(推薦)幼兒園大班活動教案18篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園大班活動教案，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園大班活動教案 1

　　教學名稱：音樂教學內容：打擊樂——《美麗的新疆》

　　教學目的：

　　1、讓幼兒知道我國是個多民族的國家，初步了解新疆維吾爾族服飾和生活習慣。教育幼兒熱愛自己的祖國，只有各民族團結，另才能繁榮富強。

　　2、學習節奏型：

　　3、學習用打擊樂器進行打擊樂——《美麗的新疆》。

　　教學準備：

　　1、維吾爾族服飾一套及其它少數民族服飾若干套；

　　2、音樂磁帶、錄音機；

　　3、打擊樂器：碰鈴、沙球、三角鐵、木魚、圓舞板。

　　教學過程：

　　一、引入課題：身穿少數民族服飾的幼兒和其他幼兒在歌曲《愛我中華》的音樂聲中翩翩起舞，并欣賞完這首歌曲。

　　二、組織談話：

　　1、教師啟發性的語言導入活動：

　　a、“小 朋友剛才聽到的歌曲叫什么名字？”（愛我中華）

　　b、“有誰會唱出這首歌的1—2句歌詞來？”請個別幼兒試著唱出1—2句歌詞。

　　c、“從這首歌中，小朋友能聽出來中國有多少個民族嗎？”引導幼兒回答出由56個民族組成。“對，我們中國就是一個多民族的國家，由56個民族組成，就象一個大家庭，我們每個人都是這個家庭中的成員。”

　　d、“小朋友，今天在我們班上就有幾個少數民族的幼兒，你們看一看他們都是哪些少數民族。”分別請幼兒回答，引出新疆維吾爾族。

　　2、“老師今天還請來了一位來自新疆維吾爾族的小朋友到我們班上來做客。”請出身穿維吾爾族服飾的幼兒。引導幼兒觀察維吾爾族服飾的`特征：頭戴小花帽，身穿小馬夾和顏色鮮艷的裙子，順便向幼兒介紹新疆的土特產：哈密瓜、葡萄干、羊肉串等，不過最主要是能歌善舞。

　　3、“維吾爾族幼兒”隨音樂跳一段新疆舞讓幼兒欣賞，引起幼兒學習的興趣。

　　三、完整欣賞音樂《美麗的新疆》

　　1、請幼兒欣賞音樂《美麗的新疆》，引導幼兒創編節奏型： 并用拍手、跺腳等身體動作表現節奏型，重點練習切分音符。

　　2、出示節奏圖譜，幼兒看譜自由練習。

　　3、聽音樂，看譜用身體動作打節奏，反復練習，拍準切分音的節奏。

　　4、用打擊樂器分聲部進行齊奏、合奏。

　　5、教師總結講話：“新疆維吾爾族的音樂真是好聽。小朋友在進行演奏的時候，相互表現得非常團結，所以我們學得才更好，要使我們的國家繁榮富強，各民族之間也應怎樣？”（相互團結）。

　　四、集體跳新疆舞，結束。

　　幼兒園大班活動教案 2

　　活動目標：

　　1、嘗試用動物的叫聲進行節奏練習并為樂曲伴奏，初步感受強弱拍、弱起拍以及符點音符。

　　2、學習輪奏、合奏和看指揮演奏，引發幼兒利用多種材料進行節奏活動，體驗合作表演的快樂。

　　活動重點：

　　模仿小動物的'叫聲練習節奏，嘗試用多種方式進行節奏活動。

　　活動難點：

　　感受強弱拍和弱起拍，學習輪奏、合奏。

　　活動準備：

　　1、 動物圖片，節奏卡若干并畫有相應的圖案；

　　2、音樂磁帶，自制打擊樂器若干（蓮湘每人一個，響罐10個，竹魚10個，串鈴10個）；

　　3、幼兒熟悉樂曲旋律，一位教師配合彈琴。

　　活動過程：

　　一、導入部分。

　　1、幼兒模仿小動物走路并學小動物叫聲聽音樂進活動場地。聽音樂信號入坐，做律動。

　　2、教師扮演小青蛙出場和小動物們問好：呱呱呱，我是小青娃，你是誰呀？

　　二、動物樂隊學練節奏。

　　六一兒童節快要到了，小動物們想舉辦一個慶六一音樂會，組成一個動物樂隊，用自己的叫聲來演奏，到音樂會上去表演。

　　1、分段練習節奏。

　　（1）出示節奏卡1：教師示范用青蛙的叫聲來演奏。你想用哪個小動物的聲音來演奏？

　　（2）練習節奏2這一段節奏誰能用動物的叫聲來演奏？請個別幼兒表演。選一種動物的叫聲集體練習。

　　（3）練習節奏3這段節奏有什么不一樣？你試試看。幼兒自選動物叫聲演奏。

　　（4）節奏4：幼兒自由嘗試練習。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。

　　2、練習整段節奏。

　　3、利用叫聲分三組進行輪奏、合奏。

　　4、利用打擊樂進行演奏。

　　5、用動物叫聲和樂器為歌曲伴奏。

　　三、商量舉辦音樂會的事項。

　　1、選定節目主持人，編排節目順序。

　　2、過渡：律動。手持樂器到舞臺上。

　　四、六一音樂會。

　　1、主持人報幕：六一音樂會現在開始，第一個節目：節奏樂，有動物樂隊為大家演奏。

　　2、下一個節目：《打蓮湘》。

　　幼兒園大班活動教案 3

　　活動目標：

　　1、通過欣賞，感受音樂ABA的結構以及雄厚有力的旋律特點，感知和理解音樂形象。

　　2、初步學習根據故事情節、角色和音樂性質，用富有個性和表現力的動作、創造性地表現作品的內容和形象，并嘗試隨音樂合拍地表演。

　　3、體驗神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節表演帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、圖譜、故事。

