幼兒園大班社會(huì)教案大全12篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡(jiǎn)單方法。
2、體驗(yàn)有朋友的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、和同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內(nèi)容。
2、邀請(qǐng)一部分同齡班幼兒參與活動(dòng)。
活動(dòng)過程
一、教師引入話題。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識(shí)他（她）的？
2、教師：在幼兒園里我們只認(rèn)識(shí)自己班的'小朋友，今天我們?nèi)ズ痛蟆涟嗟男∨笥呀慌笥眩銈儠?huì)用什么方法去交朋友？
3、教師和幼兒相互交流。
二、教師和幼兒到同齡班活動(dòng)。
1、教師：今天，我們到大×班去活動(dòng)，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友，和他（她）一起在區(qū)域里活動(dòng)。
2、幼兒在同齡班里自主活動(dòng)，并尋找新朋友。
3、教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地?fù)Q朋友的，一直和一個(gè)朋友進(jìn)行交往的等。
4、教師重點(diǎn)幫助沒有交到朋友的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)交朋友的方法。
三、幼兒回班討論、交流。
1、教師：你們交到朋友了嗎？他（她）叫什么名字？你用什么方法交到朋友的？
2、幼兒交流。
3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，并提問：哪一種是最好的方法？
4、教師和幼兒討論：想交到朋友應(yīng)該怎么做，可以說些什么？可以做些什么？
5、教師和幼兒共同小結(jié)：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動(dòng)地向別人說出你的想法，詢問朋友的名字并和他（她）一起玩。
活動(dòng)延伸：
教師利用游戲、勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)會(huì)等時(shí)間組織幼兒和交到的新朋友一起活動(dòng)。
幼兒園大班社會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．自主閱讀，了解動(dòng)物的不同睡眠方式。
2．樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，嘗試合作分類。
3．萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
分類表，操作圖卡，PPT
活動(dòng)過程：
1.封面導(dǎo)入，回顧經(jīng)驗(yàn)
T：還記得這本書嗎？這是一本關(guān)于什么的書？（睡覺）現(xiàn)在就讓我們來一個(gè)睡覺知識(shí)大搶答，準(zhǔn)備，開始
（1）無論是誰，男的、女的、老的、小的，都要睡覺，對(duì)還是錯(cuò)？
（2）睡覺的時(shí)候我們什么事情都不做，對(duì)還是錯(cuò)？
（3）人在睡覺的時(shí)候會(huì)做什么事情？（做夢(mèng)、翻滾身子、說話、撓癢癢）
（4）人在睡覺的時(shí)候身體是不是都在休息？（內(nèi)臟器官都在工作）
（5）人一天需要睡多少時(shí)間？小朋友呢？
（6）晚上不好好睡覺，白天會(huì)怎樣？
2.合作探索，積累新知
（1）交流已有經(jīng)驗(yàn)
T：真棒，你們真像是研究睡覺的專家呀！看，今天我們要去尋找關(guān)于誰睡覺的秘密啊？（動(dòng)物）
T：你知道哪些動(dòng)物睡覺的方式？（經(jīng)驗(yàn)交流）
（2）閱讀繪本，出示相應(yīng)的標(biāo)記
T：這本書的第18頁開始就給我們大家講述了許多關(guān)于動(dòng)物睡覺的知識(shí)，請(qǐng)你仔細(xì)看一看吧！輕輕地從后面的書袋里拿出書本，當(dāng)音樂停止的時(shí)候記得輕輕放回書袋。
幼兒自主閱讀。
T：你看到了哪個(gè)動(dòng)物的睡覺方式？
A.螞蟻：哪些螞蟻在睡覺啊？關(guān)于螞蟻睡覺你還知道什么？其實(shí)螞蟻睡覺還有一個(gè)秘密呢，讓我們一起來聽一聽吧！（播放音頻，螞蟻睡覺）
B.魚：魚睡覺的時(shí)候眼睛是什么樣的？為什么？你知道的動(dòng)物睡覺的時(shí)候眼睛時(shí)什么樣的？分別出示一開一閉、兩眼睜開、兩眼閉著示意圖。（播放音頻：一開一閉）
C.長頸鹿等：他們是怎么睡覺的.？還有誰也這樣睡覺？為什么要這樣睡覺？動(dòng)物們還有哪些睡覺的姿勢(shì)呢？（分別出示倒掛、趴著、飛著、游著示意圖）
D.鳥：鳥在哪兒睡覺？（分別出示洞、天空、水里、草地、樹的示意圖）動(dòng)物們還會(huì)在哪兒睡覺呢？
E.貓頭鷹等：它是什么時(shí)候睡覺的？分別出示白天和黑夜的示意圖，還有誰也是白天睡覺，黑夜活動(dòng)的？為什么呢？
