- 相關推薦
《愛蓮說》教學設計11
愛 蓮 說
（周 敦 頤）
[教學目標 ]
1、 托物言志的寫法。
2、 作者潔身自好的生活態度。
[教學安排]
一課時
[教學過程 ] ：
一、 導入 課文：
1、 同學們，本學期我們所用的教材中，有一本是用一朵花作封面的。想想看，它是哪一本書？（對，是生物書）封面是什么花？（荷花）荷花又名蓮花，請大家翻開語文書，看目錄部分，猜猜我們今天要講的課題是什么？（愛蓮說）
板書課題。
2、解 題：
本文作者是宋代著名的哲學家周敦頤，請同學們注意“敦”和“頤”這兩字的讀音和寫法，區別“敦”和“郭”、“頤”與“熙”。
課題上的“說”是否就是“說話”的“說”呢？請同學們告訴我什么是“說”？
（“說”是一種文體，可以說明事物，也可以發表議論或記敘事物，都是為了說明一個道理。）我們就是要利用注釋，找到所需的答案。
3、教學目標 展示：
《愛蓮說》是一篇借物抒情、托物言志的短文。我們學習它，要通過熟讀以至背誦，理解作者借蓮花抒發了怎樣的思想感情，表達了怎樣的生活態度？
二、自讀課文： &
[4] [5]
【《愛蓮說》教學設計11】相關文章：
《愛蓮說》的教學設計05-02
《愛蓮說》教學設計05-02
《愛蓮說》教學反思（精選11篇）03-17
語文教案的《愛蓮說》教學設計04-27
《愛蓮說》的教案設計04-27
《愛蓮說》教學實錄06-11
《愛蓮說》教學反思04-03
《愛蓮說》教案設計文案04-27
《愛蓮說》優秀教案（精選11篇）06-30
愛蓮說作文精華11篇12-06