幼兒園大班教案范文集錦15篇
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案范文，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案范文1
活動目標
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話，了解不同動物叫聲，并樂意模仿。
2.能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味。
3.知道自己是獨特的，增強自信心。
活動準備
PPT 小動物的圖片各一個。
活動過程
(一)看一看，學(xué)一學(xué)
1.出示各種動物圖片，幼兒看一看并說一說都是誰，它們是怎樣叫的?
2.教師示范："小雞是雞嘰嘰嘰的叫著"，幼兒學(xué)習老師的句式說一說。
(二)看PPT，引出故事主題
1.出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣。
請幼兒認一認封面上的字"換一換"，小雞到底要換什么呢?
2.看PPT，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說句型并樂意模仿小雞變換的`叫聲。
(1)欣賞第一幅畫
師："小朋友們看，上面有誰啊?小雞在和雞媽媽說：我出去玩啦!嘰嘰，于是小雞便嘰嘰的上路了。"
(2)欣賞第二、三幅圖，樂意模仿小雞變換的叫聲
師："你們看它遇到了誰呀?小老鼠怎么叫的呢?小雞對小老鼠說：小老鼠，換一換叫聲好嗎?小雞和小老鼠交換了叫聲，那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀?小雞便吱吱的上路了"
(3)欣賞第四、五幅圖，感受句型"XX，換一換叫聲好嗎?"
師："你們看它又遇到誰了呀?小青蛙怎么叫的呢?小雞對小青蛙又說了同一句話：小青蛙，換一換叫聲好嗎?(讓幼兒一起嘗試說一說)小雞和小青蛙交換了叫聲，那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢?小雞呱呱的上路了。"
(4)欣賞第六幅圖
師："一路上小雞又碰到了朋友，你們看它又遇到誰了呀?小狗怎么叫的呢?"
(三)游戲
游戲一：換聲音
1.教師扮小雞，一幼兒扮青蛙，進行游戲。
2.請兩名幼兒分別扮兩只小動物，進行游戲。
游戲二：換名字
1.教師和一名幼兒進行游戲。
2.幼兒兩兩合作進行游戲。
3.請3名幼兒嘗試換名字的游戲。
(四)看PPT，教師分段講故事后半部分
1.小雞和三位朋友都換了叫聲，他還會遇到誰呢?
2.大貓想干什么?小雞怎么做?(通過觀察圖片，大膽的想象與猜測，想出各種辦法。)
3.看幻燈最后一頁：發(fā)生什么事情了?媽媽為什么會覺得奇怪?
(五)完整講述故事，學(xué)說故事對話
(六)情感提升
小雞之所以能夠換聲音，聲音獨特好聽。那我們小朋友也應(yīng)該做獨特、最棒的自己。
幼兒園大班教案范文2
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《小螞蟻搬米粒》
2、歌表演《小螞蟻搬米粒》
教學(xué)目標：
1、能用自然地聲音，快樂地，有想象地誦讀和演唱《小螞蟻搬米粒》。
2、體會二聲配合，參與歌表演《小螞蟻搬米粒》，體會合作的樂趣。
教學(xué)重點：
能用自然地聲音演唱《小螞蟻搬米粒》
教學(xué)難點：
用“嗨呦”的搬運號子為歌曲做二聲部伴奏。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好
二、課堂導(dǎo)入：
1、游戲：傳信號
師：你們知道螞蟻在是靠身體的哪個部位發(fā)出信號的嗎？（生：觸角）
師：今天我們就來模仿小螞蟻信息傳遞的游戲，你會傳遞這條節(jié)奏嗎？
4/4 xx x xx x | xx xx xx x |
2、講故事
（1）師講《小螞蟻的故事》
師：一只可愛的小螞蟻。請看它發(fā)現(xiàn)了什么？（一堆米粒）
（2）師講《小螞蟻的故事》練習“嗨—喲—”
師：一個個搬運太累了，搬不動
（3）練習“嗨喲嗨喲”
師：小螞蟻找來了同伴，這下子輕巧多了：嗨喲嗨喲。你們會嗎？
（4）完整練習
三、學(xué)唱歌曲《小螞蟻搬米粒》
師：今天老師帶來一首歌名字就叫做《小螞蟻般米粒》。請同學(xué)們聆聽一遍，請同學(xué)們跟著音樂動起來，感受音樂的韻律。（播放音樂）
1、聽賞，思考：這首歌的情緒是怎么樣的？你聽到了什么？
2、出示歌譜，按節(jié)奏朗讀歌詞
（一只小螞蟻，要搬一粒米，嗨喲嗨喲嗨喲，搬呀搬不起，小螞蟻，小螞蟻，大家一起搬米粒。你幫我，我?guī)湍悖憧肝彝讫R用力。一群小螞蟻，要搬一粒米，嗨喲嗨喲嗨喲，搬進洞洞里。）
3、聽歌曲，念數(shù)板
4、師范唱，生思考：找一找歌曲有沒有相似的地方？
5、師生接口唱歌譜，師唱第一，第三樂句的前三小節(jié)，生唱不相同的第四小結(jié)
6、生完整演唱歌譜
7、填入歌詞，生完整地演唱一遍，注意數(shù)板的地方，邊說邊拍。
8、情緒處理
師：請大家演唱的時候把聲音唱的輕巧、有彈性
9、加入嗨喲，完整演唱
四、歌表演《小螞蟻搬米粒》
1、分小組，跟音樂伴奏邊唱邊表演《小螞蟻搬米粒》
