幼兒園音樂教案大班

時間：2025-01-04 07:12:32 音樂教案我要投稿

幼兒園音樂教案大班優秀(5篇)

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園音樂教案大班，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園音樂教案大班優秀(5篇)

幼兒園音樂教案大班1

　　活動目標

　　1、利用扇子玩多種民間游戲，充分發展走、跑、跳、鉆等基本動作。

　　2、提高身體的協調性和靈活性。

　　3、培養對民間游戲的'興趣，體驗與祖輩游戲的快樂。

　　活動準備

　　1、聯系六位祖輩家長，教師與家長共同選定、設計一套動作。

　　2、扇子(人手一把)，錄音機一臺，無線話筒一對，《采紅菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中國功夫》和《彩云****》音樂磁帶。

　　活動過程

一、說唱童謠，玩“拍手游戲”

　　幼兒四散地坐在場地上，隨音樂自然進入游戲。

　　二、巧用扇子，玩民間游戲

　　(一)引發興趣，初步嘗試，探索用甩、頂、轉等方法玩扇子。老師：“小朋友快來看看，誰坐在那兒？陳奶奶她們一早就到我們幼兒園和小朋友一起進行晨間鍛煉，她們是用扇子來鍛煉身體的，她們玩得棒不棒？你們想不想玩扇子？老師給你們每人都準備了一把扇子，讓奶奶看看我們是怎么用扇子做游戲的。”(游戲背景音樂《采紅菱》)

　　(二)遷移經驗，互相學習，巧用扇子做民間游戲。

　　1、幼兒自由結伴，探索用扇子做民間游戲。

　　老師：小朋友真會動腦筋，用扇子玩出了許多花樣。你們能不能用扇子和好朋友一起做民間游戲呢？(游戲背景音樂《幸福年》)

　　2、選幾種典型游戲，引導幼兒互相學習。

　　(三)引導交流，共同探索，小組合作玩游戲。

　　老師：張老師看到小朋友和好伙伴用扇子做民間游戲，個個玩得都很棒。老師想考考你們，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民間游戲呢？(背景音樂《金蛇狂舞》)

　　三、學舞扇子，和祖輩家長同游戲

　　老師：奶奶們，我們小朋友用扇子做游戲玩得好不好？老師有一個新的想法，奶奶她們都是玩扇子的高手，來幼兒園和我們做游戲真是個難得的好機會，請奶奶當老師，我們一起跟奶奶學幾招舞扇子的功夫，好不好？

　　1、小看老，幼兒欣賞奶奶們表演《中國功夫》。

　　2、老帶小，幼兒分組跟奶奶學習表演第一段(背景音樂《彩云****》)。

　　3、老小樂，幼兒和奶奶共同表演第一段。

　　四、老師小結，預約下周再游戲

幼兒園音樂教案大班2

　　活動目標：

　　1.了解樂曲結構，初步學習上場舞，嘗試用動作表現森林。

　　2.通過教師示范、探索和兒歌的形式，記憶動作順序。

　　3.享受森林舞表演帶來的樂趣。

　　活動準備：森林舞曲、視頻、大樹的服裝

　　活動過程：

一、播放音樂，帶領幼兒做身體動作

　　師：童話劇《蛤蟆爺爺的秘訣》中蛤蟆爺爺和小蛤蟆是在哪兒出場的呀？

　　對在森林里，那我先聽聽森林舞的音樂吧，你能試著跳幾個動作嗎？

　　二、幼兒在教師的幫助下探索、學習舞蹈動作

　　1.播放一段森林舞蹈，引導幼兒欣賞

　　師：小朋友我們一起欣賞一段森林舞蹈，這些由大樹組成的森林舞好看嗎？

　　仔細看待會要請小朋友想一想還有什么動作可以表現森林？

　　2.通過探索、示范和兒歌形式的幫助下學習表演森林舞

　　（1）、幼兒自由發揮想像探索森林舞的動作，教師肯定幼兒的表演動作。

　　師：“你們覺得森林舞還可以怎么表演呢？”

　　（2）、幼兒欣賞老師表演的森林舞

　　師："老師是怎么表演的？（教師一邊跳，一邊念自編動作兒歌）

　　和你們表演得一樣嗎？

　　我先做什么動作？再做什么的動作？最后做什么動作？"

