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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-08 14:31:07 幼兒教案 我要投稿

【熱門(mén)】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文集合10篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門(mén)】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文集合10篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道5的相鄰數(shù),理解數(shù)群之間多1少1的關(guān)系。

  2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律,并能遷移運(yùn)用。

  3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

  4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入部分

  今天老師請(qǐng)來(lái)了自己的好朋友,請(qǐng)你們和我的好朋友們打個(gè)招呼吧(小兔、小羊、小貓、小猴、小狗)!你有自己的好朋友嗎?你的相鄰好朋友是誰(shuí)?

  2、出示動(dòng)物卡片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的`名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。

  "小動(dòng)物們最近搬新家了,它們聽(tīng)說(shuō)你們最聰明了,想請(qǐng)你們幫它們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們的左鄰右舍,你們說(shuō)可以嗎?那我們一起幫助它們吧!"

  (1)分別出示5種不同的小動(dòng)物卡片,利用1~6數(shù)字卡,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們的名稱、數(shù)量和幾號(hào)房。

  (2)找出它們的相鄰好朋友,并說(shuō)出里有(它們之間多1和少1的關(guān)系)。

  3、出示5的相鄰數(shù)課件,學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。

  (1)出示6種動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒按順序給它們排排隊(duì)。

  (2)"小花貓說(shuō):我還是沒(méi)弄清楚我的左鄰右舍是誰(shuí),想請(qǐng)你們?cè)賮?lái)幫幫它,可以嗎?"

  出示圖片,說(shuō)說(shuō)小貓家住幾號(hào)房,它的相鄰好朋友是誰(shuí)和誰(shuí)?找出5只小貓左邊的鄰居是誰(shuí),有幾只,5只小貓的右邊是誰(shuí),有幾只,比較小狗比小貓少多少,小羊比小貓多多少。并說(shuō)出5比4多1比6少1的關(guān)系。

  4、引導(dǎo)幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。

  (1)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰好朋友,一個(gè)比他多一是他的相鄰大朋友,一個(gè)比他少一是他的相鄰小朋友,三個(gè)數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大,比后面一個(gè)數(shù)小。

  (2)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進(jìn)行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾?7的相鄰好朋友是幾和幾?

  (3)、組織幼兒完成操作練習(xí):《找朋友》。通過(guò)操作練習(xí),鞏固5的相鄰數(shù)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  教師發(fā)書(shū)第3冊(cè)第32頁(yè),請(qǐng)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系,在空格里畫(huà)上相應(yīng)的圓點(diǎn)。

  小百科:1925年8月在瑞士日內(nèi)瓦召開(kāi)的關(guān)于兒童福利的國(guó)際會(huì)議上,首次提出了“國(guó)際兒童節(jié)”的概念。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在了解“家”的基礎(chǔ)上,嘗試用尋找、記錄的方法,了解家中各種物品的數(shù)量。

  2、進(jìn)一步理解6以內(nèi)的數(shù)字的實(shí)際意義,并能將數(shù)字從小到大排列。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一張記錄卡;家里的數(shù)字。

  2、課件制作:我的家課件一:家里的`各種物品(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機(jī)等物品)。

  課件二:廚房、客廳、臥室。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)數(shù)字,理解6以內(nèi)數(shù)字的實(shí)際意義:

  1、幼兒交流記錄卡,說(shuō)說(shuō)在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?

  A、直觀的數(shù)字(數(shù)序):如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字;

  B、數(shù)量:如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等

  小結(jié):小朋友記錄了很多數(shù)字符號(hào),這些數(shù)字有的在家中直接就能找到,而且排列是有順序的。而有的數(shù)字是我們數(shù)出來(lái)的;如家里有2張桌子、3雙鞋等;

  2、家里有很多物品可以用數(shù)字表示,現(xiàn)在請(qǐng)說(shuō)說(shuō)家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來(lái)表示。(教師出示數(shù)字,幼兒說(shuō)出物品的名稱。如:家里有2臺(tái)電視機(jī)可用數(shù)字來(lái)表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來(lái)表示。此時(shí)教師還要注意幼兒量詞使用的正確性)

  二、繼續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列。

  1、出示圖一:說(shuō)說(shuō)都有哪些物品,(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機(jī)等)這些物品各有幾樣?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

  2、出示圖二:物品歸類(lèi);

  1)畫(huà)面上是家里的什么地方?(廚房、客廳、臥室)2)想一想剛才我們看到的物品都放在哪里?為什么?(如:碗和匙我們可以放在廚房,玩具可以放在客廳,也可以放在臥室里等)3)數(shù)一數(shù)每個(gè)房間共有幾樣?哪個(gè)多哪個(gè)少?

  4)引導(dǎo)幼兒將數(shù)字從小到大排列。

  小結(jié):今天,我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示,也知道家中的物品要分類(lèi)擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。

  三、延伸活動(dòng):記錄班級(jí)里的數(shù)字。

  注:幼兒可以運(yùn)用操作卡,繼續(xù)如課件二將各種物品分類(lèi)擺放,并用數(shù)字表示。具體見(jiàn)我愛(ài)我家的操作材料。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒大膽想象,運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環(huán)境布置

  活動(dòng)重點(diǎn):復(fù)習(xí)鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)

  活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造

  活動(dòng)流程:引出課題 游戲鞏固 活動(dòng)延伸

  (一)、引出課題

  1、分別出示4種圖形,提問(wèn):“你們知道它們是誰(shuí)?”

  2、它們長(zhǎng)得怎么樣?