五、課堂小結(jié)：
1、討論：從這首歌曲中你學(xué)到了什么？（團結(jié)一致、積極向上的精神）
教學(xué)反思
《小螞蟻搬米粒》是一年級上冊第七單元的歌曲，這首歌曲具有童趣，孩子們非常的`喜歡。既然名字叫做小螞蟻，那么我就以小螞蟻為主要突破口，運用小螞蟻搬米粒的故事貫穿整課。在新教材中，教學(xué)的目標并不止是讓孩子們?nèi)コ眠@首歌，還有讓孩子們?nèi)ツ７滦∥浵伆崦琢＃⑶液俺霾煌泥藛崖暎裕谠O(shè)計本課時，我把模仿與嗨喲的體會放在了課堂的開始。
在開始的時候，大屏幕出現(xiàn)了小螞蟻的卡通圖片，一下子就抓住了孩子們的好奇心，然后我說今天啊，老師給你們講一個關(guān)于小螞蟻的故事，孩子們滿眼的好奇心一下子變得興奮起來，仿佛催著老師快點講，我們很想聽，在講故事的中間，我穿插了許多歌曲中的節(jié)奏在里面，以故事的口吻說成小螞蟻們傳遞的信號，孩子們在模仿的同時馬上就學(xué)會并背下了，這對之后的歌曲學(xué)習做了非常好的鋪墊。故事繼續(xù)進行，通過多種方式搬運米粒，小螞蟻的嗨喲聲也因為不一樣的搬運方式發(fā)生了改變。小朋友們模仿著小螞蟻搬運喊出不一樣的嗨喲聲，在這一階段，就解決了大家合作雙聲部配合的難點。但是由于這個地方花了太多的時間，導(dǎo)致最后的配合與表演，顯得有一點倉促，沒有讓孩子們有充分的時間來配合與展示。
在歌曲的學(xué)唱階段，因為選擇了自己班的孩子，孩子們的學(xué)情以及音樂知識的掌握，我都很了解，并且，在前面的環(huán)節(jié)我與孩子們用了不同的方式聽了歌曲許多遍，所以在學(xué)歌唱譜等的方面孩子們學(xué)的非常快，只需要老師在一遍幫助一下就能全部解決。在最后的歌曲處理與歌曲表演環(huán)節(jié)中，孩子們都保持著極高的興趣，整節(jié)課在歡樂的氣氛中結(jié)束，孩子們也能通過歌曲學(xué)會團結(jié)的重要性。
但由于第一次上這課，還有些地方需要反思改進。因為這是一年級上冊的歌曲，孩子們很少的機會去嘗試二聲部的配合，所以在呈現(xiàn)的時候，有的孩子還是不能夠明確自己應(yīng)該唱什么，總是跟著另一邊的孩子唱。原因是平時接觸的機會太少，還有這節(jié)課最后配合的時間確實沒有留有充足讓孩子們?nèi)L試、配合、表演。我會進行整合，繼續(xù)完善該課。
幼兒園大班教案范文3
活動目標：
1.感受祖國風景名勝古跡的美麗。
2.樂意與同伴交流自己到各地去旅行的經(jīng)驗和感受。
活動過程：
各個景點的圖片制作KT板
景點的課件
活動過程：
一、引題：
1.小朋友們你們?nèi)ヂ糜芜^嗎？
2.你去過的地方都有什么好玩的，那里有什么讓你印象特別深的。
二、情景激趣、教師出示課件介紹圖片上的景點。
教師以導(dǎo)游的`身份帶幼兒進入“旅游景點”，激發(fā)幼兒活動的興趣。
（1）景點1北京——天安門——故宮——北京大學(xué)——圓明園教師對每個景點做介紹，并且引導(dǎo)幼兒看一看說一說這些景點的房子都有什么特點。
（2）景點2上海——東方明珠——科技館——中國館重點說一說上海是我們中國經(jīng)濟比較發(fā)達的城市。
三、小達人分享自己的旅行趣事
借助實物照片請幼兒來說一說生活當中自己去旅行過的地方，說說相應(yīng)的感受。
四、讓幼兒進一步感受祖國的美麗山河，教師布置旅游的場景出示KT板。
1.讓幼兒當小導(dǎo)游的角色組織幼兒游戲，并把自己的旅行團帶到各個景點參觀，并做相應(yīng)的介紹。
2.游戲結(jié)束活動。
幼兒園大班教案范文4
【活動目標】
1.練習頭頂跑球技能，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和耐性。
2.在與同伴分組游戲的活動中體驗合作的重要性。
3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
【活動準備】
1.球每人一個。
2.在場地中間畫好三條直線(起點和終點)。
【活動過程】
一、準備活動。
教師帶領(lǐng)幼兒玩球。在玩的時候鼓勵幼兒用不同的形式進行玩球活動，并將幼兒覺得好玩的'、新奇的玩法告訴其他幼兒。
二、學(xué)習新內(nèi)容：頭頂跑球。
1.教師示范頭頂跑球，要求幼兒能用頭頂穩(wěn)住球，可以利用小跑的動作將球穩(wěn)住保持不掉落。
2.幼兒自由練習頭頂跑球，教師巡視并指導(dǎo)。
三、游戲活動。
1.將幼兒分成三組，要求每組幼兒按次序沿著線依次從起點到終點頭頂跑球。
2.要求前一個幼兒到達終點后下一位幼兒才可以進行，球中途掉落時可以快速撿起繼續(xù)進行游戲，直到終點為止。
3.最新完成任務(wù)的一組獲勝。
四、放松活動。
1.教師總結(jié)，點評，給予每一位幼兒的肯定，體驗成功的快熱。
2.幼兒相互給對方捶背，揉肩做各種按摩動作，體驗團結(jié)友愛。
3.整理場地，退場。
【活動反思】
