《五柳先生傳》教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)目的：

1、熟讀全文，掌握生字的讀音，理解文中語句的意思。

          2、領(lǐng)會五柳先生安貧樂道的精神以及他消極避世的思想。                

          3、教育學(xué)生以積極的心態(tài)面對生活中的困難和挫折，追求高雅的志趣。

教學(xué)重點(diǎn)：1、熟讀全文，把握課文內(nèi)容。

          2、領(lǐng)會五柳先生安貧樂道的精神。

教學(xué)難點(diǎn) ：從正反兩方面來對照體會五柳先生積極的一面和消極的一面。

教學(xué)設(shè)想：從讀入手，了解文章大意，以突出文言文特色；通過引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會五柳先生安貧樂道的精神，感悟他消極避世的思想，并貫穿寫人的方法，從而延伸到運(yùn)用語言的目的上。

教學(xué)模式：感知 - 品析 - 延伸

教具準(zhǔn)備：投影機(jī)、投影片

教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入  新課

1、 回憶古詩《〈歸園田居〉（其三）》，引出作者陶淵明。

2、 就《桃花源記》一文提問：文中流露出作者怎樣的情感？

          二、感知

              采用多種形式讀課文，正字音，理解語句的意思。

三、品析

1、 引導(dǎo)學(xué)生分別從生活、愛好、性格等方面來領(lǐng)會五柳先生安貧樂道的精神。

2、 結(jié)合圖片，進(jìn)一步感受課文內(nèi)容。

3、 討論：對五柳先生性格中的一點(diǎn)或兩點(diǎn)發(fā)表自己的看法，并說說理由。

四、總結(jié)

五、布置作業(yè) （任選兩題或三題）

1、 背誦全文。

2、 完成課后練習(xí)三

3、 給自己或他人寫一篇小傳。

4、 以好朋友的身份給他寫封信和他聊一聊，表達(dá)你對

    他的看法。

 附板書：

                         五柳先生傳

                                            陶淵明

               生  活                貧  窮

               愛  好                讀書  嗜酒  著文章

               性  格                閑靜少言  不慕榮利

               精  神                安貧樂道

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