而是讓幼兒自己欣賞、體驗歌曲。

　　在第四部分，我首次嘗試在這個活動中使用課件。我收集了幾個關于《蟲兒飛》的電腦動畫短片，這個動畫短片的畫面比較生動而且很形象，基本上按照歌曲的意境表現出來。通過這個短片的欣賞，我嘗試對幼兒進行情感遷移，我提出了這些問題，如：“這個片子里的小人物東東，他在思念誰?他有什么愿望?他的愿望會實現嗎?”等等，接著讓幼兒從自己的生活經驗入手，回想一下“當你在夜晚很孤獨的時候，你會怎么樣?你會思念誰?你怎樣讓對方知道你在思念他?”使孩子們在欣賞之余，回想過去的情況，并想一想如何排解問題。這部分相當于是一個欣賞活動的小延伸，話題由歌曲轉入了生活。可能在實施過程中幼兒不會談的很深入，但這是我一個大膽的想法。當歌曲再次響起時，幼兒會對歌曲有了另一番體會，相信他們再次表現時一定會和前面有所不同。

　　整個活動，我們綜合了聽、說、看，表演等形式，希望幼兒在活動中不僅欣賞了歌曲的意境，還有學習歌曲的愿望，我在不同班級試教時的切入點都不太一樣，因此達到的目的與效果也不同，但在活動結束時，已經有部分小朋友會跟著音樂哼唱歌詞了。

　　當然，這個活動是我們對音樂欣賞活動的一次新的嘗試，還有一些不成熟的地方，希望專家和同仁能給我提出寶貴的意見。謝謝!

蟲兒飛的音樂教案14

　　一、教學目標

　　1. 讓幼兒感受兒歌的韻律和節奏，體會兒歌的趣味性。

　　2. 認識一些常見的昆蟲，了解它們的特征和生活習性。

　　3. 培養幼兒的語言表達能力和想象力。

　　4. 通過互動活動，增強幼兒的參與意識和團隊合作精神。

　　二、教學重難點

　　1. 重點

　　讓幼兒學會朗誦兒歌，感受兒歌的韻律和節奏。

　　認識幾種常見的昆蟲，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。

　　2. 難點

　　理解兒歌中昆蟲的特征和生活習性，并能用自己的語言進行描述。

　　引導幼兒發揮想象力，創編關于昆蟲的兒歌。

　　三、教學方法

　　1. 直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒認識各種昆蟲。

　　2. 情境教學法：創設昆蟲王國的情境，讓幼兒在情境中學習兒歌。

　　3. 游戲教學法：通過游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和鞏固知識。

　　四、教學準備

　　1. 各種昆蟲的圖片、視頻資料。

　　2. 兒歌《蟲兒的歌》的音頻文件。

　　3. 與兒歌內容相關的頭飾、道具等。

　　五、教學過程

　　1. 導入

　　播放一段昆蟲的視頻，引起幼兒的興趣。

　　提問幼兒：“視頻里都有哪些昆蟲呢？它們在做什么？”引導幼兒觀察和回答問題。

　　2. 認識昆蟲

　　出示各種昆蟲的圖片，讓幼兒認識蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等常見昆蟲。

　　介紹昆蟲的特征和生活習性，如蝴蝶有美麗的翅膀，喜歡在花叢中飛舞；蜜蜂會采蜜，有勤勞的`品質等。

　　3. 學習兒歌

　　播放兒歌《蟲兒的歌》的音頻文件，讓幼兒聽幾遍。

　　教師逐句教幼兒朗誦兒歌，注意節奏和韻律。

　　讓幼兒分組朗誦兒歌，互相傾聽和糾正發音。

　　4. 游戲活動

　　進行“昆蟲找家”的游戲。將教室布置成昆蟲王國的場景，貼上各種昆蟲的圖片和名稱。教師拿出一個昆蟲頭飾，讓幼兒說出這個昆蟲的名字和特征，然后找到它的“家”（對應的圖片）。

　　進行“創編兒歌”的游戲。教師先示范創編一句關于昆蟲的兒歌，如“小螞蟻，力氣大，搬著食物走回家。”然后讓幼兒發揮想象力，創編自己的兒歌。可以讓幼兒分組討論，然后每組推選一名代表進行展示。

　　5. 總結

　　回顧本節課學習的內容，讓幼兒再次認識幾種常見的昆蟲和兒歌《蟲兒的歌》。

　　表揚幼兒在課堂上的表現，鼓勵他們在生活中多觀察昆蟲，了解大自然的奧秘。

　　六、教學延伸

　　1. 讓幼兒在美工區畫自己喜歡的昆蟲，并用彩筆涂上顏色。

　　2. 在閱讀區投放一些關于昆蟲的繪本，讓幼兒自主閱讀。

　　3. 讓幼兒回家后和家長一起觀察身邊的昆蟲，分享自己的發現。

　　七、教學反思

　　通過本節課的教學，幼兒對昆蟲有了更深入的認識，學會了朗誦兒歌《蟲兒的歌》，并在游戲活動中發揮了想象力和創造力。在教學過程中，我注重引導幼兒觀察、思考和表達，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習知識。但是，也有一些不足之處，如部分幼兒在創編兒歌時存在困難，需要我給予更多的引導和幫助。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質量，讓幼兒在快樂中學習和成長。