  (二)、游戲鞏固

  1、游戲:捉迷藏

  a、 師出示背景圖,請(qǐng)幼兒找出其中的.圖形寶寶。

  b、請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形,并說(shuō)出有幾個(gè)?

  2、游戲:小小郵遞員

  a、 圖形寶寶請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物送餅干,并說(shuō)明要求。

  b、幼兒送餅干。

  c、 師作一定的評(píng)價(jià)。

  d、幼兒吃餅干(幼兒自由選擇餅干)

  提問(wèn):你吃了什么形狀的餅干?

  3、游戲:拼圖

  a、 圖形國(guó)王裝修皇宮,想請(qǐng)幼兒拼畫(huà)。

  b、幼兒發(fā)揮想象,自由拼圖。

  c、 請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

  (三)、活動(dòng)延伸

  將剩下的圖形投放到區(qū)角活動(dòng)中。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  降落傘分解盒

  制作意圖和教育價(jià)值:讓幼兒在降落傘分解盒中,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的分解與合成.從而積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒專心、耐心等品質(zhì),促進(jìn)幼兒邏輯能力、想像力、理解力的發(fā)展。

  制作材料:白乳膠、地墊、廢氣牛奶盒、萬(wàn)通板等。

  把廢舊地墊進(jìn)行裁減,將牛奶盒粘在萬(wàn)通板上,顏色對(duì)比鮮明,不需要裝飾就顯的很美觀。

  制作與設(shè)置:將地墊剪成降落傘的頂部,再剪兩個(gè)分解符號(hào),將其與牛奶盒粘在一起,再將牛奶盒粘在萬(wàn)通板上,這樣就可以站的穩(wěn)。

  應(yīng)用年齡和地點(diǎn):適合5-6歲的幼兒進(jìn)行操作

  地點(diǎn):放在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)等

  操作方法(具體見(jiàn)圖)

  根據(jù)傘上的數(shù)字來(lái)分解,可以用實(shí)物來(lái)操作,操作完畢后,將你分解的數(shù)字,用一張紙記錄下來(lái)。

  《花兒與蝴蝶》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使孩子們同過(guò)觀察,比較,表演,游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)1――9各數(shù)的相鄰數(shù)。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)相鄰數(shù),進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系,進(jìn)一步掌握數(shù)序。

  3、在情景化的活動(dòng)中,孩子們體驗(yàn)表演的樂(lè)趣,對(duì)美的欣賞,對(duì)數(shù)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繩子,大塊的布,若干小泡沫墊子;小草,小花,用傘做的蘑菇(每個(gè)花和蘑菇上有一個(gè)數(shù)字),地毯。

  2、紙做的蝴蝶翅膀,蝴蝶觸角,若干數(shù)字;數(shù)字娃娃的頭飾。

  3、小朋友會(huì)玩游戲《蝴蝶找花》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國(guó)。

  1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺(tái),把繩子牽起來(lái),遮上布,分成表演的前臺(tái)和后臺(tái)。地毯在地上,在空地上撒上花和草,放上傘做的蘑菇成草地。

  2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

  3、小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮:蝴蝶戴上翅膀,掛上數(shù)字;數(shù)字娃娃戴上頭飾,剩下的孩子做數(shù)字王國(guó)的客人。

  二、、小朋友去數(shù)字王國(guó)做客。

  師:今天我們要去數(shù)字王國(guó)做客,數(shù)字王國(guó)里做多的是什么呀?(數(shù)字)是啊,每個(gè)孩子一定要有一個(gè)數(shù)字,才能進(jìn)入數(shù)字王國(guó)的。

  三、小朋友和數(shù)字娃娃見(jiàn)面。

  師:咦,數(shù)字娃娃怎么不見(jiàn)呢?我們一起喊喊吧!

  1、數(shù)字娃娃(2)從布景后跳出來(lái):“我在這里呢!”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。

  2、數(shù)字娃娃(2)說(shuō):“接下來(lái)出來(lái)的是我的鄰居,他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個(gè),你們猜猜他是誰(shuí)呀?”小朋友說(shuō)對(duì)了,數(shù)字娃娃(1)就出來(lái)。

  3、老師:數(shù)字娃娃(2)還有一個(gè)鄰居,他的數(shù)字比數(shù)字娃娃(2)多一個(gè),他是誰(shuí)呀?(小朋友說(shuō)對(duì)了,數(shù)字娃娃(3)就出來(lái))1和3是2的鄰居,也可以說(shuō)1和3是2的相鄰數(shù))。

  4、依照此方法,1――9的數(shù)字娃娃有趣的出來(lái)。

  5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊(duì)。

  6、請(qǐng)數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起,不過(guò)數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

  四、觀看蝴蝶的時(shí)裝表演。

  1、師:今天為了迎接我們的到來(lái),蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場(chǎng)時(shí)裝表演呢!最先出場(chǎng)的是3號(hào)蝴蝶,大家歡迎!

  2、在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲下,3號(hào)蝴蝶在T型臺(tái)上表演。

  3、師:接下來(lái)出場(chǎng)的蝴蝶身上的數(shù)字和3號(hào)蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),小朋友說(shuō)他們是誰(shuí)呀?(2號(hào)和4號(hào),可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)2比3少一個(gè),4比3 多一個(gè))現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號(hào)和4號(hào)蝴蝶出場(chǎng)!