　　2、《獅王進行曲》錄音磁帶。

　　活動過程：

　　一、情境導入，引出主題。

　　1、提問：今天老師要帶小朋友到森林里去玩，森林里會有哪些小動物呢？

　　2、提問：誰是森林之王？聽（播放獅子的吼叫聲）提醒小朋友立刻要坐到座位上。

　　3、獅王給我們帶來了一個故事，讓我們一起來聽一聽。

　　4、提問：獅王長得怎樣？大家一起學學很神氣的樣子。

　　5、提問：小動物聽到獅王的吼聲，心里會怎樣？當聽到獅王說今天是它的生日不吃大家時，動物們心里又感覺怎樣？學一學動物們的表情。

　　二、分段欣賞，理解音樂。

　　（一）欣賞A段過渡：今天老師帶來了一段關于獅王的音樂，讓我們大家一起來聽聽音樂里獅王發生了什么事情？

　　1、提問：是誰在歡迎獅子，獅王又在干什么？樂隊是怎樣歡迎獅王的，誰來學一學？

　　2、引導幼兒用動作來表現獅王走路的樣子。（A段）

　　3、我們配上音樂來做動作。（注意音樂節奏）

　　4、幼兒再次欣賞，跟著音樂創造性地表現樂隊演奏和獅王走路的動作。

　　（二）欣賞B段，過渡：獅王走路的樣子很神氣，它的.吼聲也很神氣，聽！（播放B段）1、提問：誰愿意學一學獅王吼叫的樣子。

　　2、提問：獅王吼叫了幾聲？而且它的吼叫聲是一次比一次厲害。

　　3、提問：小動物聽見獅王的吼叫會覺得怎樣？

　　4、我們配上音樂一起來感受一下。

　　（三）欣賞A段

　　1、提問：這段音樂里有誰？它們在干什么？獅王在干什么？最后怎樣了？

　　2、提問：小動物是怎樣為獅王表演節目的？獅王想吃小動物嗎？誰來學學！

　　3、完整欣賞，邊聽邊用動作來講述這個故事，將動作和音樂匹配。

　　4、聽音樂合拍地表演，要求注意表情，不和別人碰撞。

　　三、完整欣賞，進行游戲。

　　1、看圖譜完整欣賞音樂，老師扮演獅王，小朋友扮演小動物聽音樂表演。

　　2、請小朋友來扮演獅王，其他小朋友扮演小動物。

　　3、討論：剛才的游戲中，要注意什么？

　　4、確定規則：每個動作都要聽清楚音樂，跟著音樂進行動作，獅王的樣子要很神氣，什么時候獅王要抓小動物？而小動物要趕緊做各種動物躲起來的造型動作，定住獅王就不能抓你了。

　　5、組織小朋友再次進行游戲五、活動結束，延伸區角。

　　小結：今天我們玩了一個有趣的音樂游戲，小朋友們可以把這個游戲表演給你的爸爸媽媽看一看，有的小朋友也想當獅王，下次在表演游戲中我們再來玩。

　　附故事：《獅王的生日》

　　在密密的森林里，住著獅王和許多小動物。一天森林里格外熱鬧，原來森林之王獅子的生日晚會就要開始了。

　　你們聽！樂隊吹響了號角，迎接獅王的到來。威武雄壯的獅王大搖大擺、威風凜凜地走了過來，神氣極了！它一邊走，一邊大聲吼叫著，吼聲一聲比一聲響亮。聽到第一聲吼聲，小動物們有的害怕；聽到第二聲吼叫聲，小動物們很害怕；聽到第三聲吼叫聲，小動物們非常害怕；聽到第四聲吼叫聲，小動物們害怕極了，嚇得渾身發抖，吼聲震撼了整個森林。

　　獅王來到寶座前坐下，對小動物們說：今天是我的生日，我很高興，所以不吃你們了，不過，你們每人都得給我表演一個節目。小動物聽了高興極了，跳起了歡快的舞蹈祝獅王生日快樂：美麗的孔雀展開美麗的羽毛，跳起了美麗的孔雀舞；金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩著長鼻子，跳起了可愛的大象舞看到節目這么精彩，獅王高興極了，忍不住大吼了一聲，這一吼可不得了，所有的小動物都嚇得找個地方躲了起來，再也不敢出來了，獅王只好掃興地回家了。

　　幼兒園大班活動教案 4

　　活動目標：

　　1、在音樂活動中，培養幼兒的創造性。

　　2、將音樂和美術兩者有機地結合起來，幫助幼兒理解作品，并根據想象創編歌詞。

　　3、通過環保教育，提高幼兒的環保意識。

　　活動準備：

　　與歌詞內容相匹配的圖譜、小鳥圖片一張、白紙（每人兩張）、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　師：今天，要請小朋友和老師一起來學唱一首歌，這首歌里提了兩個問題，我唱出來你們聽聽。（教師清唱前兩句歌詞）在哪里，有陽光？在哪里，有花香？

　　師：是哪兩個問題呀？（幼兒回答）

　　二、請幼兒用圖畫來回答這兩個問題。此過程中老師范唱，讓幼兒感受旋律，記憶歌詞。

　　師：那么請小朋友們一起來想一想，到底哪里有陽光，哪里有花香？（幼兒回答）

　　師：看來每個小朋友都有不同的答案，我們把自己的答案畫出來吧。老師為你們每人準備了兩張白紙，一張畫哪里有陽光，一張畫哪里有花香。現在開始吧。

　　三、指導幼兒結合自己的畫創編歌詞，并能獨立演唱。

　　1、集體學唱創編的部分歌詞。

　　師：好，誰來介紹一下，你畫的是哪里有陽光？哪里有花香？

　　師：你畫的.真好，說的也很棒！我們把它唱出來，好不好？老師問，你用歌聲回答我。其他小朋友也聽好啦。在哪里，有陽光？-----

　　師：啊。真棒！還有誰想來試試看？

　　師：看來小朋友們都想唱一唱自己的歌。這樣，我們互相唱給旁邊的小朋友聽。怎么樣？

　　2、用圖譜及標記幫助幼兒理解并學唱整首歌曲。

　　師：小朋友們的歌聲真動聽。看，誰來了？（出示小鳥圖片）小鳥也來唱歌了。聽！在哪里，有陽光？在哪里，有花香？小鳥，小鳥，你自由地飛翔。（教師邊唱邊出示圖譜）。師：小鳥唱的好聽嗎？那，哪位小朋友來告訴小鳥，哪里有陽光？哪里有花香？