本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，突出了以幼主體活動為中心，教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)理念。教學(xué)過程活躍有序，取得了良好的效果，教師在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了比較寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒主動與同伴合作，促進了幼兒快跑的基本動作，進一步加強了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了幼兒的合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒，教師還得通過不斷鼓勵來增強其信心。
幼兒園大班教案范文5
活動意圖：
幼兒社會性的目標是形成完整的自我。認識自我是自尊心、自信心、進取心以及一切積極個性特征形成的基礎(chǔ)。都有他的特長是值得大家認識和學(xué)習的。幼兒自信心的強弱，是建立在評價的基礎(chǔ)上。從引導(dǎo)、欣賞自己的優(yōu)點上切入，通過積極的自我評價，改善自信心。
活動目標：
通過觀察、比較、自我介紹、特長展示等，使幼兒形成自我評價，增強自信心。
活動準備：
電視機、實物投影儀、教師和幼兒小時候的照片、布、 針等。
活動過程：
1、游戲《請你猜猜他是誰》，引導(dǎo)幼兒觀察、每個人都有自己的特點。
(1)引起幼兒玩游戲的興趣。
“老師這兒收集了許多我班小朋友小時候的照片，看著照片你能猜出他是誰嗎?”
游戲名稱與玩法。“老師和小朋友一起玩?zhèn)�有趣的游戲，游戲的名字叫《請你猜猜他是誰》，老師把小朋友小時候的照片放在實物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰?”
(2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。
“你覺得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?” 幼兒自由發(fā)表意見。
(3)引導(dǎo)幼兒開展游戲“請你猜猜他是誰?”
①教師在投影儀上依次展示本班幼兒和教師小時候的照片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測。
“他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點?”
②教師小結(jié)：每個人的相貌都各不相同，沒有哪兩個人會長得一模一樣。
2、通過自我介紹、特長展示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長處，初步形成積極的自我評價。
“我們每個人不光相貌各不相同，而且每個人身上都有他獨特的長處是值得大家認識和學(xué)習的。”
(1)教師自我介紹并展示特長。
現(xiàn)場快速裁剪制做(兒童)吊帶裙，并用別針別好，請一幼兒做模特展示。
(2)鼓勵幼兒大膽講述并展示自己的特長。
“誰愿意把自己獨特的優(yōu)點介紹給大家?”
幼兒依次在集體面前展示自己的特長，如：唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。
3、向客人老師作自我介紹，和客人老師交朋友。
“今天還來了許多不認識你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”
(1)討論并回答“你認為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?
(2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹，了解客人老師情況，和客人老師交朋友。
(3)教師小結(jié)：老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友，小朋友要好好學(xué)習，發(fā)揮自己的特長，將來為祖國、為人類做貢獻。
活動延伸：
開展角色游戲《照相館》，表現(xiàn)每個人的相貌特征。
活動反思：
活動開始，以游戲“猜猜他是誰”為基本形式，教師通過形象直觀性、趣味性的`實物投影儀，將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗，調(diào)動了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性，培養(yǎng)了幼兒對隔近友愛的態(tài)度。本活動以“獨特的我”為主題，開展了幼兒自我認識、評價、對同伴的認識、對同伴的評價活動，增強了幼兒的自我意識，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心，形成了幼兒良好的人際關(guān)系。
視屏幕上，大家猜猜他是誰? (2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。 你覺得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣? 幼兒自由發(fā)表意見。 (3)引導(dǎo)幼兒開展游戲請你猜猜他是誰? ①教師在投影儀上依次展示本班幼兒和教師小時候...