　　你能來學一學嗎？我們一起來跳一跳吧。

　　（通過個別、集體的'學習形式，教師幫助幼兒糾正個別動作）

　　3.教師帶領幼兒跳森林舞，鞏固動作

　　師：這首舞蹈的名字叫森林舞。我們跳的時候手臂要怎樣？頭要怎樣？

　　怎么樣才能舞的更美？

　　重點：當幼兒的表演不整齊時，教師引導幼兒發現先朝哪個方向做動作，當小樹慢慢長大時，森林動作和小樹動作區別。

　　3.幼兒伴隨音樂自由練習

　　4.教師帶領幼兒跳森林舞，鞏固動作

　　師：這首舞蹈的名字叫森林舞。我們跳的時候手臂要怎樣？頭要怎樣？

　　怎么樣才能舞的更美？

　　5.幼兒隨音樂完整跳森林舞，教師指導

　　師：如果我不做動作了，你們能自己表演嗎？

三、講評活動

　　表揚在舞蹈中大膽表現的幼兒。

幼兒園音樂教案大班3

　　【活動目標】

　　1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，學唱游戲歌曲。

　　2、通過聽故事、看木偶演示等活動，創編游戲動作，學會游戲的玩法。

　　3、能遵守游戲規則，體驗游戲詼諧、幽默的愉快情趣。

　　【活動準備】

　　木偶道具：老鼠、貓、一條肉、一擔魚，磁帶、圓舞板或木魚。

　　【活動過程】

　一、出示老鼠玩偶，引起幼兒興趣。

　　“小朋友你們看這是誰？”，“噢小老鼠告訴我它準備去干一件事，它要去干什么去？我們一起去看看”。

　　二、根據歌詞操作木偶講故事，通過提問，引導幼兒熟悉歌詞。（木魚伴奏）

　　1、講故事前半部，提問：“小老鼠去干什么呀？”“他送的什么禮？一手？一手？”“你們猜猜它送禮給誰？”“我們接著往下看”。

　　2、講故事中間部分，提問：“它送禮給誰？它為什么要送禮給小花貓？它怎么說的？”說完18小節提問：“猜猜貓會怎么說呢？”

　　3、講故事后半部分

　　三、帶幼兒有節奏地念兒歌。“看完了，我們一起來說說”。

　　四、創編動作，通過動作幫助幼兒記憶歌曲內容。

　　“我們和小老鼠一起去送禮好嗎？”

　　1、“小老鼠的禮物準備好了你們的呢？”引導幼兒做邊拎肉邊挑魚的動作。

　　2、“你是小老鼠你怎么求小花貓？”“它求的時候心里怎么樣？”（表情），引導幼兒創編老鼠求貓的樣子。

　　3、創編貓得意的`動作。

　　4、完整地用動作表演一遍，鋼琴輕聲伴奏。

　　五、學唱歌曲。

　　1、“剛才的旋律你會哼嗎？我們一起用La來哼唱一遍。”幼兒哼旋律。

　　2、“請你們把剛才的故事加到這旋律里，我們來試一試。”幼兒和教師一起唱。

　　3、重點掌握“它求小花貓呀別再吃自己”等附點的節奏。

　　六、游戲。

　　1、手指游戲：（唱到最后一個字―‘你’）請貓抓老鼠的手，老鼠將手背在身后。

　　2、在座位上游戲：同座兩人游戲兩遍，一人當貓，一人當老鼠。“在音樂的什么地方抓老鼠？”（唱到最后一個字―‘你’）請貓抓老鼠的手，老鼠將手背在身后。

　　3、教師當貓，幼兒當老鼠，歌詞唱到“它求小花貓別再吃自己”時，老鼠要走到貓面前，歌詞唱到最后一個字―‘你’時，老鼠才能跑回家。

　　4、教師當貓或請一名幼兒當貓，其余幼兒當老鼠，進行游戲。

　　5、請3―5名幼兒當貓，其它幼兒當老鼠，進行游戲。引導幼兒做小花貓得意的樣子。

　　七、活動結束（小結或在游戲尾聲中走出活動室）

幼兒園音樂教案大班4

　　活動目標：

　　1、嘗試發現和記錄、表述生活中的數字信息。

　　2、通過發現數字信息的過程增加對生活的觀察，感受數字給我們生活帶來的方便。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：有觀察生活中數字的興趣;有一定的生活經驗(氣象、汽車等方面)。