  4、依照此方法1――9號(hào)蝴蝶都出場(chǎng)。

  五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻(xiàn)花。

  1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個(gè)大圓圈。

  2、師:我們的蝴蝶表演的這么好,我們應(yīng)該怎么表示呢?(獻(xiàn)花)我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧!花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),那朵花才能送給蝴蝶的

  3、小朋友、數(shù)字娃娃采花,鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)

  六、音樂(lè)游戲《蝴蝶找花》。

  1、交代游戲規(guī)則:大家一起隨音樂(lè)自由表演,蝴蝶到處飛舞,唱到一半的時(shí)候,每只蝴蝶做一個(gè)花心,身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友,數(shù)字娃娃就做花瓣,手牽手把花心圍起來(lái)。音樂(lè)完了,就從頭再玩。

  2、大家玩游戲。

  七、結(jié)束。

  1、放打雷的'音樂(lè)。

  師:呀,要下雨了,我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起,你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù),你就進(jìn)去躲。

  2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音樂(lè)聲)。

  3、關(guān)掉音樂(lè)。

  師:看,雨停了,我們也該回家了,和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見(jiàn)吧!

  4、小朋友和數(shù)字娃娃、蝴蝶說(shuō)再見(jiàn),自由走出數(shù)字王國(guó)。

  認(rèn)識(shí)橢圓(圖形)

  認(rèn)識(shí)橢圓,比較圓與橢圓的相同與不同之處。

  準(zhǔn)備:

  1.塑料和紙圓(便于折疊用)、橢圓片,每個(gè)幼兒各一片,圓的半徑與橢圓的短半軸相等,紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。

  2.細(xì)鐵環(huán)1個(gè)。

  3.黑板上畫(huà)一個(gè)圓(與細(xì)鐵環(huán)直徑相等),一個(gè)橢圓,并分別標(biāo)上圓心和橢圓的中心。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.出示細(xì)鐵環(huán),讓幼兒說(shuō)出它是什么樣的圖形,接著引導(dǎo)幼兒看黑板上的圓,使鐵環(huán)與圓重合,使幼兒明白這兩個(gè)圓一樣大。啟發(fā)幼兒觀察圓心,畫(huà)幾條半徑,用小棒量半徑給幼兒看,讓幼兒懂得一個(gè)圓的每一條半徑都是一樣長(zhǎng)的。

  2.把細(xì)鐵環(huán)拉或壓成橢圓,并使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個(gè)圓形叫橢圓。畫(huà)出橢圓的長(zhǎng)軸和短軸,并且量給幼兒看,長(zhǎng)軸和短軸不相等。

  3.發(fā)給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看,摸一摸塑料圓和橢圓,再把它們重疊起來(lái),找出它們之間的不同處。

  4.讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對(duì)折和四折,看看它們有何不同。

  5.小結(jié):圓心到圓上各點(diǎn)的距離(半徑)等長(zhǎng),橢圓中心到橢圓上各點(diǎn)距離不一定相等。

  找座位

  繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),掌握序數(shù)詞第x排第x號(hào)。

  準(zhǔn)備:

  將行號(hào)寫(xiě)在椅背的角上,列號(hào)寫(xiě)在椅背的中間。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1. 游戲:找座位。事先將全體幼兒編好次序,(第幾行第幾列)然后教師發(fā)出指令:請(qǐng)對(duì)號(hào)入座。幼兒應(yīng)迅速找到自己的座位,要求能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)出自己從哪個(gè)方向數(shù),第幾行第幾列。

  2. 指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

  引導(dǎo)幼兒從小兔的住房層號(hào)分析,樓房是從哪個(gè)方向分層分號(hào)的,然后按照這個(gè)方向數(shù)一數(shù),找出每一種動(dòng)物的住房在第幾層第幾號(hào)。

  幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)――有趣的“0”

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――有趣的“0”

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 知道沒(méi)有了可以用"0"來(lái)表示,引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。

  2、 初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置,懂得0比1小。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  6只籃子,依次放入數(shù)量為5、4、3、2、1的實(shí)物玩具,第6只籃子內(nèi)不放玩具。電視機(jī)、錄像帶(有關(guān)"0"的錄像,尺、溫度計(jì)、門(mén)牌號(hào)、車(chē)牌、比分牌、球衣編號(hào))。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶《找朋友》。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 引出數(shù)字“0”

  1、 依次出示籃子里的玩具。提問(wèn):籃子里有什么?用數(shù)字幾表示?(復(fù)習(xí)數(shù)字1-5)

  2、 第6只籃子內(nèi)放有玩具,知道沒(méi)有用數(shù)字"0"來(lái)表示。

  3、感知"0"的形狀。

  4、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么沒(méi)有了也可以用"0"表示。

  二、 討論

  1、 教師:你在什么地方見(jiàn)到過(guò)"0"。

  2、 幼兒自由講。老師放錄像,幫助幼兒理解"0",在生活中的不同作用。

  (1) 東西沒(méi)有了用"0"表示,"0"表示沒(méi)有。

  (2) 濕度計(jì)上的"0"表示濕度0度,越往上溫度越高,越往下的溫度越低。

  (3) 車(chē)牌、門(mén)牌、電話號(hào)碼、年歷、球衣上的"0"表示一個(gè)數(shù)字。

  (4) 尺子上的"0"表示起點(diǎn)。

  (5) 球賽時(shí)比分牌上的"0"表示沒(méi)有進(jìn)球,0:0表示平局,1:0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。

  3、 總結(jié)。"0"的作用真大,不同的"0"表示不同的含義。

  三、觀看表演

  1、 復(fù)習(xí)0-10的排序。

  2、 知道"0"在自然數(shù)列中的位置。

  3、 啟發(fā)幼兒說(shuō)出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大。

  四、游戲"找朋友"

  要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友,比比誰(shuí)大誰(shuí)小,大數(shù)字娃娃站著,小的數(shù)字娃娃蹲下。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《小小測(cè)量員》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體,掌握測(cè)量的方法。

  2、嘗試用數(shù)字記錄測(cè)量的結(jié)果。

  3、能積極參加測(cè)量活動(dòng),獨(dú)立完成操作任務(wù)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】筷子,鉛筆,吸管,粉筆,記錄紙

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景

  小朋友看,我們這里有臺(tái)電腦,可是在不用的時(shí)候,它會(huì)有很多的灰塵,我們應(yīng)該怎么辦呢?