　　師（取一小朋友的畫）：你畫的是哪里有陽光？哪里有花香？好，把它們放在對應的問號上面。

　　師：我們一起用歌聲來回答小鳥。（當唱到啦---時，教師在黑板上畫相應的標記）

　　師：還有誰有不一樣的答案？（再取一幼兒的兩張畫）哦，你畫的是哪里有陽光？哪里有花香？

　　師：小鳥真開心，它又要唱歌了，聽！（教師唱前半段）

　　師：我們也用歌聲來回答小鳥。

　　3、請個別幼兒單獨演唱。

　　師：現在小鳥想請一位小朋友來回答它的問題。誰愿意來？（請一幼兒）

　　師：請把你的兩張畫放在相應的問號下面。你畫的是哪里有陽光？哪里有花香？

　　師：好，小朋友一起來做小鳥，好不好？小鳥先唱到這里，然后是XXX來回答，也是唱到這里。最后唱啦的時候，請小鳥們和XXX一起唱。聽清楚了嗎？好，準備。

　　師：我們大家一起聽著音樂把這兩段連起來唱一遍。

　　師：還有誰想來試一試？（一幼兒上前）你畫的是哪里有陽光？哪里有花香？請把你的畫放在對應的問號下面。

　　師：聽，小鳥要唱歌了。（教師和下面的幼兒唱）

　　師：我們聽著音樂把這首歌完整地唱一遍。

　　三、游戲一問一答。

　　師：你們真棒。我們來玩一個游戲吧。老師用一把剪刀把你們卡擦卡擦分成兩半，左邊這半小朋友唱小鳥提的問題，右邊這半小朋友根據你的畫來回答。明白了嗎？聽好音樂。

　　師：這次我們換一換，右邊的小朋友提問，左邊的小朋友回答。準備。

　　四、延伸活動：環保教育。

　　師：小朋友們唱的真動聽。哎？你們覺得歌曲中描述的環境怎么樣呀？（幼兒回答）

　　師：是呀。這里陽光普照，空氣清新，而且到處都有鳥語花香，真的很美。我們大家都喜歡像這樣優美的環境。

　　師：那我們應該怎么做才能使我們周圍的環境也都這么優美呢？

　　師：小朋友們說的很好。我們應該從我做起，保護我們周圍的環境，使我們生活的環境變得越來越美。最后，我們再一起來唱一遍《小鳥，小鳥》。

　　幼兒園大班活動教案 5

　　活動目標：

　　1.體驗歌曲買菜的優美旋律。

　　2.嘗試自己創編舞蹈樂趣。

　　活動準備：

　　VCD買菜。 圖片

　　活動過程：

　　師：小朋友們，你們好，我叫王老師，很高興認識你們，請你們和我一起跟隨音樂進教室吧。播放春曉音樂

　　一、激發幼兒興趣導入。

　　師：你們剛剛跳的很不錯，今天我給小朋友們帶了一首好聽的音樂，一起來聽聽吧？播放買菜的音樂

　　師：好聽嗎？好聽這首歌曲的名字叫買菜.你們能不能告訴我剛剛聽到了些什么？幼兒邊說教師邊出示圖片

　　師：我還想問問你們，發現這首歌曲里面有什么不一樣，你們發現到里面是不是有一句話不是唱出來的，而是說出來的，是嗎？這句話在我們歌曲里面就叫做說唱。

　　師：這么好聽的音樂，我想請你們用小手兒跟老師一起來練練歌詞。

　　12起今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，雞蛋圓溜溜呀。青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀。魚兒水中游呀。蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。哎呀呀哎呀呀裝也裝不下，哎呀呀愛呀呀裝也裝不下。嘿。

　　師：練的真好聽，現在我們把他唱出來好嗎？一起來試試。師和幼兒一起輕唱

　　師：感嘆語氣夸張哇。好棒呀老師面帶微笑我問你們，平時你們去買菜的時候，心情是怎么呢？很高興，會買許許多多的菜，很滿足，也很開心

　　師：咦，你們心里都這么開心，這首歌曲也這么好聽，我們臉上要有表情的'，感覺很高興的再把這首歌唱一次，好嗎？

　　二、創編舞蹈。

　　師：這么好聽的音樂，你們想不想加上一些好看的動作把它表現出來呢？我們一起來試試吧？請幼兒站到中間

　　師：你們跳的真漂亮，老師剛剛發現XX小朋友的這個動作很漂亮，教師示范,還發現這位小朋友的這個動作很漂亮哦。

　　師：王老師現在把你們做的這么多好看的動作連在一起來，編成了一個好看的舞蹈。跟我一起學習吧？邊輕唱，邊動作

　　師：你們真像小小舞蹈家。 可以強調一下拍手的時候可以互相拍我們在拍手動作的時候，還可以和旁邊的小朋友一起來拍拍。我們合上音樂來一次，好嗎？教師帶幼兒一起跳

　　師：現在我們換一種方式，自己去找一個好朋友，一個當奶奶，一個當小朋友。你們可以手挽手一起跳，看老師找到以為好朋友咯，一起來吧？教師找到一個好朋友和幼兒一起互動

　　師：高興嗎？我們去把下面的客人老師請上來當奶奶，你們當小朋友，和他們一起表演好嗎？教師帶領幼兒去請老師一起互動帶出教室

　　三、結束。

　　幼兒園大班活動教案 6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒欣賞《國歌》，知道歌曲名稱，了解歌曲的音樂性質和內容。

　　2、在感受過程中，初步了解作曲家內耳簡單的創作過程。

　　3、激發幼兒熱愛祖國的情感，在聆聽國歌時由相應的動作和神態表現。

　　活動重點：

　　引導幼兒欣賞《國歌》，知道歌曲名稱，了解歌曲的音樂性質和內容，初步了解作曲家內耳簡單的創作過程。

　　活動難點：

　　激發幼兒熱愛祖國的情感，在聆聽國歌時由相應的動作和神態表現。

　　活動準備：

　　1、音樂磁帶、錄像帶。

　　2、幼兒聽過抗日戰爭的故事，對抗日戰爭有所了解。

　　活動過程：

　　一、初步欣賞感受歌曲《國歌》的氣勢。

　　1、 欣賞后提問：你們聽到過這首歌曲嗎？在什么時間，在哪里聽到的？

　　2、 觀察國歌的錄象，提問：剛才你們看到的錄像叫什么名字？（國歌）它有個長長的名字叫《義勇軍進行曲》。是我國著名作曲家聶耳創作的，田漢作詞，聶耳還創作了歌曲《賣報歌》。

