小班音樂《我是好寶寶》教案（精選11篇）

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的小班音樂《我是好寶寶》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　小班音樂《我是好寶寶》教案 1

　　游戲目標：

　　1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍的唱法歌唱。

　　2、愉快地運用動作表現歌曲內容。

　　游戲準備：

　　1、晨間鍛煉時，豐富與歌詞有關的.活動經驗。

　　2、音樂磁帶。

　　游戲規則：

　　1、幼兒根據歌詞邊演唱邊做鍛煉的動作，并不時加入幼兒想出來的新動作。

　　簡譜：

　　活動反思：

　　在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內容;最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環節教師運用聽、問答、念、唱，改變了學的方式，更能激發幼兒學的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學唱歌曲。

　　小班音樂《我是好寶寶》教案 2

　　教案意圖：

　　我希望身體健康，因為我答應過要讓你生活得十全十美，讓你更保重別叫你牽累，我希望身體健康，因為我不愿意看到你為了我擔心流淚。我的孩子祝你身體健康，來和老師一起關注音樂教案吧！

　　教案目標：

　　1、樂意跟著老師一起游戲，體驗愉快的情緒。

　　2、在游戲中初步感受節奏的變化。

　　教案準備：

　　1、有快慢節奏的背景音樂

　　2、會唱歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》

　　3、鼓一只

　　教案過程：

　　１、引出

　　師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

　　師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發肩膀膝蓋腳》。

　　２、語言游戲《在哪里？在這里》

　　（1）引導幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

　　師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊？

　　師：好，那請你們用手指指看。

　　（2）教師有節奏地提問，幼兒根據節奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。

　　師：你的眼睛在哪里？（頭發，肩膀，鼻子……）

　　幼：我的眼睛在這里！

　　３、跟著小鼓有節奏地進行游戲

　　（1）引出小手進行節奏游戲

　　師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領呢？

　　師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）

　　師：哇，小手有那么多的本領，那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小

　　手也要快快地做動作。大家的'小手準備好了嗎？

　　（2）引出小鼓

　　師：這是什么呀？

　　師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

　　（3）引出小腳進行節奏游戲

　　師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲啊？

　　師：小腳會干什么呢？（跺腳）

　　師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。

　　4、在手腳會節奏游戲的基礎上，學動身體

　　師：我們的小手小腳會做游戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。

　　師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試啊？

　　5、結束

　　在背景音樂下，教師帶領幼兒有快有慢地走出活動室。

　　小班音樂《我是好寶寶》教案 3

　　活動目標

　　1、學說兒歌，理解兒歌表達的內容，感受兒歌優美的意境。

　　2、嘗試仿編兒歌第一句，體驗學習兒歌的樂趣。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備

　　1、《水珠寶寶》幼兒學習資源。

　　2、《水珠寶寶》語言磁帶，教師教學資源。

　　活動過程

　　一、引導幼兒理解兒歌的內容，激發幼兒學習兒歌的興趣。

　　播放教師教學資源，請幼兒觀察并提問：畫上有哪些景物?(大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風兒姐姐、小鳥。)

　　二、引導幼兒學習兒歌：水珠寶寶。

　　1、教師完整朗讀兒歌。

　　2、引導幼兒加上動作學說兒歌。

　　三、引導幼兒嘗試仿編兒歌第一句，增強學習兒歌的趣味性。

　　1、請幼兒想一想、說一說，還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃?

　　2、引導幼兒改編第一句兒歌，如小小花瓣，小小荷葉，小小手兒……

　　小班音樂《我是好寶寶》教案 4

　　活動意圖：

　　身為母親，你一定為地震中堅強的孩子們深深感動，備受呵護的.孩子，一旦遇到意外、挫折或是災難時，將會是怎樣的一種狀況？堅強的意志是人類生存和成就一切事情的基礎。怎樣才能讓孩子學會堅強？讓我們一起通過這有趣的音樂教案幫助你吧！