總結(jié)：你們真棒，自己看書就讀出了那么多動(dòng)物睡覺的方式，動(dòng)物們睡覺的方式真是千奇百怪，瞧，他們睡覺的姿勢(shì)、時(shí)間、地點(diǎn)和眼睛的開閉都各不相同。
（3）小組操作，積累新知
T：現(xiàn)在就請(qǐng)你們4人一組合作完成統(tǒng)計(jì)表，想想動(dòng)物是如何睡覺的并選擇貼紙貼在相應(yīng)的睡覺方式一欄中。做完后貼到黑板上來。
（4）分類張貼，對(duì)比驗(yàn)證
T：你們分的都一樣嗎？有什么不同的地方？
（5）提升經(jīng)驗(yàn)
T：動(dòng)物們睡覺的方式真是千奇百怪，可是他們?yōu)槭裁匆@樣睡覺呢？
總結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。
3.參與游戲，體驗(yàn)快樂
模擬動(dòng)物活動(dòng)及睡覺姿勢(shì)。
T：現(xiàn)在我們玩一個(gè)動(dòng)物怎樣睡的游戲，請(qǐng)你看圖片做出動(dòng)物們睡覺或者活動(dòng)的姿勢(shì)吧！
4.閱讀封底，養(yǎng)成習(xí)慣
T：好，休息一下！我們一起來看看書的封底，在書的封底還給留下了這么一句話：俗話說：睡得好的孩子長得壯，所以要好好睡覺哦！祝愿我們每個(gè)人都能睡得香、長得壯！
幼兒園大班社會(huì)教案：我會(huì)整理小書包
幼兒園大班社會(huì)教案：我會(huì)整理小書包
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解整理書包的重要性；
2、教育幼兒自己的事情自己做，并且要認(rèn)真細(xì)致的做好每一件事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電視機(jī)、錄象帶，教師示范用的書包和學(xué)習(xí)用品一套。
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒觀看電視第一段，并進(jìn)行提問，讓幼兒知道愛惜學(xué)習(xí)用品。
2、看表演的第二段，繼續(xù)進(jìn)行提問，教育幼兒知道整理小書包的重要性。
3、每個(gè)小朋友都有一個(gè)小書包，里面都有什么東西？我們應(yīng)該怎么整理呢？請(qǐng)幼兒和小伙伴說一說，討論整理小書包的方法，最后告訴老師。
4、教師示范平時(shí)小朋友整理書包時(shí)常犯的一種錯(cuò)誤，提醒幼兒整理書包時(shí)輕拿輕放。
5、請(qǐng)幼兒自己取出書包里的學(xué)習(xí)用品，檢查是否折角，并進(jìn)行展角和整理，要求認(rèn)真細(xì)致和輕拿輕放。（把幼兒的舉動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)錄下來，放映該幼兒看）
6、讓幼兒互相說一說，除了自己認(rèn)真整理小書包以外，還有哪些事情需要小朋友認(rèn)真細(xì)致的去完成。
7、帶幼兒整理班內(nèi)散亂的物品，如圖書、玩具等。
幼兒園大班社會(huì)教案3
設(shè)計(jì)思路：
在參觀小學(xué)后。孩子們對(duì)課程表上寫著什么、書包內(nèi)該放些什么、每天怎樣整理書包等問題產(chǎn)生了興趣。為了幫助孩子了解上述內(nèi)容，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)，并進(jìn)一步激發(fā)他們當(dāng)一名小學(xué)生的愿望，我設(shè)計(jì)了“整理小書包”活動(dòng)。預(yù)設(shè)活動(dòng)有三個(gè)環(huán)節(jié)：第一部分是激發(fā)幼兒的興趣，說說書包里該放些什么；第二部分是學(xué)看課程表：第三部分是學(xué)習(xí)整理書包。
目標(biāo)：
1．通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的`愿望。
2．學(xué)看課程表。嘗試按課程表整理書包，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)。
準(zhǔn)備：
1．活動(dòng)前期準(zhǔn)備
(1)展示幼兒帶來的書包，讓幼兒在互相欣賞中了解書包的功用。
(2)在區(qū)域中提供文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具，讓幼兒自己動(dòng)手整理。
(3)在區(qū)域中提供小學(xué)生的課本，讓幼兒熟悉各類課本以及課本名稱。
2．教具、學(xué)具準(zhǔn)備
(1)小學(xué)生課本若干，課程表多媒體課件。
(2)水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。
過程：
一、產(chǎn)生興趣
1小學(xué)生的書包里有什么?(在問答中幫助幼兒歸類，如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。)
2．小結(jié)：書包里要放的東西很多。但最重要的是放書本。
3．小學(xué)生每天要帶什么書?怎么才能知道?
