中班數學:奇妙的小書

教學目的:

1、初步了解物體量可以根據某一特征(數量)進行排序。

2、通過愉悅發操作進一步感知多樣的排序方法。

教學準備:

1、幼兒操作材料  圖形片、印章、圖片、蘋果貼片、水彩筆、人手一本空白書。

2、教師自制圖書5本。

教學過程:

一、作品示范。

師:今天，楊老師帶來了幾本奇妙的書，你們想看嗎 ?(出示第一本書，看封面)，你們能從封面中猜出里面的內容嗎?

打開書，觀察里面的內容，找出其中的規律。

師小結:糖果是從少到多排的。

(出示第二本書，看封面5---1)，猜猜里面的內容。

觀察里面的內容，找出其中的規律。

師小結:這本書是從多到少排的。

(出示第三本書) :這本書沒有封面，看看里面的內容，我們也來設計封面。

打開，得出規律并記錄封面。

師小結:今天，楊老師帶來了許多書，身里面的內容看上去又整齊又清楚，這是從少到多排的；這是從多到少排的；而且還有許多的排法(出示另外兩本書)，可以從小到大排列；從長到短排列，多好看呀，你們想不想也來做奇妙的書呢?

二、幼兒討論，制作圖書。

師:如果你們要編一本小書，想要編一本怎樣的書呢? (幼兒大膽表述自己的想法)。

三、幼兒相互欣賞。

欣賞自己和他人的作品，告訴對方我的書是怎樣排列的。

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