　　活動目標：

　　1、愉快運用動作表現歌曲內容。

　　2、感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。

　　活動準備：

　　音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、理解歌詞內容。

　　1、師幼完整朗讀歌詞。

　　2、教師范唱，幼兒傾聽。

　　3、教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。

　　二、學唱歌曲。

　　1、引導幼兒唱時應跳躍些。

　　2、教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

　　三、熟悉歌曲內容。

　　1、在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。

　　2、教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）

　　3、教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。

　　四、根據歌詞表現動作。

　　1、鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

　　2、教師注意了解幼兒表演愿望。

　　3、帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

　　小班音樂《我是好寶寶》教案 5

　　活動目標：

　　1、繼續鞏固do-do的音高，更快速地認出音高。

　　2、在熟悉所學過的各種節奏基礎上，初步認識八分音符，知道其時值，體驗節奏游戲的樂趣。

　　教學準備：

　　已基本熟悉全音符、二分音符和四分音符。

　　活動準備：

　　ppT、五線譜板、

　　活動重點：

　　認識八分音符。

　　難點：會拍簡單的組合節奏。

　　活動過程：

　　一、搶答認音

　　1、復習兒歌一二三線misosi，一二三間falado。

　　2、根據兒歌記憶搶答，看無線手譜說唱名——說唱名在自己的手譜上找出位置——看五線譜題卡認音。

　　二、音符寶寶

　　1、來看看我們認識的'音符寶寶。

　　找一個你認識的來介紹一下。（有全音符、二分音符、四分音符和附點二分音符）

　　2、你們能用手拍出這些節奏嗎？

　　分班拍打單個節奏——組合節奏。

　　二、認識八分音符（天天寶寶視頻）

　　1、引出八分音符，知道八分音符的形狀。

　　長得像小松鼠，有個小尾巴。

　　2、知道八分音符的時值（與四分音符的關系）。（天天寶寶視頻）

　　四分音符是一個蘋果，八分音符就是半個蘋果。

　　一拍里有兩個八分音符，所以一個八分音半拍。

　　打節奏的時候八分音符就要打的快一些。

　　小班音樂《我是好寶寶》教案 6

　　一、活動目標。

　　1、喜歡幼兒園，愿意做幼兒園的好寶寶。

　　2、喜歡看老師的表演，樂意和老師一起唱唱歌。

　　二、重點與難點。

　　重點是引導幼兒喜歡看老師的表演，激發幼兒對幼兒園的情感。鼓勵幼兒做“好寶寶”：難點是讓每一個幼兒都參與到活動之中，樂意和老師一起唱唱歌。

　　三、材料及環境創設。

　　1、“我是好寶寶”的錄音磁帶。

　　2、一些可供幼兒獨自跳跳舞的道具。

　　四、設計思路。

　　初進幼兒園小班孩子對新的環境有陌生感、距離感。因此鼓勵幼兒大膽地投入到各項活動之中對每一位幼兒來說是相當重要的。開學初期讓幼兒看教師的表演、和教師一起參與活動能提高幼兒的積極性，變小班幼兒“觀摩，旁觀活動”為“參與、投入活動”。

　　選擇“我是好寶寶”這首歌是因為歌同淺顯易懂、朗朗上口、幼兒在動聽的旋律中很輕松地能知曉許多道理。對激發幼兒積極向上的欲望有良好的作用。 五、活動流程 欣賞重現——聯想創作——展現交流

　　1、欣賞。

　　教師可在“山羊劇團”中按排幼兒觀看“我是好寶寶”的表演。從而讓幼兒欣賞教師的表演、喜歡文藝作品。教師可以在“山羊劇團”中反復表演，讓幼兒熟悉歌曲，并引導、鼓勵幼兒積極參與。

　　注：“山羊劇團”是由教師作為表演者，為幼兒表演的劇團。

　　2、創造。

　　教師在表演角里讓幼兒創作表演，幼兒在看過教師的演出后對歌曲知道卻還末熟悉，因此讓幼兒自己嘗試著來參與表演，能為幼兒提供自己創作的機會。教師應好好鼓勵參與樂意表演的幼兒。也應引導膽小幼兒來試一試。表演角里教師可提供各種樂器、道具（如小鈴、綢帶等）讓幼兒擺弄玩具中逐漸產生對音樂活動的興趣。 說明 角落游戲中小班幼兒參與應有選擇的自由。角落游戲中反反復復播放的歌曲讓幼兒聽聽、唱唱、演演。“我是好寶寶’，這首歌曲可在角落里按排二至三周。讓每個幼兒都能有參與的'機會。