二、學(xué)看課程表
1．播放課程表多媒體課件。
2．討論。
(1)這是小學(xué)一年級(jí)的課程表，你能看懂嗎?課程表上有什么?
(2)小學(xué)生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié)，下午幾節(jié)?都有什么課?
(3)能看懂課程表嗎?有什么問題?
(4)小結(jié)：小小課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課，上什么課。有了課程表，我們就能按課程表來整理書包。
三、學(xué)習(xí)按課程表整理書包
1．幼兒第一次整理書包。
(1)這里都有些什么課本?
(2)假如現(xiàn)在是星期一的晚上，請(qǐng)你按課程表來整理一下書包。(教師關(guān)注幼兒整理的過程。)
(3)書包整理好了，你們是按星期幾的課程表來整理的?
(4)小結(jié)：晚上整理書包要按第二天的課程表來進(jìn)行。
2．幼兒第二次整理書包。
(1)假如現(xiàn)在是星期日的晚上，請(qǐng)你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢?(教師再次關(guān)注幼兒整理的過程。)
(2)書包里一共放了幾本書?哪一天也需要帶這幾本書?有沒有不同意見?
四、學(xué)習(xí)整理其他用品
(出示水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等用品)你覺得這些物品該如何整理?為什么?
延伸活動(dòng)：
在區(qū)域中提供相應(yīng)物品．讓幼兒練習(xí)整理書包。
幼兒園大班社會(huì)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己長大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺。
2、能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。
3、培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、紅色筆人手一支。
3、紅花若干。
活動(dòng)過程：
1、教師講述故事《乖乖睡覺》。
乖乖是個(gè)小女孩，她很聰明也很能干，就是膽小，每次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去了，乖乖一個(gè)人躺在床上，她哭起來：“媽媽來拍乖乖睡覺……”住在山那邊的熊媽媽聽到了，趕過來一看，原來是乖乖不愿一個(gè)人睡覺。熊媽媽說：“乖乖，我來拍你睡覺吧。”熊媽媽就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起來，可是只聽到“嘶啦----”一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過地說：“唉，我的.小熊寶寶從來不要我拍，都是自己睡覺的。”乖乖聽了，很不好意思地紅了臉。她對(duì)熊媽媽說：“我也長大了，我也會(huì)自己睡覺，我不要媽媽拍了。”
2、提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：乖乖原來是怎么睡覺的？她這樣哭鬧對(duì)嗎？為什么？
讓幼兒知道自己長大了，應(yīng)該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪，這樣會(huì)影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，呼吸的人多，空氣不好。
教師：熊寶寶是怎么睡覺的？這樣好嗎？為什么？后來，乖乖怎么對(duì)熊媽媽說的？讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí)，獨(dú)自一個(gè)睡覺。
3、通過討論，讓幼兒明白獨(dú)自睡覺的好處。
教師：你在家里獨(dú)自一個(gè)睡覺嗎？你獨(dú)自一人睡覺感覺怎么樣？你喜歡一個(gè)人睡覺嗎？為什么？
討論：一個(gè)人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？
4、閱讀幼兒用書《我會(huì)自己睡覺》。
引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的？為什么？請(qǐng)你給會(huì)一個(gè)人睡覺的小朋友送上一朵紅花。
5、評(píng)紅花活動(dòng)。
給獨(dú)自睡覺的幼兒發(fā)紅花給予表揚(yáng)。鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺，做個(gè)懂事、勇敢的好孩子。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)后，做好家長工作，請(qǐng)家長配合培養(yǎng)幼兒獨(dú)自睡覺習(xí)慣。
幼兒園大班社會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、在睡午覺時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。
2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”
2 、布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、情景感知
1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。
(演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：
（1）為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。
（2）為使在睡覺時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。
二、方法傳受
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動(dòng)、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。
房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸？
誰的小船靠得好。
3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
放平衣服對(duì)整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，中間折一折，褲子就折好。
找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
4、學(xué)鉆被，蓋被。
可讓個(gè)別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。