　　3、 聯系歌詞進一步感受《國歌》音樂雄壯有力的情緒。

　　師：聽完這首歌曲，你有什么感覺？（很有力，很神氣）歌曲里唱了些什么？（幼兒說出，老師唱出來）

　　4、 第二次欣賞錄音帶。

　　（1）提問：什么地方最有勁？幼兒：起來的地方（引導幼兒集體唱一次）為什么要唱三個起來？

　　教師小結：人們全部起來了，力量大了，把敵人全部趕跑了，所以唱了三個起來。

　　（2）提問：還有什么地方唱得也要有力？幼兒：最后的前進

　　為什么要唱三個前進？

　　教師小結：我們要不斷努力、好好學習，做個有用的.人才。

　　二、了解國歌的性質，進一步激發幼兒愛祖國的情感。

　　1、教師提問：誰來告訴大家，什么時候會奏國歌，或什么時候會聽到國歌呢？

　　幼兒相互討論：（開大會時，運動員頒獎時，檢閱時，迎接外賓時，新聞聯播，看足球比賽）

　　2、教師提問：為什么要在重要時刻放呢？看完錄像之后就知道了！（放錄像）教師繼續提問：是誰在天安門城樓前宣布中華人民共和國成立了？（毛澤東）教師小結：毛澤東在前面升起了國旗，奏起了國歌，所以，國歌代表了中華民族，在重要場合都要放國歌。

　　3、教師提問：剛才升國旗的時候解放軍是怎么樣的？（一直站著、眼睛看著國旗、敬禮、沒有聲音。）解放軍敬禮叫軍禮，小朋友看國旗時行的禮是什么禮？（注目禮）學會行注目禮師：我們聽到國歌時應該怎么辦？（幼兒討論后老師小結：要立正，行注目禮-------）

　　三、全體幼兒跟教師一樣起立看升國旗。

　　教師：小朋友講的很好，想不想再一次試試，請我們后面的聽課老師一起來看升國旗。

　　（奏國歌）全體起立，身體站正行注目禮

　　幼兒園大班活動教案 7

　　活動目標：

　　1、 樂于模仿小樂手，在玩小樂隊游戲中學唱歌曲“小指揮”。

　　2、 嘗試分角色唱歌游戲，體驗和朋友共同游戲的快樂。

　　重、難點：唱清歌曲不同樂器唱歌的歌詞和旋律。

　　活動準備：

　　1、物質準備：ppt、樂器（小鈴、沙球、木魚）

　　2、經驗準備：掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的.游戲

　　活動過程：

　　一、說說喜歡玩的游戲——有節奏地說說喜歡的游戲，回憶和朋友一起游戲的快樂。

　　PPT出示新朋友樂樂：想想我們玩過一些什么游戲。請你有節奏地告訴樂樂。

　　小結：小朋友愛玩的游戲真不少，和好朋友一起游戲的時候是最快樂的。

　　二、玩玩“小樂隊”游戲——學唱歌曲，嘗試游戲，體驗和同伴共同游戲的快樂。

　　1、 熟悉歌曲，模仿樂器演奏的聲音和動作。

　　（完整欣賞）樂樂想和我們一起玩一個什么游戲呢？

　　（完整欣賞）小指揮說了些什么？

　　（欣賞教師清唱）小樂器分別是怎么唱歌的？

　　重點：分段聽辨旋律音樂，猜猜唱唱三種樂器唱歌的歌詞和旋律。

　　2、 學唱歌曲，嘗試玩“小樂隊”游戲。

　　（1） 集體學唱歌曲。

　　（看PPT）跟樂樂一起唱歌。

　　跟琴伴奏唱歌。

　　重點：聽清前奏唱歌，唱清歌詞旋律。

　　（2）分角色演唱，玩“小樂隊”游戲。

　　老師做指揮，和幼兒共同游戲。（幼兒自主選擇樂器）

　　樂樂做指揮，和幼兒共同游戲。（幼兒交換樂器）

　　小結：小指揮和小樂手一起唱歌游戲，現在我們小樂隊多熱鬧呀！

　　三、跳跳快樂舞“快樂在一起”——進一步激發與同伴共同游戲的快樂。

　　經驗分享：讓孩子快樂歌唱。

　　幼兒園大班活動教案 8

　　目標

　　1.根據樂曲大膽想像音樂所表現的情景，并創編相應的動作。

　　2.體驗合作創編音樂的樂趣。

　　準備

　　1.準備兩段風格不同的音樂：第一段音樂緩慢、滑稽，第二段音樂快速活潑。

　　2.實物烏龜兩只。

　　過程

　　1.烏龜的自我介紹。

　　——教師請出烏龜，以烏龜的口吻向幼兒介紹：我是小小烏龜，我愛跳舞。音樂響起來了，我為大家表演一個吧。

　　——教師模仿烏龜的動作進行表演。

　　2.愛跳舞的烏龜。

　　——傾聽第一段音樂。烏龜隨著音樂是怎樣跳舞的?

　　——請幾個幼兒來表演烏龜的動作。如烏龜進食，烏龜爬行以及烏龜縮身體的動作。

　　——從幼兒的表演中提取舞蹈動作，集體表演。

　　3.烏龜怎么了。

　　——傾聽第二段音樂。烏龜跳了一段舞后，發生了什么事情?

　　——啟發幼兒根據音樂的風格想像各種可能的動作，并予以鼓勵。

　　——請幼兒運用各種動作自由地表現對第二段音樂的理解。

　　4.分享烏龜跳舞的故事。

　　——完整聽一遍音樂，然后教師和幼兒一起隨著音樂跳舞。

　　——幼兒根據第二樂段的音樂情景合作創編動作，并進行表演。

　　——同伴間相互交流和分享烏龜跳舞的故事。

　　建議

　　第二樂段為一個開放性的.樂段，針對樂段的風格，教師應充分調動幼兒的積極性，適時發揮同伴的榜樣作用，及時肯定幼兒的獨創性，盡可能引導幼兒想像出豐富多樣的情景，幫助幼兒提煉動作，達到創編的目的。