　　3、表現。

　　①可利用每次角落游戲結束時，讓參與表演角活動的幼兒來表現自己。

　　教師可以情緒情感上點評幼兒的積極性，也可從幼兒的動作中點評幼兒的創造性。

　　②可利用集體活動讓幼兒再次和教師共同表現歌曲，看看老師的動作、學學老師的動作、產生表現的欲望。

　　小班音樂《我是好寶寶》教案 7

　　1. 教學目標

　　幼兒能理解歌曲《我是好寶寶》的內容，感受歌曲歡快的節奏。

　　幼兒能夠用自然、歡快的聲音演唱歌曲，準確唱出歌詞。

　　通過學唱歌曲，培養幼兒良好的行為習慣，激發幼兒做“好寶寶”的愿望。

　　2. 教學重難點

　　重點：學會演唱歌曲，理解歌詞含義。

　　難點：用自然的`聲音演唱，把握歌曲節奏。

　　3. 教學方法

　　直觀演示法、游戲教學法、模仿學習法

　　4. 教學過程

　　導入：教師播放一段小朋友們在幼兒園快樂玩耍的視頻，提問幼兒在視頻中看到了什么，引導幼兒討論在幼兒園怎樣做才是好寶寶，從而引出歌曲《我是好寶寶》。

　　歌曲學習

　　教師范唱歌曲，同時做出相應動作，如拍拍手、點點頭等，讓幼兒初步感受歌曲旋律和節奏。

　　逐句教唱，每教一句，讓幼兒模仿教師動作，加深對歌詞理解。如唱“我是好寶寶，上課小手放放好”，教師做出雙手放膝蓋的動作，引導幼兒模仿。

　　組織幼兒分組演唱，互相傾聽，教師給予鼓勵和指導。

　　鞏固練習：開展“歌曲接龍”游戲，教師唱前半句，幼兒接后半句，鞏固歌詞記憶。

　　總結：回顧歌曲內容，強調做“好寶寶”的行為規范，鼓勵幼兒在生活中踐行。

　　5. 教學延伸：讓幼兒回家后給家人演唱歌曲，并和家人分享在幼兒園怎樣做“好寶寶”。

　　小班音樂《我是好寶寶》教案 8

　　1. 教學目標

　　幼兒熟練掌握歌曲《我是好寶寶》的旋律和歌詞，能完整、有感情地演唱。

　　培養幼兒的節奏感和音樂表現力，通過歌曲學習，增強幼兒自信心。

　　引導幼兒將歌曲中的`行為規范應用到日常生活中，養成良好習慣。

　　2. 教學重難點

　　重點：富有感情地演唱歌曲，突出節奏感。

　　難點：準確把握節奏，提升音樂表現力。

　　3. 教學方法

　　情境教學法、互動教學法、節奏訓練法

　　4. 教學過程

　　導入：創設“幼兒園表演會”情境，教師扮演主持人，邀請幼兒參加，引出要表演的歌曲《我是好寶寶》。

　　歌曲學習

　　播放歌曲音頻，讓幼兒閉眼傾聽，感受歌曲情緒和節奏，說說聽完歌曲的感受。

　　教師帶領幼兒按節奏朗讀歌詞，如“我是 / 好寶寶，上課 / 小手放放好”，用拍手、跺腳輔助打節奏。

　　教師一句一句教唱，引導幼兒用歡快、活潑的聲音演唱，注意咬字清晰。

　　鞏固練習：組織幼兒進行“節奏達人”游戲，教師用不同節奏型演奏歌曲，幼兒跟隨節奏演唱，強化節奏感。

　　總結：對幼兒在課堂上的表現進行評價，鼓勵幼兒在生活中保持好寶寶的行為，再次完整演唱歌曲結束課程。

　　5. 教學延伸：在班級美工區投放材料，讓幼兒制作“我是好寶寶”主題手抄報，展示自己理解的好寶寶行為。

　　小班音樂《我是好寶寶》教案 9

　　1. 教學目標

　　幼兒能準確、流暢地演唱歌曲《我是好寶寶》，并能根據歌曲創編簡單動作。

　　提升幼兒的創造力和身體協調能力，培養幼兒對音樂活動的興趣。

　　通過歌曲學習，強化幼兒的自我認知，激發幼兒積極向上的生活態度。

　　2. 教學重難點

　　重點：學會演唱并創編動作。

　　難點：創編出與歌曲內容相符且有創意的動作。

　　3. 教學方法