教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。
先開一扇門，躺下把腳伸，小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。
（以上這些活動(dòng)，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行）。
三、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。
（1）開展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快）。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
（2）在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
大班社會(huì)活動(dòng)：喜歡我自己
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長處。
2、通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用“我喜歡我自己，……”的句式講述。
3、參與擊鼓傳花活動(dòng)，努力展示自己的長處，樹立自我意識(shí)和自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、青蛙玩具或青蛙圖片。
2、紅花一朵。
活動(dòng)過程：
一、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》。
1、教師：你喜歡青蛙嗎？喜歡他什么地方？有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對(duì)自己失去了信心。這到底是怎么回事呢？
2、教師講述故事（從開始——他忍不住哭了出來）。并提問：
（1）青蛙為什么會(huì)難受？
（2）別人會(huì)的本領(lǐng)他不會(huì)，所以他很難過，那么他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？
3、教師講述故事的結(jié)尾。并提問：
（1）朋友們對(duì)青蛙說什么？
（2）后來，青蛙還難受嗎？
二、圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內(nèi)容。教師提問：
1、青蛙有什么本領(lǐng)？野雞、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)？
2、故事中的青蛙為什么哭？你喜歡青蛙嗎？
三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。
1、教師：小青蛙明白自己也有本領(lǐng)，朋友們也很喜歡自己后，他也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領(lǐng)？你有什么地方很特別？在家里、在幼兒園，你會(huì)為別人做什么？你會(huì)為自己做什么？
2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的.地方。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長處。
4、教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個(gè)人也有缺點(diǎn)，知道自己的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越多。
四、擊鼓傳花：我喜歡我自己，……
1、教師：你喜歡你自己?jiǎn)幔磕隳苡谩拔蚁矚g我自己，……”講述喜歡自己的理由嗎？
2、介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，……”的句型夸獎(jiǎng)自己的長處，然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。
幼兒園大班社會(huì)教案6
目的要求：
1、通過情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的`事，不懶惰，不依賴。
2、學(xué)習(xí)詞：自己；短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。教學(xué)準(zhǔn)備：
地點(diǎn)：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風(fēng)）
人物：小不點(diǎn)，（請(qǐng)大班小朋友扮演）
道具：錄音機(jī)（放起床音樂）
過程：
1、出示場(chǎng)景提問：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰來了？（小不點(diǎn)來了），小不點(diǎn)在干什么？（解鈕扣），誰給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時(shí)提問：誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋？（小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。）老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。
2、老師問小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
5、送小不點(diǎn)哥哥回班，（練習(xí)運(yùn)用禮貌用語）。
6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
幼兒園大班社會(huì)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞各種會(huì)變的動(dòng)作，初步感受身體動(dòng)作的多樣變化和特征。
2.嘗試運(yùn)用繪畫方式畫出屬于自己的不同動(dòng)作造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.人物動(dòng)態(tài)賞析畫3幅、粉筆。
2.幼兒畫紙、記號(hào)筆、油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：相互交流對(duì)身體的了解
1.你們的身體能做出哪些動(dòng)作？
2.請(qǐng)幼兒說說自己的看法，大膽嘗試將身體變化出各種動(dòng)作造型，也可以兩兩合作。
二、欣賞：我會(huì)變
1.教師聽取幼兒的意見，對(duì)幼兒做出的動(dòng)作給予肯定。