　　幼兒園大班活動教案 9

　　一、游戲目標

　　1．讓幼兒感知音的輕重變化。

　　2．鼓勵幼兒大膽設計小動物在鼓上跳躍的形象，訓練幼兒思維的獨創性。

　　二、游戲準備

　　打鼓一個，黃豆若干。

　　三、游戲規則或玩法

　　1．引導幼兒觀察，激發興趣。

　　（1）鼓面上放一些黃豆，老師用不同的力敲擊鼓面，觀察黃豆變化。

　　（2）放音樂，老師根據音樂的強、弱擊鼓，重點感受：音強則黃豆跳得高，音弱則黃豆跳得低。

　　2．幼兒學做小黃豆，聽音樂的強弱跳動，老師敲鼓提示。老師讓幼兒表現音樂輕重及動作有創造性的幼兒示范表演給大家看。

　　3．鼓勵幼兒想想，除了黃豆會在鼓上跳，還有什么動物也會在鼓上跳？怎樣跳？造型、動作怎樣？

　　（1）一名幼兒擊鼓，其他幼兒創編小動物在鼓上跳，并能表現出輕、重音及動物獨特的動作，音樂一停，即定格某種動物造型。先讓一名設計者帶領全班幼兒聽音樂表演。

　　（2）教師評價：請剛才表演有創新的'幼兒擊鼓，其他幼兒繼續創編動物在鼓上跳舞。

　　（3）請幼兒三人、四人、五人成一組設計不同的動物跳的動作，鼓一停，即擺出各種造型定格。

　　四、游戲評價

　　略

　　幼兒園大班活動教案 10

　　活動目標：

　　1、學唱兩聲部歌曲，用輕巧，跳躍的聲音表現鐘聲。

　　2、在圖譜的幫助下，了解第二聲部的演唱內容與旋律高低。

　　3、感受與同伴合作演唱的成就感，喜愛合唱這種形式的歌曲。

　　活動準備：

　　圖譜一副、學會唱歌曲的第一聲部。

　　活動過程：

　　一、練聲，用歌曲中第二聲部的第一句進行練習。

　　師：我們一起來唱一唱歌曲《鐘》，鐘會發出什么聲音？（滴答滴答）這是秒鐘走路發出的聲音，那秒鐘是怎么走路的？（跳著走）

　　二、復習歌曲第一聲部。

　　師：我們要用好聽的聲音來唱歌，那什么是好聽的聲音呢？（根據幼兒的回答，進行小結）師：今天老師帶來了一張圖譜，上面有一只綠顏色的鐘在唱歌，唱的什么歌呢？請你們來聽一聽！

　　三、探索第二聲部演唱內容與旋律高低。

　　師（出示第二聲部滴答滴滴圖譜）：這兒有一只紅色的鐘，它很調皮，今天他要來和我們一起唱歌，請你邊唱邊聽他唱了什么？

　　師：紅色的鐘在哪些地方和我們唱的'一樣呀？它唱了些什么？它是怎樣唱的？它在哪些地方和我們唱的一樣？（嘀嗒嘀嗒）真的一樣嗎？（區分前兩個與最后一個嘀嗒嘀嗒的不同）師：這只紅鐘可調皮了，這回它又變了，請你們聽仔細了，這回它加入了什么？（當當）

　　四、嘗試進行兩聲部演唱。

　　師：綠色的鐘想和紅色的鐘一起來唱歌，請鋼琴來唱綠色的鐘，我們來唱紅色的鐘。

　　師：今天，我們唱了一首歌，這首歌是由綠色的鐘和紅色的鐘一起唱的，這種演唱形式叫二聲部合唱。

　　師：綠色的鐘唱的是第一聲部，紅色的鐘唱的是第二聲部，誰愿意來唱第二聲部？

　　幼兒園大班活動教案 11

　　活動目標：

　　1、學習手口一致地朗誦快板兒歌，探索不同的念快板地方法。

　　2、運用模仿、商討和合作的方式，感受說快板的`樂趣。

　　3、在與同伴互動學習的過程中，積累解決問題的方法，體驗合作學習的快樂。

　　活動準備：

　　投影儀、幼兒用書每人一本，快板。

　　活動過程：

　　一、觀看教師表演快板兒歌《拜年》，初步感知兒歌內容。

　　老師有節奏地念快板兒歌。

　　老師：剛才，你聽到了什么，你想來試試嗎？

　　請幾個幼兒上來學習打快板，注意握的姿勢，全班幼兒一起隨快板節奏年兒歌。

　　二、引導幼兒看圖學習兒歌。

　　老師出示圖片，請幼兒觀察，剛才咱們聽了快板拜年，現在咱們一起來看看，人們是怎樣拜年的。請幼兒說出圖上人們在干嗎？小朋友對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽要說些什么？老師用兒歌總結。如張燈結彩放鞭炮，左鄰右舍貼春聯。解釋一下張燈結彩和左鄰右舍（根據孩子的理解程度說明兒歌的意思。）全班看圖念兒歌。