　　啟發引導法、自主探究法、小組合作法

　　4. 教學過程

　　導入：教師講述一個“好寶寶”的故事，提問幼兒故事中的好寶寶做了什么，引出歌曲，激發幼兒興趣。

　　歌曲學習

　　教師彈唱歌曲，幼兒跟隨節奏輕輕晃動身體，感受旋律。

　　幼兒跟著教師逐句學唱，教師引導幼兒注意聲音的高低、強弱變化。

　　分組討論，讓幼兒根據歌詞內容，自主創編動作，如“眼睛看老師”，幼兒可以創編眼睛專注看前方的`動作。

　　鞏固練習：小組展示創編成果，互相欣賞、學習，教師給予點評和建議，共同完善動作。

　　總結：回顧歌曲和創編動作，表揚幼兒的創意，鼓勵幼兒在生活中繼續保持好寶寶的行為。

　　5. 教學延伸：在戶外活動時，幼兒邊唱歌曲邊表演創編動作，進行展示。

　　小班音樂《我是好寶寶》教案 10

　　1. 教學目標

　　幼兒深刻理解歌曲《我是好寶寶》內涵，熟練演唱歌曲，聲音自然、動聽。

　　培養幼兒的音樂感知能力和團隊協作精神，通過歌曲學習，提升幼兒的社會交往能力。

　　引導幼兒將歌曲傳達的價值觀內化，養成良好品德和行為習慣。

　　2. 教學重難點

　　重點：理解歌曲內涵，優美地演唱。

　　難點：在演唱中體現歌曲情感，培養團隊協作。

　　3. 教學方法

　　情感體驗法、角色扮演法、合作學習法

　　4. 教學過程

　　導入：教師播放歌曲《我是好寶寶》，同時展示一些小朋友在幼兒園遵守紀律、互相幫助的圖片，引導幼兒觀察并討論，引出歌曲主題。

　　歌曲學習

　　教師富有感情地范唱，讓幼兒感受歌曲中積極向上的'情感。

　　教唱過程中，引導幼兒想象自己就是歌曲中的好寶寶，帶著自豪的情感演唱。

　　開展角色扮演活動，幼兒分別扮演歌曲中不同場景的好寶寶，如上課認真聽講的寶寶、幫助小伙伴的寶寶等，邊表演邊演唱。

　　鞏固練習：組織幼兒分組進行合唱，一組唱一句，互相配合，培養團隊協作。

　　總結：分享幼兒在角色扮演中的感受，強調好寶寶行為的重要性，再次完整演唱歌曲。

　　5. 教學延伸：鼓勵幼兒在家庭中也做個好寶寶，幫家人做力所能及的事，并記錄下來，回園分享。

　　小班音樂《我是好寶寶》教案 11

　　1. 教學目標

　　幼兒能夠熟練演唱歌曲《我是好寶寶》，并能用不同形式表現歌曲，如獨唱、合唱等。

　　提升幼兒的音樂素養和藝術表現力，培養幼兒的創新思維。

　　通過歌曲學習，強化幼兒良好行為習慣的養成，增強幼兒的集體榮譽感。

　　2. 教學重難點

　　重點：多樣化表現歌曲，突出音樂素養提升。

　　難點：創新表現形式，展現集體榮譽感。

　　3. 教學方法

　　示范教學法、拓展創新法、競賽激勵法

　　4. 教學過程

　　導入：教師播放歌曲《我是好寶寶》的動畫視頻，吸引幼兒注意力，引導幼兒跟著視頻哼唱，引出課程。

　　歌曲學習

　　教師再次范唱，幼兒跟隨教師逐句學唱，注意糾正發音和節奏。

　　引導幼兒嘗試用不同速度演唱歌曲，感受不同速度帶來的`不同效果。

　　鼓勵幼兒用獨唱、小組唱、全班合唱等形式演唱歌曲，教師進行指導和示范。

　　鞏固練習：開展“歌曲演唱小能手”競賽，幼兒分組進行演唱比賽，評選出表現最佳的小組和個人，激發幼兒積極性。

　　總結：總結不同演唱形式的特點，表揚幼兒在競賽中的表現，強調團隊合作和個人努力的重要性。

　　5. 教學延伸：在班級活動中，定期組織歌曲演唱活動，鼓勵幼兒不斷創新演唱形式，鞏固歌曲學習成果。

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