2.請(qǐng)一幼兒用自己的身體擺出這種姿勢(shì)后，教師與幼兒共同以繪畫的方式在黑板上畫出該動(dòng)作。
3.在幼兒想象的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合賞析畫中的圖案加以引導(dǎo)（如我會(huì)變做操一樣、舉重一樣、跑步一樣、跳繩一樣的動(dòng)作）。
4.鼓勵(lì)幼兒想象出更多不同的動(dòng)作，以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。
5.結(jié)合已了解的一些動(dòng)作，進(jìn)一步感知手腳的多變。
6.剛才我們想出了許多不同的動(dòng)作，那現(xiàn)在就要請(qǐng)我們小朋友來將自己想出的動(dòng)作畫下來，看看誰的動(dòng)作變得最多，與別人的不一樣
三、繪畫：我會(huì)畫變化的人
1.教師說清楚繪畫要求：應(yīng)運(yùn)用圓形（表示頭）、長方形（表示手和腳）進(jìn)行作畫。
2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。對(duì)個(gè)別想象思維有創(chuàng)新的幼兒給與表揚(yáng)，對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給與鼓勵(lì)和幫助。
四、評(píng)價(jià)：誰變得最可愛、有趣？
鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的畫面內(nèi)容，并將作品自豪地張貼在我會(huì)變主題墻上。
活動(dòng)反思：
我們班的孩子們特愛表現(xiàn)，一提到用身體表現(xiàn)各種動(dòng)作，個(gè)個(gè)都千姿百態(tài)地?cái)[起來了，從而也捕捉到了很多特別精彩的身體動(dòng)態(tài)，為他們繪畫我會(huì)變埋下了伏筆。在繪畫中，很多孩子一邊繪畫一邊念念有詞，有的還不時(shí)地?cái)[一下要畫的.造型，很是投入。由于畫技還不夠，畫面顯得簡(jiǎn)單，但都是孩子們大膽想象表現(xiàn)出來的，他們還喜歡評(píng)論畫面，樂得自我欣賞。
本次活動(dòng)我運(yùn)用的是幼兒自由想象畫畫法，老師幾乎不給任何范例，但有幾幅精彩的人物變化動(dòng)態(tài)賞析畫我給孩子們做了詳細(xì)的有趣的點(diǎn)評(píng)，由此打開了孩子們的想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)作，幼兒的畫面很豐富，但是畫的效果從審美角度看不算理想，主要是畫人技法不夠，畫的人物形像較簡(jiǎn)單，雖然動(dòng)態(tài)很多，但色彩、圖案的裝飾等有些簡(jiǎn)單。作為大班幼兒了，我想畫技很重要，對(duì)孩子能否表現(xiàn)一幅好的畫有決定性的影響。因此，訓(xùn)練幼兒的畫技應(yīng)該是我近階段美術(shù)課的一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)了。
幼兒園大班社會(huì)教案8
培養(yǎng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱，基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。
2、培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性，手眼協(xié)調(diào)性。
重點(diǎn)：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫鞋襪
難點(diǎn)：穿襪及穿鞋時(shí)，要把后腳跟提上來
準(zhǔn)備：
讓幼兒掌握猜謎語（鞋、襪）、節(jié)奏《小鞋子》及歌曲《郊游》，三塊布，布上放小石頭若干，顏料三盤，三張白紙，濕拖布三把。
活動(dòng)過程：
一、猜謎語。
幼兒念謎面，父母猜謎底。（鞋、襪）
二、節(jié)奏《小鞋子》
三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱，學(xué)習(xí)脫鞋襪。
1、師：“小鞋子在哪里？”，幼兒：“在這里。”引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作：搖搖鞋，踏踏腳等。
2、引導(dǎo)幼兒摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。（可擬人化如：給鞋尖洗臉、給鞋后跟刷牙等。）
3、師示范講解脫鞋：手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習(xí)脫鞋。
4、脫鞋后，引導(dǎo)幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
5、指導(dǎo)幼兒脫襪：手放在襪筒，向下脫。
四、游戲：“郊游”。
師生共同光著腳丫去郊游，即手拉手，邊走邊唱歌曲《郊游》，并體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。
五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。
1、請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
2、學(xué)習(xí)穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。
3、學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。
4、幼兒穿上鞋后，邊走邊唱體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的'感受。
六、游戲：“印鞋印”。
幼兒園大班社會(huì)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解乘坐地鐵的基本流程。
2.會(huì)看地鐵里的相關(guān)標(biāo)識(shí)，知道乘坐地鐵的基本規(guī)則及禮儀。
3.了解地鐵是綠色出行的方法之一，感受地鐵的方便與快捷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.乘坐地鐵過程排列示意圖（每個(gè)小組一份）。
2.乘坐地鐵ppt（地鐵里的相關(guān)標(biāo)識(shí)地鐵的錄像）。
3.地鐵內(nèi)提示用的各種標(biāo)志。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1.小朋友，你去過蘇州樂園嗎？
2.你是乘坐什么交通工具去蘇州樂園的？
3.小結(jié)：有的小朋友是坐自己家的私家車去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。
二、排列圖片，了解乘坐地鐵的流程。
1.你們坐過地鐵嗎？怎樣坐地鐵呢?
