《再塑生命》教學設計4

時間：2023-05-01 22:42:05 初中二年級語文教案我要投稿

相關推薦

《再塑生命》教學設計4

教學目標

1．識記重點字詞，復述課文內容，感悟作者思想感情。

《再塑生命》教學設計4

2．品味本文清新樸實的語言。

3．讓心靈接受一次愛的熏陶。

教學重點

體味文章語言的清新樸實，感悟莎莉文老師深沉的愛和獨特的教育方式。

課時安排

一課時

課前準備

熟讀課文，掃清文字障礙。布置學生查閱有關的資料。

教學設計

導入：一個一歲半就失聰失明，生活在無光無語的世界里，連爸爸媽媽都不能認識的孩子，她幾乎喪失了生活的能力和勇氣，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界。陷入了痛苦的深淵。但她頑強的生活下來了，考入了著名的哈佛大學，長大后成為一名作家。用自己的生花妙筆激勵別人生存的勇氣。這種奇跡的創造，當然與她自身的努力分不開，但那段困難的日子里，她能走出心靈的障礙，重新塑造生命，卻不能不歸功于一位偉大的女性——她的老師莉莎文女士。

整體感知：

1．檢查預習生字詞的情況

2．默讀課文，感知內容，思考問題

a．課文寫了哪幾件事情？

b．莎莉文老師是一位怎樣的老師？

默讀完課文后，先認為莎莉文是一位怎樣的老師？

答：課文一共寫了三件事：莎莉文老師教我認識具體事物；莎莉文老師教我走進大自然；莎莉文老師教我認為“愛”這種抽象事物。

莎莉文老師愛海輪，對海倫的教育講究方法藝術，做到因勢利導，循循善誘，而且善于抓住教育時機，開啟海輪的智慧情感。可以說莎莉文是出色的教育藝術家。

文章為什么以“再塑生命”為題？

莎莉文老師使作者重新回到了大自然，理解了自然，懂得了什么是愛，從這個意義上來講，莎莉文老師“再塑生命的人”，因而本文以“再塑生命”為題。

教師小結

莎莉文老師是“再塑生命”的人，她將人世間美好的思想感情雋永的愛心，以及踏踏實時的追求，像春天的種子植于海倫的心田。這是海倫獻給老師的厚禮。