幼兒園大班教案范文6
活動目標：
1、感謝在幼兒園各個崗位的工作人員對自己的關(guān)心、愛護。
2、愿意為幼兒園做力所能及的事，表達自己對幼兒園的熱愛之情。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準備：
1、幼兒已對幼兒園的生活有所回憶。
2、幼兒已學(xué)會詩歌《畢業(yè)獻詞》。
3、幼兒自制紅花人手一朵。
活動過程：
一、教師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。
師：時間過的真快，你們在小班剛?cè)雸@的時候的樣子我都還記得很清楚，那時候你們個子矮矮的，長的小小的……現(xiàn)在你們長高了，長大了，一個個都成大班能干的小朋友了！
二、引導(dǎo)幼兒回憶，回憶幼兒園工作人員對自己的關(guān)系與愛護。
1、提問：你們喜歡幼兒園嗎？為什么？你們在幼兒園里學(xué)習、生活得這么愉快，要感謝誰呢？
2、幼兒自由回憶講述。
3、師幼共同小結(jié)：是呀，三年的生活中，幼兒園的老師、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的醫(yī)生老師都給了我們很多的照顧和關(guān)心。
三、感謝活動
送花和朗誦畢業(yè)獻詞，表達幼兒對幼兒園各個工作崗位上的老師的感謝之情。
1、提問：老師、叔叔阿姨為我們做了這么多，在我們就要畢業(yè)的時候，你們想如何表達自己的感謝呢？
2、幼兒自由講述。
3、集體感謝活動：組織幼兒到各個部門看望心辛勤工作的老師和叔叔阿姨們，朗誦畢業(yè)獻詞相關(guān)段落的同時分批為他們送上自制的小紅花。
四、實踐活動：我為幼兒園做……
1、師：我們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園不能了，我們能為幼兒園做些什么呢？
2、幼兒分組討論講述。
3、個別幼兒講述。
4、實踐練習：我為幼兒園做好事（清理草坪上的雜草、垃圾，為幼兒園清潔大型玩具等）。
教學(xué)反思：
轉(zhuǎn)眼，我們大班的幼兒馬上就要畢業(yè)了。有可能是這周都處于離別的狀態(tài)之中，發(fā)現(xiàn)有些傷感的女孩子有時候會默默地流眼淚，詢問之下，有的說“舍不得離開幼兒園，，舍不得和自己的好朋友分開”。是的，雖然他們的.年紀是比較小，但是情感依然高大，她們也明白畢業(yè)了，有些朋友、老師都會再也見不到了。在這樣的氛圍下，教師笑著讓大家去回憶我們在園的美好事情，讓他們都保存起來，一個個的擁抱，一聲聲的祝福，都讓我們大班的孩子變的感性起來。
在幼兒的回憶中，發(fā)現(xiàn)有的幼兒真是調(diào)皮搗蛋，但又是那么的好笑；有的幼兒是那樣的聰明可愛，總是將美好帶給大家；有的幼兒是那樣的能干，幫助同伴和老師。在今天的教學(xué)活動中，幼兒們在同伴的心聲中，度過了美好的一天，我相信今天會讓我們班的孩子永遠記住。
小百科：老師是指傳授學(xué)生知識的人，也泛指在某方面值得學(xué)習和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導(dǎo)，有能力的人。
幼兒園大班教案范文7
活動目標：
1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、知道生活中每個人都有多種情緒變化。
活動準備：表情圖片、好方法的圖片
活動過程：
一、 觀察講述人物高興的表情圖，體驗開心的情緒
1、出示各種高興的表情圖：今天，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么?
2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情?
總結(jié)：原來有這么多表示高興的表情呀。
3、高興的時候，除了開心地笑，你還會有什么方法表示你的快樂和開心呢?
總結(jié)：有這么多方法都可以表達你的.快樂心情。
4、那哪些事情會讓你感到快樂開心呢?誰愿意來和大家說說。
小結(jié)：原來我們生活中有這么多讓人開心快樂的事情，真幸福呀。
二、幫助故事中的菲菲，與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法
1、出示生氣的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告訴我們，猜猜她可能會有什么事情想告訴大家呢?
2、你從哪里看出菲菲生氣了呢?