2.幼兒的操作，并展示介紹
3.小結(jié)：原來乘坐地鐵的步驟是買票進(jìn)閘坐地鐵出閘最后到目的地
5.為什么有人不買票就進(jìn)閘呢？
6.小結(jié)：原來買票的方式也很多，有的現(xiàn)場(chǎng)買票、學(xué)生E卡通、老年卡、蘇州通，還有銀行卡、手機(jī)刷卡進(jìn)行綁定，可以直接刷卡進(jìn)入，所以才會(huì)出現(xiàn)有的有買票的步驟，有的沒有沒票的步驟。
三、在模擬坐地鐵的情境中，了解地鐵里的一些基本設(shè)施及相關(guān)標(biāo)識(shí)。
1.學(xué)習(xí)看方向坐車及等車禮儀
（1）（播放列車進(jìn)站語音提示）你聽到了什么，它提醒我們注意什么？
（2）原來，坐車首先要看列車開往的方向。（出示時(shí)間提示牌）這是什么？它告訴我們什么意思？
（3）來，我們?nèi)フ九_(tái)等車吧！(出示列車屏蔽門的背景，幼兒模擬上車）
教師與幼兒交流等車的站位？等車時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)？
2.認(rèn)識(shí)車廂里的`標(biāo)識(shí)，學(xué)習(xí)文明、安全地乘坐地鐵。
（1）有一個(gè)小姐姐也要來坐車，我們來看看他是怎么乘坐地鐵的？（觀看錄像）
（2）車廂里還有哪些標(biāo)志，我們可以自由看一看，你能看懂嗎？待會(huì)兒和大家來分享。
（3）小結(jié)：這些標(biāo)志都是在時(shí)刻提醒我們注意安全，做一個(gè)文明的乘客。
3.了解車廂里的設(shè)施設(shè)備，知道其用途。
（1）車廂里還有些什么東西？
（2）小結(jié)：車廂里的這些設(shè)施，給我們創(chuàng)設(shè)了舒適的乘車環(huán)境，保證我們的乘車安全。
四、感受地鐵出行的方便與快捷，倡議幼兒綠色出行。
1．從地鐵上的電視導(dǎo)入播放宣傳片，了解蘇州地鐵的發(fā)展趨勢(shì)。
2.提問：目前蘇州地鐵有幾條線路？接下來會(huì)有多少條？坐地鐵，給我們哪些方便？
3.小結(jié)：地鐵沒有紅綠燈，非常方便、快捷，而且不會(huì)排放尾氣，非常環(huán)保。所以我們今后要綠色出行從我做起，從現(xiàn)在做起。
4.尾聲。（播放提示音蘇州樂園站，請(qǐng)從左邊車門下車，注意腳下安全）提示小朋友做好準(zhǔn)備，有序下車！
幼兒園大班社會(huì)教案10
設(shè)計(jì)意圖
大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了，隨著交往范圍的擴(kuò)大，一定會(huì)認(rèn)識(shí)許多新的朋友，這時(shí)讓孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗(yàn)非常必要。本活動(dòng)最好平行班教師交錯(cuò)借班上課，這樣可以讓自我介紹的學(xué)習(xí)更富有實(shí)際生活的體驗(yàn)，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。
2、增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)相互交流的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個(gè)。
2、會(huì)唱歌曲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。
活動(dòng)過程
一、師生相互介紹姓名
1、師：小朋友們好，今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興，你們想認(rèn)識(shí)我嗎?互不認(rèn)識(shí)又想認(rèn)識(shí)的時(shí)候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認(rèn)識(shí)你們真高興。)
2、師：我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰來介紹一下自己(請(qǐng)3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認(rèn)識(shí)你真高興”。)
二、了解自我介紹的'基本內(nèi)容
1、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)?
2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧。可是，自我介紹時(shí)有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請(qǐng)你們仔細(xì)聽，我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛好)……我的好朋友是……)
3、師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒回答，出示圖卡。
4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。(請(qǐng)1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)
5、提問：他介紹了哪些方面?對(duì)照?qǐng)D卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。
三、找個(gè)好朋友介紹自己
1、每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號(hào))，然后對(duì)照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來介紹自己(提供話筒)，幼兒集體鼓掌。
3、師：客人老師也想認(rèn)識(shí)你們，找個(gè)客人老師介紹一下自己(介紹好了請(qǐng)客人老師在紙上貼顆紅星)。
4、師：什么時(shí)候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?