  做套子要知道它的長(zhǎng)度,那我們應(yīng)該怎么樣知道它有多長(zhǎng)呢?

  今天我們一起來(lái)做個(gè)小小測(cè)量員吧。

  二、幼兒嘗試進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)。

  請(qǐng)你取出我給你們準(zhǔn)備的東西,來(lái)試著量一量你坐的小椅子的.邊有多長(zhǎng),想一想應(yīng)該怎么樣量才是最正確的呢?(幼兒嘗試用鉛筆進(jìn)行測(cè)量活動(dòng))

  提問(wèn):你是怎么樣進(jìn)行測(cè)量的?你量出它有多長(zhǎng)?

  三、討論測(cè)量的方法。

  剛才小朋友說(shuō)了很多種測(cè)量的方法,那到底什么方法是正確的呢,我們一起來(lái)看一看吧,教師示范測(cè)量黑板:找準(zhǔn)起點(diǎn),沿邊線測(cè)量,測(cè)好一段就用粉筆做一個(gè)記號(hào),首尾相連。最后數(shù)一數(shù)就知道我們測(cè)的東西到底有多長(zhǎng)了。

  四、幼兒自主進(jìn)行測(cè)量并記錄測(cè)量的結(jié)果。

  1、提出測(cè)量的要求:選擇一種工具,量時(shí)找準(zhǔn)起點(diǎn),用粉筆畫(huà)個(gè)記號(hào),沿邊線測(cè)量,首位相連。

  2、幼兒操作并將測(cè)量結(jié)果進(jìn)行記錄。

  3、討論與總結(jié):

  (1)你用什么工具測(cè)量的?結(jié)果是多少?

  (2)誰(shuí)也是用這個(gè)工具的?結(jié)果一樣嗎?

  (3)你還測(cè)了什么?結(jié)果怎樣?有人測(cè)的和他一樣嗎?你的結(jié)果呢?

  五、延伸活動(dòng)

  1、討論:除了剛才我為小朋友準(zhǔn)備的東西?還有什么也可以當(dāng)測(cè)量的工具?

  2、我們身體的那些部位也可以當(dāng)測(cè)量工具?

  3、幼兒游戲:跨步

  現(xiàn)在我們一起來(lái)用腳大跨步的走,測(cè)一測(cè)從我們坐的地方到門(mén)口有多少距離吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  教學(xué)內(nèi)容:

  教幼兒按物體的外部特征分類(lèi)(第三章、第二節(jié)、第二課時(shí))

  教學(xué)分析:

  通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、分析、綜合等能力,是幼兒計(jì)算教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。在本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,要求學(xué)生在了解幼兒對(duì)物體分類(lèi)的認(rèn)知特點(diǎn)和幼兒教育綱要中提出的教學(xué)要求的基地上,重點(diǎn)掌握如何進(jìn)行分類(lèi)知識(shí)的教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生主要是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),單純的老師講學(xué)生聽(tīng)只能提供一些語(yǔ)言描述的教學(xué)方法與口頭講述的課例讓學(xué)生參考,不利于學(xué)生教學(xué)技能的提高。要改變來(lái)的教學(xué)模式,采用學(xué)生片斷教學(xué)試教、觀看錄像片斷與師生評(píng)課的方式進(jìn)行教學(xué),逐步訓(xùn)練學(xué)生幼兒計(jì)算教學(xué)的技能,培養(yǎng)學(xué)生幼兒計(jì)算教學(xué)的能力?</SPAN>

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)教師介紹、學(xué)生試教、觀看錄像片段教學(xué)、師生評(píng)課等過(guò)程,使學(xué)生掌握教幼兒按物體的外部特征分類(lèi)的教學(xué)方法。

  課的類(lèi)型:

  綜合類(lèi)

  教學(xué)方法:

  講、練、評(píng)相結(jié)合

  教學(xué)重點(diǎn):

  如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求,采取合適的教具教幼兒按物體的外部特征分類(lèi)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生能否掌握按物體的外部特征分類(lèi)的教學(xué)要求與教學(xué)的基本技巧。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幻燈式投影機(jī)一臺(tái);投影片;VCD機(jī)一臺(tái);幼兒學(xué)數(shù)學(xué)(中班)VCD一盤(pán);各種顏色、形狀、大小不同的紙制教具。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、新課導(dǎo)入(承上啟下、直接導(dǎo)入。)

  二、新課教學(xué)

  (一)、給學(xué)生介紹幼兒按物體外部特征分類(lèi)的方法

  1、幫助學(xué)生理解“外部特征”。

  老師手拿一本書(shū),請(qǐng)學(xué)生邊觀察邊對(duì)該書(shū)進(jìn)行描述。最后,老師小結(jié):物體的外部特征一般包括顏色、形狀、大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄、寬窄等。

  2、指出幼兒學(xué)習(xí)按物體的外部特征分類(lèi)的意義(能加強(qiáng)對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí),為幼兒正確使用大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄、寬窄等借書(shū)證打下基礎(chǔ))。