小結(jié)：原來生活中除了高興的事情，還有許多讓人不愉快不開心的事情。
3、我們一起來聽聽到底什么事情讓菲菲生氣了。
4、教師講述小故事前半段：如果你是菲菲你會怎么辦?(出示好方法的圖片)
5、菲菲生氣了，真不開心，有什么辦法讓她開心起來，不再生氣呢?(小組討論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充)
小結(jié)：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。
6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的?仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。
7、幼兒繼續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的?(出示好方法的圖片)
小結(jié)：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關(guān)系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。
幼兒園大班教案范文8
小白楊的圍裙
活動目標：
1、在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，合理想象故事情節(jié)，完整故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的擴散性、創(chuàng)造性思維能力。
2、了解稻草的用途。
3、廢物利用，并對幼兒進行環(huán)保教育。
活動準備：
1、了解一些有關(guān)稻草的常識。
2、稻草制品。如：草帽、草席、稻草人、草鞋等。
3、立體活動教具、頭飾（小鳥、小兔、小姑娘）
設(shè)計意圖：
1、根據(jù)大班幼兒年齡特點，喜歡通過角色互動，增強幼兒學(xué)習語言的興趣，激發(fā)幼兒思考的欲望，續(xù)編故事情節(jié)，所以在設(shè)計過程，通過角色的演繹提問，完成整個過程。
2、通過教師的語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒進行廢物利用。幼兒對環(huán)境保護意識模糊，通過具體、形象的事物、情節(jié)、環(huán)境，達到環(huán)保教育的目的。
活動關(guān)鍵點：把沒用的稻草變成有用的東西，從而進行環(huán)保教育。
活動環(huán)節(jié)任務(wù)及操作要點：
角色互動，引出故事：
冬天的時候，小白楊穿了一條用稻草做的圍裙，真漂亮，又暖和。可是，春天來了，唉，你們發(fā)現(xiàn)小白楊怎么了？（哭了）
1、我們一起問小白楊？（小白楊，小白楊，你為什么哭呀？）
2、請扮演小白楊的`老師回答（春天來了，天氣漸漸熱了，可是我那件用稻草做的圍裙還穿著，太熱了）
3、誰來了？小白楊怎么問小鳥的？小鳥幫助它了嗎？小兔呢？
總結(jié)：哎呀，小鳥、小兔都沒幫助小白楊，它們那么熱的天不需要圍裙，怎么辦呢？
二、設(shè)疑：教師引出討論點
1、天越來越熱了，小白楊的圍裙還是沒脫掉，它熱得透不過氣來，難受得腰也彎了，怎么辦呀？（幼兒討論）
2、老師有個辦法：我來幫小白楊脫圍裙，脫下的稻草扔在地上多臟，扔到小河里吧？（好嗎？）那么放把火把稻草燒了吧，好嗎？
總結(jié)：會環(huán)境污染的，扔到小河魚會死，燒稻草的濃煙嗆人。
三、擴疑（廢物利用進行環(huán)保教育）
1、哎呀，老師的辦法都不好，你們有什么好辦法呢？你們想想稻草有什么用？
2、討論稻草的各種用途，完整故事內(nèi)容。
總結(jié)：你們想出辦法是不是和這位小姑娘想得一樣呢？完整故事內(nèi)容，體驗成功的喜悅。
3、現(xiàn)在小白楊怎么樣了？（笑了）
四、扮演角色，體驗成功
通過角色扮演，體驗幫助別人的快樂。
幼兒園大班教案范文9
活動目標：
1、發(fā)揮想象力進行搭建，提高幼兒動手操作能力
2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及與同伴合作的能力。
使用材料：常規(guī)積木、造型積木、ppt。
活動準備：
幼兒積累建構(gòu)經(jīng)驗。
活動過程：
一、聯(lián)系
1、出示小朋友，以參觀他家的位置為由，導(dǎo)入教學(xué)活動。
師：我叫小明，今天我?guī)銈內(nèi)ノ壹夷歉浇匆豢矗泻芏嗥恋慕ㄖ谀模瑴蕚浜昧藛幔?/p>
2、音樂游戲《鉆山洞》，讓幼兒一個個通過鉆過拱門， 出示小明家附近的建筑ppt。 師：我家到了，請大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友們認不認識這些新奇有趣的建筑。
1）請幼兒觀察圖片，你們發(fā)現(xiàn)有哪些建筑呢？
提問：大家看看，我家附近有哪些有趣的'建筑呢？
2）和幼兒一起分享不同建筑物的外形特征。
提問：誰能說說這些建筑像什么呢？由哪些圖形組合在一起構(gòu)成的？
二、建構(gòu)
1、讓幼兒搭建自己喜歡的建筑。
