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大班音樂教案《愛烹飪的小狐貍》（精選5篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的大班音樂教案《愛烹飪的小狐貍》，歡迎大家分享。
大班音樂教案《愛烹飪的小狐貍》 1
活動目標：
1.在熟悉故事情節后，能根據故事學習基本的身體律動。
2.幼兒探索樂器的敲擊方法，并嘗試合作演奏。
3.通過游戲體驗音樂帶來的想象，感受合作的快樂。
活動準備：
音樂，自制沙錘，空瓶子
活動重難點：
重點：在熟悉故事情節后，能根據故事學習基本的身體律動。
難點：幼兒探索樂器的敲擊方法，并嘗試合作演奏。
活動過程：
一、故事導入，引起幼兒興趣
早晨狐貍起床發現家門口來了一只小豬，心想：“這下可以吃頓好的啦”，它咽了咽口水，走出門把小豬騙進了家里，正準備要吃了小豬，可小豬說：“我太瘦了，不好吃，你給我做頓牛排吃吧”，狐貍想了想，小豬說的也有道理，“那就讓我這個大廚給它做頓牛排吧!”
二、播放音樂，教師做動作，請幼兒觀察
小朋友們看到剛才狐貍大廚做牛排都做了哪些動作?
(戴帽子，系圍裙，洗手，敲牛排，撒調料)
三、教師教小朋友做敲牛排和撒調料的動作
請小朋友和老師一起做敲牛排的`動作，注意要一下一下的敲，這樣牛排才鮮嫩。
接下來就要給牛排撒調料了，一起做(撒～收～，撒～收～)
四、請幼兒和教師一起隨著音樂制作牛排
大廚做飯必須要有音樂，讓我們跟著音樂一起來制作牛排吧。
請小朋友們聞一聞自己做的牛排。
師：“我們制作的牛排美味嗎?”
五、將幼兒分成兩組，合作表演
現在老師要把狐貍大廚們分成兩組，一組做敲牛排的動作，二組做撒調料的動作，其余動作大家一起做。
六、分發自制樂器，請幼兒合作演奏
老師要挑戰一下狐貍大廚們，看看你們拿著工具會不會做牛排，請一組的小朋友拿空瓶，先自己試一試怎樣敲才能大家都敲得整齊。請二組的小朋友拿自制沙錘，試一試如何用它來撒調料。
七、播放音樂，請兩組幼兒合作演奏
現在請兩組的小朋友合作來做牛排，看看哪個大廚做的最好。
八、兩組幼兒交換樂器，合作演奏
那大廚們換了工具會不會做牛排了呢，請一組和二組的小朋友換一下，我們再來試著做份牛排，看看誰做的牛排鮮嫩美味。
大班音樂教案《愛烹飪的小狐貍》 2
教學目標
學會唱《愛烹飪的小狐貍》，并能跟隨音樂做出相應的動作。
通過歌曲學習，增進對食物的認識及簡單的烹飪知識。
培養孩子團隊合作的精神和表達自我的能力。
激發幼兒對音樂的.興趣，提高他們的音樂感受力。
教學準備
《愛烹飪的小狐貍》音頻資料
相關食材圖片（如胡蘿卜、土豆等）
小狐貍手偶或玩偶
簡易廚房道具模型（鍋碗瓢盆等）
教學過程
一、導入新課
使用小狐貍手偶與孩子們打招呼，并簡單介紹今天要學的新歌《愛烹飪的小狐貍》。
詢問孩子們是否喜歡烹飪？有沒有幫爸爸媽媽做過飯？
二、歌曲學習
聽一聽：播放《愛烹飪的小狐貍》給孩子們聽一遍，讓他們初步感受旋律。
講一講：老師簡述歌曲內容，解釋歌詞中的生詞，比如“烹飪”、“調味料”等。
唱一唱：
分句教唱：先由老師帶領逐句學習歌曲。
完整跟唱：在熟悉了每句歌詞后，嘗試跟著伴奏完整地演唱。
動作配合：根據歌詞內容設計簡單的舞蹈動作，邊唱邊做動作加深記憶。
三、互動環節
角色扮演：挑選幾位小朋友扮演小狐貍和其他角色，使用簡易廚房道具模擬做飯場景。
分享時間：鼓勵每個孩子分享自己最喜歡的菜肴以及為什么喜歡它。
四、總結回顧
再次集體演唱《愛烹飪的小狐貍》，強調本節課所學到的知識點。
引導孩子們思考：從這首歌中我們學到了什么？除了唱歌之外還有哪些收獲？
大班音樂教案《愛烹飪的小狐貍》 3
活動目標
動作與節奏感知：通過模仿廚師動作（戴帽子、系圍裙、敲牛排、撒調料），感受音樂的段落變化與節奏型。
合作演奏：探索不同樂器的敲擊方法（如空瓶、沙錘），分組合作完成“烹飪”表演。
想象與表達：結合音樂與動作，體驗角色扮演的'樂趣，感受合作帶來的成就感。
活動準備
音樂素材：分段音樂（如A段為準備食材，B段為烹飪，C段為分享）。
