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幼兒園科學《打開核桃》教案

時間:2023-05-02 00:55:40 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園科學《打開核桃》教案

  一、設計思路:

幼兒園科學《打開核桃》教案

  在我班開展“種子”這一主題時,有幼兒認為核桃是種子就帶來了。開“種子展覽會”時,幼兒提出了“核桃、土豆是不是種子”的問題。在翻閱、收集大量資料后,幼兒肯定了核桃不是種子。與此同時,我們在區域活動中投放了各種各樣的種子,及一些工具如:放大鏡等,讓幼兒觀察發現種子的秘密。而核桃則被我隨手放在自然角,沒多久我就發現許多小朋友很喜歡擺弄核桃,經常這里摸摸,那里敲敲,有的小朋友說“我吃過核桃肉,很好吃的。”

  而有的小朋友說“我們能不能想辦法打開它?”有的小朋友就直接向我提出了這樣的要求。因此我在區域活動中投放了一些核桃和工具,想讓幼兒探索如何運用這些工具打開核桃。應該說對大班幼兒而言,使用這些工具打開核桃是很有挑戰性的,可是我在區域活動中發現幼兒對這些工具產生了濃厚的興趣。因此我在思考:怎樣使區域活動中個別幼兒的經驗得到提升?怎樣讓他們獲得的經驗在同伴間進行分享交流?同時我認為對大班幼兒來“怎樣使用工具”用語言進行表述是很有必要的,所以我制訂了此次目標。

  二、活動目標:

  1、通過活動使幼兒能大膽講述自己的探索發現,并能與同伴交流分享。

  2、激發幼兒嘗試運用多種工具打開核桃。

  三、活動準備:

  1、各種工具的圖片及實物,二張大的記錄紙。

  2、每位幼兒一個塑料底盤,一張記錄紙、筆。

  3、每組一個小盤子。

  四、活動流程:

  (一)說說議議。

  (二)幼兒操作。

  (三)交流分享。

  1、重要提問:

  (1)你用過哪些工具?哪些工具成功了?哪些工具沒成功?

  (2)從這張表中你發現什么問題?

  (3)為什么同樣的工具,有的成功了?有的沒成功呢?

  (4)你用的什么工具,怎么打開核桃的?(強調動詞及表達語言的完整)

  2、討論:說說在這些工具中哪些工具容易打開核桃的,哪些工具不容易打開核桃的?(有不同意見,引導幼兒討論)

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