師：現(xiàn)在請小朋友用樂高積木來搭建一個自己最喜歡的起建筑。
2、出示操作材料。
3、老師提出操作要求，讓幼兒按操作要求進行活動，孩子自由選擇積木搭建，老師觀察指導(dǎo)。
三、反思
1、請幼兒介紹自己搭建的是什么起建筑。
師：現(xiàn)在請小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？
師：有誰愿意來介紹一下自己搭建的建筑？請個別搭建比較特別的幼兒出來示范講解）
2、你搭的建筑物有什么特別之處，用來干什么的？
四、延續(xù)
1、分組合作，給小動物建一個動物園。
提問：我們搭建了這么多的建筑，把他們放在哪里好呢？幼兒回答。現(xiàn)在你們分成兩組每組6人，每組搭建一個小區(qū)，把你們的建筑物放進小區(qū)里。
2、展示作品。
師：好了，現(xiàn)在你們的小區(qū)都搭建好了，可以把你們搭好的建筑物搬進去啦。
幼兒園大班教案范文10
一、活動目標：
（一）引導(dǎo)幼兒用自然的聲音有感情的演唱，感受鼓聲由低到高，由弱到強的變化。
（二）啟發(fā)幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容，與同伴合作分角色表演歌曲。
（三）引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中事物的高興與快樂，在音樂活動中享受快樂體驗。
二、活動準備：小熊頭飾、小老鼠頭飾、太陽、花、鳥、小朋友、小鼓、節(jié)奏圖
三、活動過程：
（一）第一環(huán)節(jié)新課導(dǎo)入。
1.老師出示一面鼓，問幼兒：“你會打鼓嗎？”引起幼兒的興趣。
2.出示一只小老鼠（頭飾）“小老鼠也來打鼓啦。”××××︱××××︱鼓聲敲得又低又輕；
3.再出示一只大熊（頭飾）“大熊也來打鼓啦。”××××︱××××︱鼓聲敲得又強又重。“他們鼓打得一樣嗎？”通過小老鼠和大熊身體大小、力量強弱的強烈對比，讓幼兒直觀形象地感受到鼓聲的高低強弱變化。
4.“小老鼠和大熊一起打鼓了。”××0︱××0︱××××︱×——︱
5.“你們想學(xué)打鼓嗎？”幼兒學(xué)敲鼓，先學(xué)小老鼠敲，注意聲音要輕，再學(xué)大熊敲，注意聲音要重，最后一起敲。幼兒用手在腿上敲出節(jié)奏。“除了在腿上敲，還可以在身體的哪個地方敲？”（肩、手臂、胳膊等）、
（二）第二環(huán)節(jié)欣賞歌曲，熟悉歌詞，把握歌詞前后順序。
1.第一遍欣賞教師范唱。林：今天老師給你們帶來了一首關(guān)于小朋友當小鼓手的.歌，老師唱給你們聽，待會兒告訴我這首歌的名字叫什么？
2.欣賞觀看多媒體課件，了解歌詞內(nèi)容。提問：歌曲唱了什么？（教師出示相應(yīng)圖片，順序不對的）
3.欣賞把握歌詞前后順序。“我們再仔細聽一遍，看一看順序如何？如果順序不對請幼兒改過來。
4.按節(jié)奏來和老師一起念歌詞，進一步熟悉歌曲
5.分組演唱歌曲
（三）熟悉歌曲，表現(xiàn)歌曲
創(chuàng)編簡單的動作分角色合作表演。請幼兒自由選擇伙伴五人一組嘗試為歌曲配上簡單的動作和表情。
（四）結(jié)束
和老師一起去按照節(jié)奏敲鼓吧。
幼兒園大班教案范文11
教學(xué)由來：
幼兒園大班2、學(xué)期小孩們均可比較順順利利的的做好值日日常生活動，可是在平時教學(xué)中我發(fā)覺小孩們在參與值日日常生活動時有幾個問題：
有一些孩子常常不可以牢記自個兒值日的時間，沒法按照約定時間參與值日日常生活動。
值日生間不可以非常好的商議與分工，出現(xiàn)爭論與不快樂的情況。
愛玩忘卻了自個兒的工作任務(wù)，辦事時不夠?qū)Ｐ摹?/p>
教學(xué)開展：
一。通過交流，提出問題
師：每一個孩子都做過值日生為集體服務(wù)，與此同時大伙兒每天也為你服務(wù)，你們認為大伙兒在做值日生時是否非常好啦，哪一些方面期望更加好？
孩子：亦能，可是有時候也不好。
有些孩子來晚啦，無法為大伙兒服務(wù)，還得我們幫助他。
有些值日生擺碗筷不齊整，小凳子也歪歪扭扭的。
XXX值日生查驗手時不專心，不認真看；另外還有的值日生對孩子厲害，不好好講，常常讓我們再一次洗手。
有些值日生做完事后在一邊講話，影響集體教學(xué)。
XXX與XX做值日時老爭吵，常常相互告狀，結(jié)果耽擱大伙兒啦。
有些值日生是好伙伴，2個人就光臨玩啦，把自個兒的事都忘啦。
另外還有的值日生自個兒辦事過于慢，何事情都最終，怎樣幫助我們辦事呀。
二。集體探討改善方案
師：這一系列問題孩子有方法改善嗎？
幼：有方式。辦事專心點，自個兒想著點，2個人相互叮囑、友善不爭論。
師：我們可不可以想一個好教學(xué)，勉勵提高與做值日生好的孩子哩？
幼：能，可比賽。
怎樣比呀？也不可以一塊兒做呀。
可，把好的值日生記下來，最終看誰好唄。
大伙兒允許了這一個觀點。
師：是否都做1遍才行哩？時間過長是否會忘卻啦？
幼：都做1遍好。
不好，時間過長啦，得一個月哩！
那便短點吧。
師：多久適當？孩子能牢記，也可比出哪個最好？
孩子：十天；五天；七天……
最終通過看掛歷，集體選取了五天比賽一次
師：我們要比賽的是啥？
幼：哪個最好；最佳的值日生。
師：我們是從5組值日生里選拔出最佳的對嗎？我們來為這一個教學(xué)起一個名稱吧。