　　提問：這是一首快板兒歌，這首兒歌的名字叫什么？

　　三、學習打竹板念兒歌。

　　1、老師帶領幼兒邊念兒歌邊帶領幼兒右節奏地拍手。

　　2、老師打竹板帶領孩子念兒歌，老師放慢念兒歌的速度，讓大多數幼兒跟上。

　　3、分組跟老師的竹板念兒歌。

　　幼兒園大班活動教案 12

　　活動目標：

　　1、熟悉旋律，了解歌詞，初步學唱歌曲。

　　2、回憶已有的記憶歌詞的方法，重點運用動作記憶法。

　　3、知道相互寬容會給大家帶來快樂。

　　活動準備：

　　小桶一個、啞劇《禮貌》

　　活動過程：

　　1、表演啞劇《禮貌》

　　指導語：那天我遇到一件不愉快的事，我很想把這件壞事變成好事，我想請大家來幫幫我想想辦法，好嗎？

　　2、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內容。

　　（1）幼兒傾聽教師范唱歌曲，了解歌詞內容。

　　提問：我在干什么？你在干什么？發生了什么事？你有什么表現？

　　（2）教師再一次完整的'范唱歌曲前半段，幫助幼兒熟悉前半段內容。

　　（3）引導幼兒討論可以用什么方法來解決這個問題。（可以從甲乙雙方分別討論：我可以怎樣做才能讓對方高興起來。）

　　（4）教師范唱歌曲的后半段。

　　指導語：我們一起來聽一聽歌曲里是不是這樣說的。

　　3、學習演唱歌曲，遷移記憶策略。

　　（1）幼兒在教師的帶領下完整地學唱歌曲。

　　（2）教師引導幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。

　　指導語：歌詞那么長，我們不能很快記住，想一想可以用什么方法來幫助我們記住這些歌詞呢？（重點引導幼兒運用動作記憶法，熟悉理解歌詞，師生共同創編動作，邊唱邊表演）

　　4、幼兒結伴表演。

　　（1）教師和一名幼兒結伴表演。

　　（2）幼兒與幼兒之間結伴表演。

　　結束語：你們看，原來一件不高興的事情，在大家的努力下，現在我們都很高興啦，讓我們都來做一個有禮貌的人！

　　幼兒園大班活動教案 13

　　活動目標：

　　1、了解歌唱的不同形式以及廣西壯族人民喜愛對歌的風俗。

　　2、學習對歌，體驗音樂給大家帶來的快樂。

　　活動準備：

　　視頻快樂頌、山歌對歌。

　　活動過程：

　　一、相互問好，以歌舞《快樂頌》引入課題。

　　小朋友們好！你們快樂嗎？--哦，看來今天小朋友的心情都不一樣嘛。那小朋友們你們平時都會做些什么來表達自己的心情呢？--是嗎？其實不管什么時候、做什么事情擁有一個快樂心情非常的重要，而唱歌就是一個特別好的方式。讓我們一起擁有一個快樂心情吧。（播放快樂頌，快樂歌唱、舞蹈激起幼兒興趣！）

　　二、欣賞視頻，感知不同的歌唱形式。

　　1、回憶平時唱歌情形，感知合唱，獨唱等唱歌形式小朋友們你快樂嗎？你喜歡唱歌嗎？那，我們平時都是怎樣唱歌的呢？誰來說說看？（幼兒回答，教師引導）很多的人一起唱叫什么？（合唱）小組幾個人，幾個人的唱叫什么？（小組唱）一個人唱呢？（獨唱）......不錯唱歌的'形式有很多種，但一樣能給大家帶來快樂！知道嗎？在中國有個美麗地方叫廣西，那里的壯族民人也很喜歡唱歌，我們一起去看看他們是怎么唱歌吧？請仔細的欣賞哦！

　　2、播放視頻山歌，幼兒欣賞。感知領唱，齊唱的歌唱形式。

　　（1）引導幼兒交流討論：他們唱歌和我們一樣嗎？怎樣唱的呢？（一個人領其他人跟唱） 一個人在前面領著唱叫什么？（領唱）那后面很多人一起整齊的唱呢叫什么？（齊唱）

　　（2）教師小結：原來（除了合唱，小組唱，獨唱，領唱），齊唱也是唱歌的一種的形式。

　　3、播放視頻對歌，幼兒欣賞。感受壯族的對歌這個特殊的風俗。

　　（1）欣賞視頻：廣西的壯族人，不但喜歡唱歌還把唱歌當成話來講哦，一起去聽聽吧，聽聽他們都在說些什么？（播放視頻）

　　（2）教師引導，幼兒交流討論：這次他們是在領唱，齊唱嗎？--那他們是怎么唱的呢？一個問一個答，能用簡單的兩個字來說嗎？他們一個問一個答的對著唱叫什么？對唱！在視頻里這個有山有水的地方就是廣西。在哪里每年的三月三他們都會舉行歌會，家家戶戶都來唱歌。很多的問答他們都能用唱歌來表示呢。我們再一起看看他們都問了些什么吧。

　　三、欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》，學習對歌。

　　1、欣賞對歌感受對歌形式，熟悉旋律。

　　2、教師以猜謎語的形式引導幼兒理解歌中的內容。如什么水面打筋斗什么水面起高樓什么水面撐雨傘什么水面共白頭。

　　3、學唱歌曲《什么水面打筋斗》

　　四、結束部分。

　　幼兒用綢帶，圍裙扮演壯族娃娃對唱，充分感受對山歌的樂趣。

　　幼兒園大班活動教案 14

　　活動目標：

　　1、 感受歌曲的快樂、活潑情緒，在傾聽的基礎上學習歌曲。

　　2、 能把握歌曲的結構，嘗試分組的自主學習歌曲并大膽仿編。

　　3、 體驗表演唱的快樂感。

　　活動準備：

　　1、 知識準備：了解小提琴，及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。

　　2、 森林背景圖，小動物及樂器卡。

　　3、 字卡：森林音樂家、熱鬧、快樂。

　　活動過程：

　　一、練聲活動。

　　我聽見風兒在呼呼吹

　　教師小結：聲音有強弱，在強拍上聲音要，在弱拍上呢？

　　二、設置情境，激發幼兒的興趣。

　　1、這么美妙的聲音帶我們到了一片森林里，你有什么感覺？（引導幼兒看音符）熱鬧

　　2、這些音樂是誰帶來的呢？我們一起來聽一聽。

　　三、撲捉歌詞的結構，在理解歌詞的基礎上嘗試念歌詞。

　　1、找對應。

　　松鼠、提琴、音樂家、這邊拉一拉，那邊拉一拉。

　　（有補充嗎？）（你知道怎樣演奏小提琴嗎？）（會演奏樂器的這樣的.人我們叫他什么？）

　　2、圖譜演示完整說一段歌詞。

　　3、圓舞板也想說，聽聽他說的和我們說的有什么不一樣？

　　（強拍、附點、重復）

　　4、 圓舞板想要邀請我們一起說，準備好了嗎？你們可以拍手哦！

　　四、跟音樂唱，嘗試表演唱。

　　1、你能把這些小秘密都唱出來嗎？（跟琴演唱2~3遍）

　　2、我想當音樂家，瞧！我會拉小提琴，你們呢？讓我們跟著音樂唱起來，演奏起來吧！

　　五、幼兒自主學習第二、第三段。

　　1、除了音樂家小松鼠，還會有誰呢？他會演奏什么樂器呢？這個任務交給每個小組，以你為中心，這邊為A組，這邊為B組，每一組聽一段音樂，聽完后一起唱出來，看哪一組最會聽。