道具：廚師帽、圍裙、空瓶（模擬敲牛排）、自制沙錘（模擬撒調料）。
課件：狐貍與小豬的互動動畫片段。
活動過程
故事導入
播放動畫片段：狐貍發現小豬，小豬提議“做牛排”，狐貍欣然同意。
提問：“狐貍大廚需要哪些工具？烹飪步驟是什么？”
動作模仿與節奏練習
敲牛排：空瓶敲擊“咚-咚-咚-咚”（模仿切菜節奏）。
撒調料：沙錘“撒～收～，撒～收～”（模仿撒鹽動作）。
A段音樂：教師示范戴帽子、系圍裙、洗手動作，幼兒模仿，感受音樂節奏。
B段音樂：
C段音樂：集體歡呼“牛排做好啦！”，雙手舉高模仿分享動作。
分組合作演奏
第一組：用空瓶敲擊節奏，負責“敲牛排”。
第二組：用沙錘演奏，負責“撒調料”。
交換角色與樂器，感受不同音色與節奏的配合。
完整表演與分享
播放音樂，幼兒分組合作完成“烹飪”表演。
邀請“小客人”（教師扮演）品嘗“牛排”，集體歡呼慶祝。
活動延伸
家庭任務：與家長一起用廚房用具（如鍋碗瓢盆）創作家庭版“廚房交響樂”。
大班音樂教案《愛烹飪的小狐貍》 4
活動目標
角色扮演與情節理解：通過音樂劇形式，理解狐貍與小豬的互動情節。
音樂表現力：用肢體動作、表情和樂器表現角色情感（如狐貍的得意、小豬的機智）。
團隊協作：分組完成角色分配、動作設計與樂器伴奏，培養合作意識。
活動準備
音樂素材：改編版《愛烹飪的小狐貍》音樂（含旁白、角色對話）。
道具：狐貍與小豬的頭飾、廚師服、迷你鍋鏟與平底鍋。
課件：故事場景圖（狐貍家、廚房、餐桌）。
活動過程
情景導入
狐貍：“小豬，你看起來真好吃！”
小豬：“我太瘦了，給我做牛排吧！”
教師扮演狐貍，幼兒扮演小豬，模擬對話：
角色動作設計
動作：捂肚子、搓手（撒嬌）、逃跑（假裝）。
樂器：三角鐵（清脆提示音）。
動作：叉腰、搓手、敲鍋鏟（得意）。
樂器：木魚（模擬敲擊聲）。
狐貍：
小豬：
分段排練與表演
集體用沙錘演奏，模仿撒調料，歡呼慶祝。
狐貍與小豬共同用鍋鏟與平底鍋敲擊節奏，完成“烹飪”動作。
狐貍用木魚敲擊節奏，小豬用三角鐵回應，模擬對話。
第一幕：誘騙小豬
第二幕：烹飪牛排
第三幕：分享美食
完整音樂劇表演
分組表演：幼兒自由選擇角色，分組完成音樂劇表演。
觀眾互動：邀請其他班級幼兒觀看，表演結束后鼓掌致謝。
活動延伸
創意繪畫：將音樂劇中的'角色與情節畫下來，制作成“小劇場”繪本。
大班音樂教案《愛烹飪的小狐貍》 5
活動目標
讓孩子們了解不同食材的聲音特點。
通過模仿小狐貍烹飪的過程，培養孩子的節奏感和動作協調能力。
增強孩子們的合作意識，在游戲中學會相互幫助。
準備材料
各種可以發出聲音的小道具（如鈴鐺、沙錘等），用來模擬不同的食材。
音樂播放設備及選定的`背景音樂。
小狐貍頭飾若干個。
簡單的廚房用具模型（如鍋、勺子）。
活動流程
熱身環節：老師帶領孩子們做簡單的身體運動，為接下來的活動做好準備。
故事導入：向孩子們講述《愛烹飪的小狐貍》的故事梗概，讓孩子們對接下來要進行的游戲有一個大致的概念。
認識“食材”：展示各種小道具，并告訴孩子們這些將作為“食材”，每個“食材”都有自己獨特的聲音。邀請幾位小朋友上臺嘗試使用這些道具發聲。
分配角色：給每位孩子發放小狐貍頭飾，讓他們成為“小狐貍廚師”。同時，根據人數分配好“食材”道具。
開始烹飪：
老師播放輕快的背景音樂。
在老師的指導下，所有“小狐貍”圍成一圈，“主廚”站在中間指揮大家按照一定的節奏敲打手中的“食材”。
可以設置幾個特定的動作或節奏模式，比如“切菜”、“翻炒”等，讓游戲更加有趣味性。
分享時間：結束后，請幾位小朋友分享自己扮演“小狐貍”的感受，以及最喜歡哪一種“食材”的聲音。
總結反饋：表揚孩子們的表現，強調團隊合作的重要性，并鼓勵他們在日常生活中也能像小狐貍一樣勇于嘗試新事物。
注意事項
在選擇音樂時應考慮其是否適合兒童聆聽，避免過于激烈或復雜的旋律。
整個過程中要注意安全問題，確保所有的道具都是安全無害的。
根據實際情況調整活動難度，保證每位孩子都能參與進來并從中獲得樂趣。
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