幼：最棒值日生、最好值日生、干練值日生
師：怎么樣從名稱上能發(fā)現(xiàn)是2個孩子？
幼：最棒協(xié)作值日生、最棒組合、最強聯(lián)手
師：我也想了個名稱：最好值日生拍擋，孩子從這一些名稱里頭選一個吧。
最終，舉起手表決的模式通過了“最好值日生拍擋”的名稱。
三。擬定評比標準
師：我們要選怎樣的值日生當最好拍擋？我們需要定一個標準嗎？
幼：發(fā)碗齊整的`。
拉小凳子適當?shù)摹?/p>
按照約定時間參與值日生來園的。
抹桌子干凈的。
能與孩子討論的，不爭吵的。
專心查驗洗手的。
跟孩子態(tài)度好的。
不需要教師催，自個兒做好的。
做完事不影響大伙兒的。
幼兒教師與孩子一致選、擇制定了5條標準。
1。按照約定時間來園參與值日生工作。
2。積極做好工作，不需要教師叮囑。
3。抹桌子干凈、擺碗筷齊整、拉小凳子適當。
4。會與小伙伴討論、分工協(xié)作。
5。做完事與集體在一塊兒，不影響大伙兒。
四。自薦、選舉畫畫“最好值日生拍擋”標準。
師：怎么樣可讓孩子都明白這一些標準，并照著做。
幼：畫下來，大伙兒看。
師：每一個孩子都可說說你想怎么樣畫，大伙兒來選取一個最佳的內(nèi)容。
小孩們自薦講出想畫的內(nèi)容與自個兒畫畫的觀點，由大伙兒選拔出最喜愛適當?shù)摹?/p>
最終選用結(jié)果：
1、按照約定時間來園——候昀（一個孩子到幼兒園，一個表指著7：40）
2、積極做好，不需要叮囑——朱嘉琪（2個孩子做值日，教師表揚好）
3、抹桌子干凈、擺碗筷齊整、拉小凳子適當——李雪晨（用3幅圖各自畫）
4、會與小伙伴討論、分工協(xié)作——柳靜怡（2個人講話，做不一樣的事情。）
5、做完事與集體在一塊兒——張思羽（集體猜謎語，值日生站在門跟前，望著教師，與大伙兒一塊兒猜）
5名孩子畫好后黏貼在環(huán)境里。
五。自選朋友，填寫值日生表
六。觀測和察看效果
改變：愛遲到的石新月、曹鴻宣、堯天潤孩子來的十分早；2個人能相互協(xié)作禮讓了；做得好的孩子樂意協(xié)助小伙伴，教給他方式；有些孩子還在前一日通電話叮囑小伙伴別遲到。
幼兒園大班教案范文12
活動目標
1.感受煙花的形態(tài)，學(xué)習畫多彩煙花。
2.感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對油水分離畫感興趣。
活動準備
煙花課件、白紙、油畫棒、黑色顏料、水粉筆。
活動過程
1.觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。
師：今天，我給大家?guī)硪欢武浵?觀看課件)，你們看到了什么?人們一般會在什么時候放煙花呢?(過年、結(jié)婚、搬新家等)總之，我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。
2.再次觀看煙花課件，嘗試用身體動作表現(xiàn)美麗的'煙花。
師：這些好看的煙花都有哪些形狀和顏色呢?我們一起再來看一看。(觀看課件)看，這朵煙花像什么?是由哪些顏色組成的?(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵美麗的花，真漂亮!)(這個煙花從地面向上噴出了一個銀色的噴泉，真特別!)(這個煙花從中間向兩邊開出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真神奇!)孩子們，除了這些煙花，你還看過哪些不同的煙花呢?
3.畫煙花。
（1）向幼兒介紹油水分離畫《彩色的煙花》，了解分離畫的步驟。教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花，再用毛筆蘸黑色水粉顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色，引導(dǎo)幼兒觀察感知油水分離畫的效果。
(2)交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4.作品展示、共同欣賞。
將幼兒的畫展示出來，師幼共同欣賞、分析。
幼兒園大班教案范文13
活動目標
1.學(xué)習用描述和模仿的方法編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題。
2.初步獲得編加法應(yīng)用題的感性經(jīng)驗。
活動準備
1.教具：1個小熊玩具和1個小老虎玩具，玩具蘋果4個。
2.幼兒每人一個小筐子，內(nèi)分別裝有5以內(nèi)的玩具，如有的裝公共汽車3輛、有的裝小轎車4輛、有的裝小兔2只、有的.裝水果5個等。
3.分組活動材料：
桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車
教學(xué)具圖片
活動過程
一、教師邊操作實物邊描述。
1.教師：我先買了１個小熊玩具，又買了１個小老虎玩具，我一共買了２個玩具。
聽清楚老師怎么說的了嗎？
請小朋友照著老師說的也來說一說。
2.教師出示４個蘋果，用同樣的方法進行描述。
二、幼兒根據(jù)自己框子里的玩具，學(xué)習描述。
1.幼兒兩人一組，根據(jù)筐子里的玩具，互相描述，教師傾聽幼兒編題情況。
