《皇帝的新裝》教學設計26

參考教案之五

素質教育新教案

一、素質教育目標

(一)知識教學點

1．掌握字的音、形

稽 陛 銜 駭 軟差 御聘 勛 附和 爵

2．掌握詞義

炫耀 滑稽 賞賜 陛下 頭銜 御聘 呈報 精致 無雙 駭人 聽聞 隨聲附和

3．了解作者及其主要作品，童話的有關知識。

(二)能力訓練點

朗讀能力，想象能力。

(三)德育滲透點

理解人物所揭示的社會意義。

二、重點、難點及解決辦法

重點

緊扣主題分析理解內容。采用講解討論等辦法解決。

難點

想象能力的訓練。采用“添枝加葉”法進行補寫、續寫訓練。

三、課時安排

2課時

四、學生活動設計

1．簡介故事梗概，訓練聽讀，概括和語言表達能力。

2．分角色朗讀課文。全班分四個小組，每組選出幾位同學自選文中最精彩的片斷進行朗讀比賽，其他同學按練習六進行評議。

3．討論。采用前后相鄰的四位同學一組，對教師提出的問題進行討論，并推舉代表進行課堂發言，訓練分析理解能力。

4．“添枝加葉”補續寫練習，訓練想象能力。

5．完成字詞常識小測驗，檢查字、詞掌握情況。

五、教學步驟 

第一課時

(一)導入  

1．中外歷史上封建統治者昏庸無能、驕奢淫逸、自欺欺人、荒唐可笑的例子不鮮見，請同學舉個例子。(例如，唐玄宗寵愛楊貴妃導致“安史之亂”。)今天我們就來學習丹麥著名的童話家安徒生創作的、揭露19世紀初丹麥丑惡而黑暗的社會現實的童話《皇帝的新裝》。

2．了解作者

指導學生結合提示掌握要點。安徒生，丹麥人，世界著名兒童文學作家。你讀過他的什么作品？(《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等)

歌頌勞動人民的善良、純潔，同情不幸的窮人，鞭撻統治階級和剝削者的殘暴、貪婪、虛偽、愚蠢，批判社會的種種丑惡現象，是安徒生童話的主題。

3．關于童話——兒童文學的一種，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，教育兒童的一種文學形式。

(二)明確目標

目標(略)

重點分析課文一、二部分。

(三)整體感知

1．聽錄音或范讀①標出生字詞，②了解內容，③理清結構層次及線索。

2．學生用最簡煉的語言簡介故事，并概括一下本文主題。(不要求十分準確，深刻，點到即可，教師簡單肯定一下，保護學生的發言積極性

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