  3、指出不同年齡班的幼兒按不同的外部特征分類(lèi)的具體教學(xué)要求不同。

  出示投影片,通過(guò)對(duì)該表的橫向?qū)Ρ茸寣W(xué)生體會(huì)到:隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),干擾因素、物體的'分類(lèi)種數(shù)、每類(lèi)物體的數(shù)量越來(lái)越多,對(duì)幼兒的教學(xué)要求越來(lái)越高,這與幼兒對(duì)物體分類(lèi)的認(rèn)知特點(diǎn)是相符的。

  4、給學(xué)生介紹教幼兒按物體的外部特征分類(lèi)的方法。

  (1) 首先指出教學(xué)時(shí)除了要以幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)要求為依據(jù)以外,還要注意聯(lián)系相關(guān)的知識(shí)。舉例說(shuō)明:如教幼兒按物體的顏色分類(lèi)時(shí)可以結(jié)合教幼兒認(rèn)識(shí)顏色進(jìn)行教學(xué);教幼兒按物體的形狀分類(lèi)時(shí)可以結(jié)合幼兒認(rèn)識(shí)的形狀進(jìn)行教學(xué);教幼兒

  按物體的大小,長(zhǎng)短等外部特征分類(lèi)時(shí)可以結(jié)合教幼兒比較大小,長(zhǎng)短等內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

  (2) 以教小班幼兒按物體的顏色分類(lèi)和教大班幼兒按物體的兩個(gè)特征分類(lèi)為例,介紹分類(lèi)的教學(xué)方法。

  (二)、學(xué)生試教:按物體的外部特征分類(lèi)

  1、請(qǐng)一位學(xué)生選擇以上的一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行片斷教學(xué)。

  2、學(xué)生集體評(píng)課,指出該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。

  3、教師啟發(fā)性地評(píng)課。

  (三)、觀看采用新方法的教學(xué)片斷——可愛(ài)的小螞蟻(中班)

  1、請(qǐng)學(xué)生留意該教學(xué)片段中的教學(xué)方法與傳統(tǒng)的教學(xué)方法有什么突出的不同點(diǎn)。并留意其教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)氣氛與教學(xué)效果如何。

  2、看錄像教學(xué)片斷。

  3、師生共同評(píng)論該錄像教學(xué)片段(重點(diǎn)指出該片斷中老師讓幼兒自主地從多個(gè)角度進(jìn)行分類(lèi),更有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,傳統(tǒng)的教學(xué)方法則使學(xué)生獲得更扎實(shí)的基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí),怎樣才能更好地將兩種方法進(jìn)行融合,發(fā)揮其最大的優(yōu)點(diǎn),需要同學(xué)們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中作出一步的探討。)

  三、小結(jié)

  四、作業(yè)

  從“教幼兒按物體的外部特征分類(lèi)”中挑一個(gè)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)片斷,要求用2—3種教學(xué)方法,并在下一節(jié)課選幾位同學(xué)試教。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  第二節(jié) 物體分類(lèi)的教學(xué)

  三、教學(xué)方法

  (一)、教幼兒把相同名稱和物體放在一起

  (二)、教幼兒按物體的外部特征分類(lèi)

  表格:教幼兒按物體的外部特征分類(lèi)的教學(xué)要求(投影)

  小班

  中班

  大班

  顏色

  教具要求

  形狀相同,顏色不完全相同

  形狀、顏色不完全相同

  大小、形狀不同,顏色不完全相同(包括混合色)

  教學(xué)要求

  按物體的顏色分類(lèi)

  排除物體的形狀的干擾,正確地按物體的顏色分類(lèi)

  排除物體的大小、形狀的干擾,正確地按物體的顏色分類(lèi)形狀

  教具要求

  顏色相同,形狀不完全相同

  顏色不同,形狀不完全相同

  顏色、大小不同,形狀不完全相同

  教學(xué)要求

  按物體的形狀分類(lèi)

  排除物體的顏色的干擾,正確地按物體的形狀分類(lèi)

  排除物體的大小,顏色的干擾,正確地按物體的形狀分類(lèi)

  大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄、寬窄

  教具要求

  大小或長(zhǎng)短差別比較明顯的物體

  粗細(xì)或厚薄不同的物體

  寬窄不同的物體

  教學(xué)要求

  按大小或長(zhǎng)短把物體分類(lèi)

  排除顏色的干擾,按物體的粗細(xì)或厚薄分類(lèi)

  排除物體的顏色、長(zhǎng)短的干擾,按物體的寬窄分類(lèi)

  每次分成一類(lèi)或兩類(lèi),每一類(lèi)4個(gè)以內(nèi)

  每次分成兩類(lèi)或三類(lèi),每一類(lèi)5個(gè)以內(nèi)

  還要求幼兒按物體的兩個(gè)特征分類(lèi)。每分成兩類(lèi)或四類(lèi),每一類(lèi)6個(gè)以內(nèi)

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)圖形分類(lèi)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒感知集合的興趣。

  2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和初步的分類(lèi)能力。

  3.能根據(jù)三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形的不同特征,不受圖形大小的影響進(jìn)行分類(lèi)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:樂(lè)趣卡—3-55各種各樣的形狀,3-47各種各樣的形狀,3-59規(guī)律

  2.幼兒人手一個(gè)小筐,裝有不同顏色、大小不同的圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正放形各5個(gè)。

  教學(xué)具圖片

  教學(xué)具圖片

  教學(xué)具圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1.出示樂(lè)趣卡:3-55各種各樣的形狀

  請(qǐng)幼兒認(rèn)知,紅色圓形、黃色三角形、綠色正方形、藍(lán)色長(zhǎng)方形。

  二、展開(kāi)