　　2、音樂家是誰？他演奏的是？怎樣演奏的？一組演唱一組表演，交換表演。

　　3、現在告訴我這首歌有幾段？歌名叫xx。

　　4、完整表演唱。孩子們音樂家快樂地演奏帶給我們很多的快樂，我們也把我們快樂的聲音帶給他們好嗎？你的表情，你的聲音、你的動作

　　六、創編歌曲，制作音樂相冊。

　　1、集體。猜猜這是什么樂器？鋼琴。

　　2、個別。

　　3、找個小伙伴，編給他聽。看！這是音樂家相框。

　　孩子們，只要努力，我相信你們一定會成為一個個小小音樂家的。

　　幼兒園大班活動教案 15

　　一、活動目標

　　1、理解散文的內容，感受散文抒情的語言和獨特的文體。

　　2、嘗試用抒情、優美的語言表達自己的獨特想象，初步學習仿編。

　　二、活動準備

　　教學圖片、背景音樂、動物頭飾（狐貍、大灰狼、老虎、小兔）

　　三、指導要點

　　1、活動重點：理解散文的內容，感受散文抒情的語言和獨特的文體。

　　2、活動難點：用散文體格式仿編散文。

　　3、指導要點：通過談話、朗讀、表演等方式，引導幼兒理解散文的內容，欣賞優美的語言，理解并靈活運用“綠油油”、“紅艷艷”“金燦燦”等詞語。

　　四、活動過程

　　1、看圖說句子，并初步感受散文內容。

　　提問：小朋友，在大街、電視上、小人書里、老家，你們都見過哪些房子？那他們長得怎么樣呢？

　　提問：今天，來咱班做客的小兔，它造了一間新房子。請你們找找，小兔的房子藏在哪里？是什么樣子的？（先出示第一幅圖片，綠房子、接著依次出示圖片二：花房子、圖片三：金房子，圖片中的房子各自分別藏在綠葉、花、果子的情景中，引導幼兒仔細觀察，要求幼兒用完整的`話描述，如綠房子藏在綠葉里，這是一座綠房子······）

　　提問：小兔的綠房子，會在什么季節里出現？為什么？

　　小兔的花房子，又會在什么季節里出現？為什么？

　　那什么樣的季節里，會出現小兔的金房子？（引導幼兒理解春、夏、秋的特征和各種顏色房子的相互關系）

　　2、欣賞散文，進一步理解散文的內容。

　　提問：為什么小兔的房子可以在不同的季節變出不同的顏色？

　　提問：在春天，房子會變成什么顏色？

　　在夏天，房子又會變成什么顏色？

　　在秋天，房子還有什么顏色可變？請你們用一個好聽的詞說說。（豐富詞匯：綠油油、紅艷艷，金燦燦）

　　提問：在大自然中你們都看見哪些東西是綠油油、紅艷艷或金燦燦的？（鼓勵幼兒大膽講述）

　　提問：狐貍、大灰狼、老虎為什么看不見？

　　小結：春天，小樹發芽，綠油油的。夏天，花兒開得紅艷艷的。秋天，果子熟得金燦燦的。小兔的房子隨著季節的變化而變成綠色、紅色、金色，好美呀！狐貍、大灰狼、老虎看不見，小兔好高興！

　　3、欣賞配樂散文，感受散文抒情的語言和優美的意境。（鼓勵幼兒邊聽邊用身體動作感受散文的美）

　　提問：這篇散文好聽嗎？為什么？你們最喜歡哪一句？

　　小結：優美、抒情的語言會給我們美的感受。

　　4、幼兒學習誦讀，進一步感受散文抒情、優美的語言。

　　（1）在教師的帶領下練習朗讀。

　　（2）創設情景（圖片、音樂的背景），在教師的帶領下有感情地朗讀。

　　（3）進行角色扮演，誦讀散文。

　　布置綠房子、花房子、金房子三個場景，請個別幼兒扮演狐貍、大灰狼、老虎，其余幼兒扮演小兔，在教師帶領下，在音樂的背景中一邊表演一邊朗誦散文。

　　5、引導幼兒想象，學習仿編。

　　（1）激發幼兒創編的興趣。

　　提問：小朋友你們都有自己的房子，你們的房子會變色嗎？想讓你的房子在不同的季節變出什么不同的顏色呢？還有哪些東西可以裝扮房子？（注意給予幼兒思考和講述的時間）

　　（2）教師示范仿編，指導幼兒仿編的方法。

　　如：春天，迎春花開了，黃澄澄的。黃房子藏在花葉里，狐貍看不見。（指導幼兒理解散文詩體的格式，依次講季節、植物、顏色）

　　（3）鼓勵幼兒仿編。（要求幼兒用散文詩體的格式“春天，XXX了，XXX的，X房子藏在XX里，XX看不見”仿編散文）

　　6、延伸活動。

　　提問：小朋友想一想，一年有幾個季節？冬天里大自然又會變成什么樣呢？房子會藏在哪里？誰會看不見？小朋友回去以后，嘗試著編一段冬天的散文。

　　幼兒園大班活動教案 16

　　活動目標

　　1.感知物體在水中的沉浮現象。

　　2.認識記錄表，小組討論合作實驗，培養幼兒的團體合作能力。

　　3.探索利用不同材料發現沉浮的不同方法。

　　重點難點利用不同材料探索沉的.物體浮在水面，浮的物體沉在水底。

　　活動準備

　　經驗準備：提前商量好分工合作，4人一組（一人記錄，一人發言，兩人做實驗）

　　物質準備：

　　1.每小組一份沉浮記錄表、記錄筆、停止實驗的音樂。

　　2.每小組一份活動材料（一樣大小的透明海苔桶、玻璃球、面團、一元硬幣、吸管、泡沫地墊、空塑料盒）、關于沉浮的輔助材料。

　　3.黑板記錄表、透明魚缸、拼插玩具、木制積木。

　　活動過程

　　一：出示材料，激發幼兒對操作實驗的興趣。

　　1.小朋友們好，今天何老師要帶大家玩一個科學小實驗，大家看一看何老師桌上都擺放了什么呀？

　　答：魚缸、玻璃球、硬幣、面團、吸管、塑料空盒、泡沫地墊。

　　2.大家猜一猜如果把這些物品放入水里會發生什么現象呢？(幼兒舉手回答)

　　3.發記錄表，幼兒先觀察實物填猜想部分，填完的小組教師發材料，再把驗證結果填完整。

　　（聽到音樂結束實驗），教師與幼兒一起檢查記錄單，并把猜想小組人數和驗證的正確答案填寫黑板上。

　　與幼兒一起總結：面團、玻璃球、硬幣、沉入水底我們問這樣的現象叫沉，吸管、塑料盒、泡沫地墊浮在水面，我們問這樣的現象叫浮。

　　二：教師提岀嘗試性問題

　　何老師遇到了一個困難，想請小朋友幫幫我“怎樣讓沉在水底的玻璃球浮在水面上？怎么樣把浮在水面上的塑料盒沉入水底？

　　1.幼兒實驗 討論交流（聽到音樂后幼兒停止實驗）

　　2.請舉手幼兒上臺前操作實驗。說出自己的方法。

　　3.嘗試結論:玻璃球放在塑料盒里能使玻璃球浮在水面，塑料盒裝滿水能使塑料盒沉入水底。或者其他辦法

　　4.讓幼兒了解為什么玻璃球能沉到水底，為什么塑料盒能浮在水面？

　　三：(四)教師提出嘗試問題

　　老師在消毒玩具的時候不小心把塑料插片和積木混在了一起,你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來嗎?

