《早安，老師》大班音樂教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的《早安，老師》大班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《早安，老師》大班音樂教案1

　　【活動目標】

　　1、學習切分音節奏的演唱，體會歌曲的歡快跳躍感。

　　2、能夠正確演唱帶有切分音和休止符的部分，培養幼兒對節奏的感知能力；根據歌詞的提示和理解養成講禮貌的習慣，增強交往能力。

　　3、體會歌曲帶來的積極歡快的情緒，使幼兒自覺養成講禮貌和早起的習慣。

　　【活動準備】相應圖片X張。

　　【活動過程】

　　一、談話導入，學習歌曲。

　　1、每天早晨是誰喊小朋友起床？

　　引導—太陽公公，大公雞。

　　2、對應圖片—小朋友們背著書包賽跑，你們覺得他們在比什么？

　　引導—看誰最先到學校。

　　3、小朋友們賽跑的時候，嘴里也哼著一首好聽的歌，他們唱的什么呢？來聽老師唱一遍。

　　二、老師范唱。

　　三、進一步根據圖片提示和肢體動作的輔助記憶歌詞。

　　四、完整地學習歌曲。

　　1、欣賞一遍歌曲的旋律，并配上規范的動作。

　　2、掌握住動作的同時，把歌曲完整地唱出來。

　　3、引導幼兒用歡快的'聲音和表情，配上動作，完整地演唱歌曲。

　　4、把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個部分，老師和幼兒對唱。

　　【活動延伸】

　　請小朋友想一想美麗的早晨都有些什么？請小朋友把見到過的或者想象中的美麗的早晨用蠟筆畫出來。

　　歌詞：太陽公公起床了，公雞喔喔把我們叫。你追我趕大家賽跑，看誰最先到學校。看到孩子可愛的笑，多少辛苦也忘了。老師早！同學們好！我們開始上課了！

《早安，老師》大班音樂教案2

　　歌詞：太陽公公起床了，公雞喔喔把我們叫。你追我趕大家賽跑，看誰最先到學校。看到孩子可愛的笑，多少辛苦也忘了。老師早！同學們好！我們開始上課了！

　　活動目標：

　　1.學習切分音節奏的演唱，體會歌曲的歡快跳躍感。

　　2.能夠正確演唱帶有切分音和休止符的部分，培養幼兒對節奏的感知能力；根據歌詞的提示和理解養成講禮貌的習慣，增強交往能力。

　　3.體會歌曲帶來的積極歡快的情緒，使幼兒自覺養成講禮貌和早起的習慣。

　　活動準備：相應圖片x張

　　活動過程：

　　1.談話導入，學習歌曲

　　(1)每天早晨是誰喊小朋友起床？

　　引導—太陽公公，大公雞

　　(2)對應圖片—小朋友們背著書包賽跑，你們覺得他們在比什么？

　　引導—看誰最先到學校

　　(3)小朋友們賽跑的時候，嘴里也哼著一首好聽的歌，他們唱的什么呢？來聽老師唱一遍。

　　2.老師范唱。

　　3.進一步根據圖片提示和肢體動作的輔助記憶歌詞。

　　4.完整地學習歌曲。

　　5.(1)欣賞一遍歌曲的旋律，并配上規范的動作。

　　(2)掌握住動作的`同時，把歌曲完整地唱出來。

　　(3)引導幼兒用歡快的聲音和表情，配上動作，完整地演唱歌曲。

　　(4)把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個部分，老師和幼兒對唱。

　　延伸活動：

　　請小朋友想一想美麗的早晨都有些什么？請小朋友把見到過的或者想象中的美麗的早晨用蠟筆畫出來。

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