四、結(jié)束活動(dòng)
師：今天老師通過你們的自我介紹認(rèn)識(shí)了你們，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個(gè)舞吧!(放《認(rèn)識(shí)你呀真高興》音樂)（胡豐亞）
幼兒園大班社會(huì)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能分清鞋的左右，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手穿鞋。
2、體驗(yàn)自己穿鞋的成就感。
3、通過觀察鞋的正反及自己穿鞋的游戲，提高幼兒觀察辨別能力、手腳協(xié)調(diào)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能分清鞋的左右，并學(xué)會(huì)自己主動(dòng)穿鞋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)時(shí)間安排在午睡后。
2、一雙鞋。
活動(dòng)過程：
一、老師把鞋穿反，導(dǎo)入主題
師：寶貝兒們，楊老師要你們幫我一個(gè)忙。剛剛吳老師說感覺我今天的打扮怪怪的，可是我沒看出哪兒不對(duì)呀，來，你們幫我看看吧。
生：楊老師，你的鞋子穿反啦！（若沒有幼兒發(fā)現(xiàn)，注意引導(dǎo)他們從頭到腳觀察：你們看嘛，我的臉上沒有臟東西吧？我的裙子也是干凈的呀？我的鞋子也干干凈凈的？）師：呀，真的穿反了！（尷尬）老師肯定是剛剛睡覺沒睡醒。你們自己也檢查一下，有沒有寶貝兒和楊老師一樣把鞋子穿反的？
二、引導(dǎo)幼兒觀察，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
生：老師，xx（或我）的鞋穿反了。（若小朋友沒有發(fā)現(xiàn)，老師可以主動(dòng)觀察：我看到有寶貝兒把鞋也穿反了）師：看來我們班還是有寶貝兒和老師一樣把鞋穿反的，那怎樣才知道自己的鞋有沒有穿反呢？（幼兒思考中）師：你們看，楊老師現(xiàn)在的鞋子是穿對(duì)的，然后腳尖碰著腳尖現(xiàn)在鞋子是不是像老師的嘴巴一樣，微笑的樣子，我的鞋子在說：楊老師，你好棒，鞋子就是這樣穿的！你們看，現(xiàn)在楊老師的鞋子穿反了，然后腳尖碰著腳尖，我的腳都已經(jīng)不能站了，鞋子就像我的嘴巴一樣撅著：楊老師，不對(duì)不對(duì)！你的鞋子又穿反啦！是不是不高興的樣子？
小結(jié)：
1、兩個(gè)好朋友，頭兒碰著頭，中間有個(gè)小嘴巴，對(duì)我笑哈哈。（鞋子穿對(duì)的話，鞋子寶寶就是笑瞇瞇的；如果沒有穿對(duì)，她就撅著小嘴巴。）
2、小粘粘，放兩邊。（針對(duì)有粘粘的鞋）
三、幼兒脫鞋，玩碰一碰的游戲
師：寶貝兒們，那你們現(xiàn)在還會(huì)不會(huì)把鞋穿反了？（不會(huì)/會(huì)）恩，我不信，現(xiàn)在把鞋子都脫下來放到前面來（提醒：走路的時(shí)候小心一點(diǎn)，不然穿著襪子容易滑倒）。然后回到自己的位子上做好。（整頓紀(jì)律12334,56778,123坐好了）
師：我看哪一桌的小朋友最先做好，就最先穿鞋。穿對(duì)的.小朋友楊老師就在額頭上給他印一個(gè)棒棒的章。
師：這一桌的小朋友先來。（一桌一桌的穿，老師用兒歌引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒自己穿。）游戲中結(jié)束活動(dòng)，老師總結(jié)：今天小二班的好多寶貝兒都得了棒棒的印章，你們都非常棒！那明天早上你們起床的時(shí)候就跟媽媽說：媽媽，我會(huì)自己穿鞋了！我要自己穿！對(duì)不對(duì)？明天來幼兒園楊老師要問你們的家長，看哪些寶貝兒是自己穿的，哪些是最棒的孩子！
師：現(xiàn)在寶貝兒們?nèi)ヅ抨?duì)洗手，因?yàn)閯倓偽覀兇┝诵稚嫌钟辛撕枚嗉?xì)菌。
活動(dòng)延伸：