  1.游戲:形狀連線

  出示樂(lè)趣卡:3-47各種各樣的形狀

  練習(xí):我們周?chē)懈鞣N各樣的形狀,請(qǐng)趕快把名字好形狀連線吧。

  禮物—正方形

  三角尺—三角形

  西瓜—圓形

  2.游戲:聽(tīng)令取圖

  對(duì)顏色相同、形狀不同的'圖形進(jìn)行分類(lèi)。

  方法:教師發(fā)出指令,幼兒根據(jù)指令從小筐子里拿出圖形。

  教師指令:

  請(qǐng)小朋友拿出3個(gè)綠色的圖形

  請(qǐng)小朋友拿出4個(gè)紅色的圖形

  (每次拼擺后幼兒互相檢查,教師評(píng)定 ,然后幼兒把圖形送回小筐,教師重新發(fā)出指令)

  3.游戲:聽(tīng)指令涂色

  樂(lè)趣卡:3-59規(guī)律

  老師發(fā)出指令后幼兒涂色。

  教師指令:

  請(qǐng)小朋友為正方形涂色

  請(qǐng)小朋友長(zhǎng)方形涂色

  (每次畫(huà)完后幼兒互相檢查,教師評(píng)定,然后教師重新發(fā)出指令),

  4.操作活動(dòng):拼拼擺擺

  方法:幼兒用圖形拼擺物體,并互相說(shuō)說(shuō)擺出的物體名稱叫什么,用了哪些圖形?

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)積極參與活動(dòng),對(duì)學(xué)習(xí)嘗試興趣的幼兒。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能對(duì)所抓握的物體進(jìn)行正確的分類(lèi)和計(jì)數(shù),并記錄、比較多少。

  2、愿意與老師、同伴交流操作的方法和結(jié)果。

  3、能積極的參加操作活動(dòng)及時(shí)整理操作材料。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、小碗等。

  2、小碗(內(nèi)裝紅棗、白云豆、花生米若干)、記錄單、筆。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、男孩女孩比一比。

  1、師:請(qǐng)小朋友做個(gè)自我介紹,叫什么名字?是男孩還是女孩?

  師幼相互熟悉,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2、師:有男孩有女孩,男孩女孩誰(shuí)多誰(shuí)少呢?怎樣才能知道誰(shuí)多誰(shuí)少呢?

  引導(dǎo)幼兒討論要比較多少必須先分一分再數(shù)一數(shù),最后比一比才能知道。

  二、抓把紅棗比一比。

  1、出示紅棗。

  師:今天我?guī)Я艘恍〇|西,想看看嗎?猜猜這是什么?(紅棗)今天我們要來(lái)玩?zhèn)游戲,想跟我玩嗎?(幼兒回答)我們今天要玩一個(gè)抓一把的游戲?玩什么?抓幾把?什么叫抓一把?(就是一只手抓,只抓一次,看看一把你能抓多少)誰(shuí)想來(lái)和我挑戰(zhàn)一下,比比看我們都抓一把,誰(shuí)能抓的.多?(請(qǐng)幼兒與教師比賽抓紅棗。請(qǐng)一名幼兒來(lái)和老師比賽,一人抓一把)

  2、師:猜猜看是他抓的多,還是我抓的多。(為什么你覺(jué)得他/我抓的多?怎樣才能知道誰(shuí)抓的多呢?)

  師幼分別數(shù)紅棗,引導(dǎo)幼兒檢查、驗(yàn)證誰(shuí)多誰(shuí)少。(注:數(shù)一個(gè)放到碗里一個(gè))

  3、師:還想玩嗎?我請(qǐng)一名女生和一名男生來(lái)比一比。

  請(qǐng)兩名幼兒進(jìn)行抓紅棗比賽。

  三、出示裝有紅棗、白云豆、花生米的小碗。

  1、師:我今天還帶了一些東西,想看嗎?(搖一搖小碗)這個(gè)聲音跟剛才的聲音一樣嗎?(搖晃紅棗的碗進(jìn)行比較)這個(gè)聲音咚咚咚的要比剛才的聲音怎么樣?(響)那猜猜看這里會(huì)是什么?(老師打開(kāi)小碗,向幼兒介紹里面有什么,特別提出白蕓豆:它是一種豆類(lèi),這個(gè)豆子是什么顏色的?白白的像天上的什么?(白云)所以這個(gè)豆子有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫白蕓豆。叫什么?你們認(rèn)識(shí)它了嗎?喊喊它的名字。)

  2、數(shù)清有幾種。

  師:我們今天還要再來(lái)玩一個(gè)抓一把的游戲。玩什么?(抓一把)這回要記住了只能抓一把,看看你能抓出什么來(lái)?我先來(lái)試一試,猜猜看我這一把里都抓到了什么?(教師放入碗中給幼兒看)

  師:那現(xiàn)在我想給你們一個(gè)小任務(wù),敢不敢接受我的任務(wù)。好的,我想請(qǐng)你們幫我看一看我每樣?xùn)|西抓出了幾顆?你們會(huì)不會(huì)呀?那怎么樣才能知道每樣?xùn)|西有幾顆呢?(把每樣?xùn)|西分開(kāi)來(lái)數(shù)一數(shù))

  3、試著記下來(lái)。

  出示記錄單,師:看,今天我這里還有一張記錄單,這是什么?(記錄單)請(qǐng)你告訴我這個(gè)表示什么?(紅棗)這個(gè)呢?(花生米)這個(gè)呢?(白蕓豆)每樣?xùn)|西有幾顆就請(qǐng)你記在它的什么地方啊?(下面)

  (討論記錄方法)師:我想問(wèn)你們啦,如果我的紅棗抓出來(lái)了3顆,你會(huì)怎么記呢?(如果不用數(shù)字,還可以怎么記呢?引導(dǎo)幼兒用符號(hào)表示)待會(huì)就請(qǐng)你用最簡(jiǎn)單最快的方法來(lái)表示它好嗎?畫(huà)好了記錄好了以后,別忘了幫我找出在抓一把中哪樣?xùn)|西抓的最多,好嗎?