　　幼兒嘗試回答:把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中,沉下去的是積木塊,浮在水面上的是塑料插片。教師實驗驗證答案。

　　活動結束

　　活動總結《綱要》指出：科學教育內容應該從身邊取材，引導幼兒對身邊常見事物和現象特點、變化規律產生興趣和探究欲望。科學《沉與浮》正是從身邊事物入手，抓住幼兒興趣，動手操作，大膽嘗試。

　　幼兒園大班活動教案 17

　　活動目標

　　1.能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創造性的拼出人的各種運動姿勢。

　　2.能有規律的念兒歌，體驗仿編成功的喜悅。

　　3.感受多種運動姿勢，會用簡筆畫表現所拼的姿勢。

　　活動準備

　　1.幼兒了解各種運動項目及姿勢、動作。

　　2.火柴棒，白紙，水彩筆。

　　《運動員模仿操》錄音磁帶。

　　活動過程

　　1.在《運動員模仿操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場，感受身體的運動。

　　師：小朋友們，春天到了，我們一起來鍛煉身體吧！

　　2.談談自己喜歡的`運動及知道的運動項目。

　　師：我們都做了哪些運動？你還喜歡哪些？

　　你來做一做，我們來猜一猜。

　　3.學習兒歌《拼小人》。

　　火柴棒一根根

　　我用棒棒拼小人

　　拼個小人立正站

　　拼個小人跨步走

　　拼個小人打籃球

　　拼個小人爬山坡

　　小人個個愛運動

　　身體健康棒棒棒！

　　提問：小人做了哪些運動？

　　這個兒歌有什么特點？我們念的時候要怎樣？

　　（一邊拍手一邊念兒歌）

　　4.幼兒學習用火柴棒拼小人。

　　幼兒用火柴棒拼小人。

　　師：兒歌里小人有哪些姿勢？該怎么拼呢？誰來試一試？

　　學習用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的關節。

　　師：拼個小人跨步走。請個小朋友上來做跨步走的動作，大家看，他一只手在前，一只手在后，我們先拼他的身體，那他的手是什么樣的？怎么做呢？腳是什么樣的？他的腳是彎的，那怎么拼這個彎的腳呢？

　　（教師邊說邊示范）

　　用火柴棒拼出不同造型的小人。

　　師：小人還可以做出哪些動作呢？你們想怎么拼？（請幼兒表述自己的想法）

　　幼兒操作，教師巡回指導。

　　5.作品展示

　　請幼兒說說自己的小人在干什么。你最喜歡哪一個？

　　幼兒園大班活動教案 18

　　活動目標：

　　1.通過嘗試，感知和操作，了解刷子的不同用途。

　　2.培養幼兒對生活中的日常用品感興趣，能積極參加探索活動，會用語言大膽表述自己的發現，體驗工具給人們帶來的生活便利。

　　3.通過活動使幼兒感受快樂，增強自信心。

　　活動準備：

　　收集各種刷子，杯子，瓶子，圖片，音樂，錄象。

　　重點難點：

　　讓幼兒了解刷子的不同用途，會用語言大膽表述自己的發現，體驗工具給人們帶來的生活便利。

　　活動過程：

　　1.《刷牙歌》導入，讓幼兒邊唱邊跳，一人一把牙刷，進入活動室。

　　（1）小朋友，剛剛我們在做什么？刷牙對我們有什么好處？

　　（2）你們每天刷牙嗎？用什么牙刷呢？

　　（3）今天，牙刷還請來了它的兄弟姐妹，讓我們來猜猜他們是誰？

　　（4）教師用富有童趣的聲音朗誦兒歌。

　　（5）牙刷的兄弟姐妹都有誰？讓我們一起把他們請出來，好嗎？

　　2.通過觀察，感知。操作，對刷子進行嘗試性認識，使用。

　　（1）第一次嘗試活動：讓幼兒自由觀察，擺弄各種刷子，比較刷子的外行結構的異同。

　　*小朋友，你找到刷子的兄弟姐妹了嗎？它是誰呀？

　　*組織幼兒交流自己的觀察結果。

　　*引導幼兒想象，猜測各種刷子的用途，并請幼兒介紹自己的刷子。

　　（2）第二次嘗試活動：讓幼兒按照自己的想法，進行物品匹配，進一步促進幼兒去尋找刷子的用途。

　　*讓幼兒在圖片上將刷子與用途一一對應的連線。

　　*幼兒相互交流自己的嘗試結果。

　　*教師進行簡短小結。

　　（3）第三次常識活動：讓幼兒自己動手試一試，嘗試使用生活用具。

　　*幼兒選擇一把刷子，嘗試使用。

　　*相互交流自己的操作經驗。

　　*教師總結。

　　3.拓展經驗，想象未來的刷子。

　　（1）小朋友，今天我們和刷子的一家作朋友，你們覺得怎么樣？

　　（2）這些刷子對我們的生活有什么幫助嗎？你還見過什么刷子？

　　（3）你還想發明什么樣的刷子，來給我們的生活帶來方便呢？

　　（4）欣賞錄象現代的科技產品------電動刷

　　活動延伸：

　　1.選擇一些較常用的刷子放在生活區，供幼兒聯系使用。

　　2.請幼兒將自己發明的刷子用繪畫或制作的方法表現出來。

　　活動評價：

　　1.幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的.認識興趣和探究欲望。于是在本節活動中，我主要采用嘗試

　　--理解--嘗試的方法，讓幼兒通過自己動手操作來了解刷子的不同用途。

　　2.為了使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。我在活動中提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供了嘗試的條件。通過這個試一試，做一做，刷一刷的游戲，培養幼兒對生活中的日常用品如何使用的興趣。

　　3.拓展活動的開展，使教學活動更上一個臺階，增強了幼兒對刷子的不同用途的認識。小朋友在整堂課中回答的很積極，我們還繼續在生活中尋找生活中的刷子，知道了刷子是我們的好幫手，從而豐富了小朋友的生活經驗。

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