1、我是乖孩子，自己的事情自己做：鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做，比如自己穿鞋，自己穿衣服，做一個(gè)能干的好孩子！
幼兒園大班社會(huì)教案12
通過觀察比較發(fā)現(xiàn)2件衣服的不同之處，引發(fā)幼兒了解思考，開衫怎樣穿呢？讓幼兒帶著疑問去嘗試。
穿套衫幼兒有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，能夠馬上讓他們體驗(yàn)到成功，但是開衫呢，就沒有這么容易了。
教師的講解示范，同時(shí)結(jié)合兒歌，讓幼兒對(duì)穿開衫有一個(gè)初步的了解。原來開衫可以這樣穿，從而激發(fā)幼兒嘗試的興趣。
幼兒自立能力的提高，最主要的還是提供幼兒嘗試的`機(jī)會(huì)，在失敗中不斷發(fā)現(xiàn)問題，在嘗試中不斷體驗(yàn)快樂。允許孩子間互相幫助。這不乏也是一種好辦法。
領(lǐng)域
社會(huì)、語言
活動(dòng)類型
生活能力
活動(dòng)內(nèi)容
我會(huì)穿衣
活動(dòng)來源
實(shí)施時(shí)間
教育價(jià)值分析
穿衣服是托班幼兒逐漸要求獨(dú)立完成的必不可少的一種自立能力。他有利培養(yǎng)幼兒的自信心。他們對(duì)穿套衫有一定的基礎(chǔ)，但是開衫還是第一次接觸，因此次活動(dòng)具有一定的挑戰(zhàn)性。但是必要的生活自理能力還是有必要交給幼兒的，這為其以后生活帶來許多的便利。次活動(dòng)沒有捷徑可走，只有多嘗試，幼兒總有一天會(huì)學(xué)會(huì)其中的本領(lǐng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)開衫和套衫；學(xué)習(xí)穿好套衫和開衫。
2、在學(xué)穿開衫的過程中學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)，初步培養(yǎng)自我服務(wù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)難點(diǎn)
1、每位幼兒帶一件套衫和有扣子開衫。
2、教師準(zhǔn)備兩件有扣子的上衣、一件套衫。
學(xué)穿開衫
難點(diǎn)剖析
開衫是幼兒步態(tài)穿的衣服，大都數(shù)孩子缺少這方面的能力，以前大都都是家長、老師幫忙。怎樣讓孩子掌握這一技能，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。因此跟以前不一樣的穿衣方式，一定能激發(fā)孩子們的興趣，從而激發(fā)他們不斷嘗試，從而逐漸掌握其中的要領(lǐng)。
活動(dòng)過程
后續(xù)反思與調(diào)整策略
一、認(rèn)識(shí)套衫和開衫
1、出示套頭衣，請(qǐng)幼兒比較一下與開衫的不同。
二、學(xué)穿套衫
1、請(qǐng)兩位幼兒試穿套衫。（引導(dǎo)幼兒說說他們是怎樣穿套衫的）
2、教師運(yùn)用兒歌，講解并示范穿套衫的方法。
①請(qǐng)幼兒找一找套衫上的四個(gè)洞，指出大洞、中洞、兩個(gè)小洞。
②找一找套衫的前襟在哪一面，怎樣識(shí)別。
③教師朗誦兒歌，請(qǐng)一位幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容示范穿套衫。
④幼兒邊朗誦兒歌邊穿自己帶來的套衫。
三、學(xué)穿開衫
1、教師運(yùn)用兒歌，講解示范穿開衫的方法。
2、幼兒邊朗誦兒歌邊穿自己帶來的開衫。
3、教師和幼兒一起檢查大家的紐扣是否扣整齊。
首先，這首兒歌非常有趣，幼兒津津有味地跟著老師一起找四個(gè)洞，然后結(jié)合教師的講解示范，讓幼兒對(duì)穿開衫有一個(gè)初步的了解，整個(gè)穿的過程就象在玩一樣。套大洞，鉆中洞，找小洞，幼兒不僅學(xué)會(huì)而且非常樂意邊穿邊玩。
扣紐扣有些孩子還有些難度，要繼續(xù)練習(xí)，并結(jié)合兒歌，讓幼兒也對(duì)此感興趣
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