  4、介紹規(guī)則:今天啊抓一把的游戲就在你們身后的桌子上,待會(huì)就請(qǐng)你們來(lái)玩一玩什么啊?(抓一把)記住了只能抓一把,抓出來(lái)什么就是什么,(屈老師)別忘了在你的記錄單上記清楚每樣?xùn)|西有幾顆,最后找出最多的作上標(biāo)記,好嗎?

  四、大家都來(lái)抓一抓。

  1、幼兒自主游戲。

  師:請(qǐng)幼兒到操作區(qū)游戲,教師巡回指導(dǎo)。

  2、交流討論結(jié)果。

  師:剛才我們玩了什么游戲啊?現(xiàn)在請(qǐng)你看著你的記錄單,誰(shuí)愿意來(lái)向我介紹一下你每種東西抓了幾顆?哪種最多?

  3、請(qǐng)幼兒自由地交流。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類(lèi),并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測(cè)6以內(nèi)的數(shù)群。

  3.樂(lè)意主動(dòng)的講述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:分類(lèi)底版,6以內(nèi)的實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡

  學(xué)具:聰明的玩家(分類(lèi)底版,6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)(點(diǎn))卡等)

  給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實(shí)物操作卡,雪花片)

  一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片)

  教學(xué)具圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲?qū)?/p>

  了解游戲玩法。

  1.出示分層式分類(lèi)底版,各種球類(lèi)實(shí)物卡。

  教師:超市里有許多的球,讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個(gè)?你是怎么看出來(lái)的?

  引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法數(shù)數(shù),并能說(shuō)一說(shuō)自己數(shù)的方法。

  2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則:一樣多的球放在一起

  3.幼兒示范分球,師幼共同讀一讀,檢查分得對(duì)不對(duì)。

  4.出示3—5的數(shù)卡,

  教師:誰(shuí)愿意來(lái)幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車(chē)呢?

  幼兒討論得出:每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾,就擺上數(shù)字幾的卡片,把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

  二、小組操作活動(dòng)。

  1.介紹各組活動(dòng)

  有重點(diǎn)的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則

  2.小組活動(dòng)與規(guī)則。

  (1)聰明的玩家

  能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起,并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點(diǎn))卡

  (2)給一樣多的發(fā)花

  能用目測(cè)的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的.等量判斷。

  (3)一樣多的放一起

  能用目測(cè)接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量。

  3.教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動(dòng)。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1.再出示房屋底版和小動(dòng)物的實(shí)物卡片,幼兒完整的演示一次操作過(guò)程。

  2.引導(dǎo)幼兒知道:x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動(dòng)物,數(shù)量是x的小動(dòng)物都可以用數(shù)字x來(lái)表示等。

  中班數(shù)學(xué):老奶奶的服裝店

  一、活動(dòng)目標(biāo):⒈在幫老奶奶找紐扣的情境中,按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣,感受數(shù)量的序列。

  ⒉能夠遵守操作規(guī)則,正確使用操作材料,清楚講述操作過(guò)程與結(jié)果。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)材料:奶奶圖片一張 標(biāo)記等若干

  幼兒操作材料:無(wú)紐扣的服裝人手一件,有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形(長(zhǎng)方形、三角形、圓形)的紐扣若干,上面有4——8不等的紐孔,上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  ㈠圖片導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣

  ——老奶奶做了許多的衣服,想開(kāi)一個(gè)服裝店,但是她一個(gè)人還來(lái)不及完成,想和你們合作完成,愿意嗎?

  ㈡幫老奶奶找紐扣(按兩個(gè)特征標(biāo)記分類(lèi))

  ⒈鞏固按2個(gè)特征辨別圖形。

  ——先來(lái)找找看,老奶奶做的衣服上面還缺什么?(紐扣)

  ——真的,衣服上還沒(méi)有紐扣呢!各種各樣的紐扣混在一起,老奶奶年老眼花分不清楚了,你們?cè)敢鈦?lái)幫幫她嗎?

  ——(出示紅色和圓形標(biāo)志):不過(guò),奶奶對(duì)每個(gè)人提出的要求是不一樣的,誰(shuí)能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣?紅色的什么形狀的紐扣?這個(gè)可以嗎?為什么?

  ——小結(jié):對(duì)!看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣,兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去。

  ⒉第一次操作:按兩個(gè)特征找紐扣。

  ——等會(huì),請(qǐng)你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說(shuō)說(shuō)“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說(shuō):“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣?(老奶奶的年紀(jì)大了,聲音太大了她會(huì)受不了,我們不要吵到老奶奶哦!)

  ——教師巡回指導(dǎo),提醒孩子邊操作邊講述。

  ——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,然后開(kāi)始集中交流:你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏?(仔細(xì)地看看……)

  個(gè)別關(guān)注:××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀,都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)

  ㈢第二次操作:按量的多少進(jìn)行正逆排序。

  ⒈手口一致點(diǎn)數(shù)。

  ——咦!你們的紐扣上有什么?(圓點(diǎn))

  ——哎呀!××看得真仔細(xì),這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞,拿一顆出來(lái)數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞啊?