　　2、物質準備：演示PPT、電腦;記錄紙、筆;生活用品、食品、玩具等(有數字標識)。

　　活動過程：

一、觀察數字密碼

　　1、發現數字在生活中的運用

　　★師：今天我帶來了一些數字，請你一邊看一看猜一猜它們表示什么意思？

　　★分別出示手機號碼、天氣、溫度、門牌號、車牌號等圖片，引導小朋友說一說。

　　★小結：這些東西對生活有什么幫助？

　　我們可以聯系別人、知道時間可以方便我們上學、知道溫度可以及時的增減衣服、了解到車是誰的、朋友的家住在哪里等，有了這些信息給我們的生活提供了不少的方便。

　　2、了解數學的功能

　　★師：剛才的圖片都出現了一樣共同的東西，是什么？

　　★出示數字0-9

　　★請回憶一下平時你在哪些地方或是東西上看到數字的，上面寫著什么數字，表示什么意思？

　　★幼兒自由表述

　　★小結：數字朋友無處不在，他其實就在我們許多熟悉的東西里，變成了有趣的數字密碼，你能找到它，并且解開密碼嗎？

　　二、實踐活動：尋找數字密碼

　　1、了解實物

　　★今天數字和我們捉迷藏，想考考你們能不能找到他們，他們就躲在你身后的這些物品里，你們想找嗎？

　　★先看看你拿是什么，然后找到數字，把它記下來好嗎？

　　★出示記錄紙：一邊畫實物，一邊記數字，你們還有什么問題嗎？

　　2、幼兒記錄數字密碼

　　★如果記不住可以把東西拿到座位上記錄，實物要畫清楚，數字要記準確，讓人一看就明白。

　　三、猜密碼游戲

　　1、請小朋友來介紹下自己的的數字密碼。

　　2、兩兩猜猜密碼：找一個小伙伴兩人一組來猜猜畫的'內容。

　　3、與老師互動猜密碼：與客人老師互動，介紹自己的密碼。

　　4、小結：數字真有趣，在不同的物品上表示不同的意思，有不同的作用，給我們的生活帶來了許多的方便，有了數字我們的生活會更美好，我們回家后再找找哪里還有數字好嗎？(崔威威)

幼兒園音樂教案大班5

　　【活動設計】

　　《綱要》指出：“幼兒園教育內容的選擇應該是貼近幼兒的生活，幼兒感興趣的事物。”“小螃蟹吹泡泡”這首歌曲的特點是節奏歡快、活潑，歌詞詼諧、有趣，一共有四個樂句。幼兒通過學唱、表演青蛙唱歌，小螃蟹吹泡泡的形象，可以有一種快樂地情緒。活動分成三個部分，第一部分是活動導入，以小動物開音樂會的情境，激發幼兒學習的興趣，并用三個象聲詞來演唱歌曲，感受歌曲的旋律、節奏特點。第二部分是欣賞理解歌曲：通過回憶歌詞來填充圖譜，幫助幼兒理解歌詞內容，能夠完整跟著音樂完整的唱歌。最后一部分是在完整唱歌的過程中，并加入游戲環節，將歌曲活潑、有趣的特點更好的表現。

　　【活動目標】

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲節奏、旋律，體驗歌曲的.快樂與友好。

　　2、讓幼兒在快樂的情境中，自然而然、輕松愉快地掌握歌曲。

　　【活動準備】歌曲圖譜；教學ppt。

　　【活動重難點】在學唱歌曲的基礎上，感受歌曲的活潑歡快。

　　【活動過程】

　一、欣賞《小螃蟹吹泡泡》，感受歡樂活潑的歌曲基調。

　　1、幼兒聽音樂進場。

　　2、出示小池塘的圖片：你看到了什么？

　　3、池塘邊上的綠草地上真熱鬧，有些小動物正在開音樂會呢。

　　4、來了誰？青蛙也來唱歌啦，一起來聽聽吧。

　　我們學青蛙一起來唱唱吧。