2.師幼分享交流：框子里有什么玩具？可以怎么說？
三、教師在幼兒描述的基礎(chǔ)上，仿編加法應(yīng)用題。
1.教師：如果把“一共有３輛汽車”變成一個問題問大家，應(yīng)該怎么問？（一共有幾輛汽車？）
2.提出要求：請小朋友根據(jù)框子里的玩具情況編一道加法應(yīng)用題吧。
3.幼兒兩人一組，根據(jù)筐子里的玩具情況仿編應(yīng)用題。
4.師幼分享交流：框子里有什么玩具？你是怎么編應(yīng)用題的？
5．幼兒分組活動，根據(jù)情景自由編加法應(yīng)用題。
介紹各組材料：
（1）桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車。
（2）桌上擺放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子。
（3）桌上擺放３個玩具碗，大小、顏色不同；第四組：桌上擺放４個蘋果，大小、顏色不同。
玩法：兩人一組，根據(jù)桌上擺放的玩具編加法應(yīng)用題。一個編，一個聽，然后交換角色，
繼續(xù)觀察玩上的不同點，編另外一道 加法應(yīng)用題。
（4）幼兒分組自由編加法應(yīng)用題,。
教師傾聽幼兒編題情況，特別是最后的問句。
5.師幼分享交流：你選用什么玩具？怎么編題的？
活動延伸
在數(shù)學(xué)區(qū)投放玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具特征仿編加法應(yīng)用題。
幼兒園大班教案范文14
造字的故事
設(shè)計思路：我們班的小朋友在中班下學(xué)期對漢字已經(jīng)有一定的興趣，經(jīng)常把在家寫的字拿來給老師看，一此為驕傲。進入大班后，有一天一個小朋友提出了一個問題，漢字是怎么來的呀老師？我接住了這個球后，就把這個球拋給了全班孩子。這下字有個別的小朋友回家詢問家長，于是就有了答案：象形字，甲骨文，那么到底是什么是象形字？我把知識即使給了孩子，還拿出了象形字的卡片，讓孩子觀察，在收集材料中，孩子興趣不斷地蔓延著，并產(chǎn)生了這個主題活動。
活動目的：
1、在看看講講中，鼓勵幼兒大膽地用語言表達自己的見解和看法，從中感受人的聰明才智。
2、激發(fā)幼兒讀漢字的`興趣和探索欲望。
活動準備：
漢字（象形字、甲骨文、現(xiàn)代文）若干的卡片
活動過程：
1、引導(dǎo)語，激發(fā)幼兒說說漢字的興趣。
2、說說我們的字寶寶。
師：1）誰愿意來向我們說說你認識的字寶寶？（在幼兒說的過程中，教師隨即引導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)表不同的想法）
2）師：你們有什么看不懂的字寶寶嗎？
3、設(shè)疑
師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些字寶寶有個秘密？（鼓勵幼兒仔細觀察，并積極參與討論）
4、活動延伸
根據(jù)幼兒的熱點繼續(xù)對漢字進行探究，并讓幼兒回家與家長一起討論，學(xué)習認識更多的漢字。
幼兒園大班教案范文15
設(shè)計意圖：
幼兒總是對成人的世界充滿了好奇，想通過各種方式去體驗成人的世界，例如，常常模仿成人的口氣說話，穿成人的大鞋子，女孩尤其愛穿媽媽的高跟鞋，男孩愛穿爸爸的大皮鞋。大班的幼兒作為幼兒園里的大哥哥大姐姐，他們更愿意嘗試一些具有挑戰(zhàn)的事情，尤其是成人經(jīng)常做的事情，做飯是成人經(jīng)常做的'事情之一，幼兒往往具有濃厚的興趣。
一、活動目標:
1.感受歌曲創(chuàng)設(shè)的情境，能夠聲情并茂的演唱歌曲。
2.體驗歌曲的趣味，根據(jù)部分歌詞編創(chuàng)動作進行表演。
二、活動準備:
PPT、音樂、布娃娃玩偶
三、活動過程:
1.導(dǎo)入
跟隨音樂《扮家家》進行律動，音樂結(jié)束后，提問問題，引出主題。剛才有這樣一個動作(炒小菜)，誰知道這是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做飯)你們記得可真清楚，今天老師就帶你們來玩一個炒菜做飯的游戲。
2.展開
(1)欣賞兒歌《娃娃上灶》，引導(dǎo)幼兒做事認真專心。
我們的娃娃家里有一個小娃娃她也很喜歡做飯，今天可是她第一次做飯，老師把她做的飯帶來了，我們先來看看這位小娃娃做的飯好不好吃。出示ppt。
(2)聽音樂《娃娃上灶》，熟悉歌詞，引導(dǎo)幼兒做出與部分歌詞對應(yīng)的動作。
(3)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞.
(4)以“菜譜”形式出示圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲并掌握間奏。
(5)跟隨音樂以全體合唱、分組等形式跟唱歌曲。
(6)根據(jù)部分歌詞引導(dǎo)幼兒做出動作，并在演唱過程中加入動作。
四、活動延伸
幼兒仔細觀察家長做飯時動作，為整首歌曲添加動作，進行歌表演。
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