  都是×個(gè)嗎?再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧!

  把洞洞最多的紐扣,找出來(lái)!拿最少的讓我看看?

  ⒉幫老奶奶釘紐扣(正逆排序)。

  ——你們幫奶奶找到紐扣了,她可真高興!愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?從哪里開(kāi)始釘?怎樣訂紐扣呢?奶奶說(shuō),這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難,只有聽(tīng)清楚、想明白的寶寶,才會(huì)知道。

  ——(出示4至8):奶奶在這里告訴我們了,誰(shuí)看懂了呀?x x看得這么認(rèn)真,她一定看懂了!(幼兒自由表述)

  ——老師小結(jié):上面是4,表示是四個(gè)紐扣洞洞,下面是8表示8個(gè)紐扣洞洞,這個(gè)箭頭表示慢慢、慢慢地變,變多了還是變少了?對(duì),是慢慢變多了……

  ——帶上籃子去找一件自己的衣服,先看清楚老奶奶訂紐扣的要求,再把紐扣倒出來(lái)擺一擺,想清楚就可以訂紐扣啦!

  老師巡回關(guān)注:孩子能否按圖示、按序訂紐扣。

  ——展示個(gè)別,集中評(píng)價(jià):

  這件衣服的紐扣是誰(shuí)訂的?這里,奶奶的要求是:紐扣上的洞洞是越來(lái)越……?真是越來(lái)越多了,你真聰明,謝謝你哦!

  這件呢?是誰(shuí)做的?奶奶的要求是越來(lái)越……?原來(lái)是紐扣的隊(duì)伍排錯(cuò)了,要改一改!

  ㈣

  ——你們真能干,不僅幫老奶奶找到了紐扣,還做好了新衣服,老奶奶可高興啦!她說(shuō):“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次,歡迎你們?nèi)ニ姆b店賣(mài)衣服哦!”你們?cè)撜f(shuō)什么呀?(老師:嗯,幫老奶奶做事情我們也很高興!)做完事情啦,我們出去放松放松吧?跟老奶奶、還有老師們說(shuō)什么呢?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):1、能正確迅速地點(diǎn)數(shù)10 以內(nèi)的點(diǎn)子和認(rèn)讀10 以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。

  2、能將點(diǎn)子和數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。

  教學(xué)重點(diǎn):1、能正確將點(diǎn)子與數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。

  教學(xué)形式:小組活動(dòng)形式

  教學(xué)過(guò)程:

  1、教師導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  師:告訴小朋友一個(gè)好消息,小蜜蜂門(mén)明天要過(guò)生日,他們想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓由胀頃?huì),你們想不想去?(幼兒回答)

  師:那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對(duì)幼兒的回答給予肯定。

  師:我們大家一起去采花,明天送給小蜜蜂,好不好?(幼兒回答)

  師:小朋友們看,花園里開(kāi)了這么多花(教師把花灑在桌面上),你們觀察一下五顏六色的花有什么不一樣?(幼兒自由說(shuō))。今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些漂亮的小籃子,大家仔細(xì)看一看,小籃子有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由回答)教師及時(shí)給予肯定。

  師:下面小朋友們就去給小蜜蜂采花好不好?(幼兒回答)

  師:在采花時(shí)小朋友們要讓花上的數(shù)字(點(diǎn)子)與花籃上的點(diǎn)子(數(shù)字)一樣,聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始采花,音樂(lè)停了采花結(jié)束。

  2、幼兒開(kāi)始游戲(采花)

  3、采花結(jié)束后,教師要找幼兒說(shuō)一說(shuō):“你們采了幾朵花?采花過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么?(只要能說(shuō)出點(diǎn)子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點(diǎn)子一樣就可以了?

  4、游戲:小矮人找朋友

  1)

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友們喜歡聽(tīng)小矮人的`故事嗎?(幼兒回答),小矮人今年天要和點(diǎn)子娃娃做游戲,可是小矮人找不到哪個(gè)點(diǎn)子娃娃是自己的朋友,想請(qǐng)小朋友們幫忙。你們?cè)覆辉敢鈳椭麄儯浚ㄓ變夯卮穑=裉炖蠋熅桶研“撕忘c(diǎn)子娃娃都請(qǐng)到了我們幼兒園里,你們想不想見(jiàn)到他們呀?(教師把卡片分放在幼兒面前)小朋友們觀察一下小矮人和點(diǎn)子娃娃它們之間有什么不同?(幼兒自由回答)。好現(xiàn)在咱們就來(lái)幫助小矮人找朋友。

  2)幼兒幫助小矮人找朋友,找完后,找個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。(幼兒自由回答)數(shù)一數(shù)你找了幾對(duì)朋友。(幼兒回答)

  3)小朋友們看一看(出示掛圖)這又來(lái)了幾位小矮人。冬天來(lái)了,它們到外面去烤火、做游戲,它們也想找?guī)讉(gè)朋友和它們一起玩耍,咱們幫助他們找到它的朋友好不好?(找個(gè)別幼兒到前邊來(lái)幫助小矮人找朋友)。指著圖問(wèn)幼兒:“說(shuō)說(shuō)為什么他們兩個(gè)是朋友?你是怎么知道的?(幼兒回答)

  4)小結(jié):今天,小朋友們?yōu)樾∶鄯錅?zhǔn)備了生日禮物,又幫助小矮人找到了朋友,你們真能干,小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們,并讓我代他們謝謝你們。好了,今天游戲就玩到這里,咱們一起到戶外去活動(dòng)。

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