《西花廳的海棠花又開了》教學設計

3、西花廳的海棠花又開了

――鄧穎超

一、教學目的：

1、通過本課的學習，應使學生了解老一輩無產階級革命家的偉大情操與高尚情懷，使他們受到鼓舞與啟迪。

2、通過教學，還應使學生掌握利用事物來描述內心感受的寫作技巧，以及用舒緩、樸素的語言從不同側面表達事物發展(相識、相知、相愛)的能力。

二、教學重點難點：

重點：

    1、理解鄧穎超通過幾次對海棠花的描述，來表達對周的深切思念。

    2、相關的歷史背景對于周恩來與鄧穎超的革命情操以及革命情懷的沉淀作用。

難點：

    1、如何用樸素、平實的語言從不同的側面描述事物發展的過程(相識、相知、相愛)。

    2、如何借用其他事物來表達內心的感受。

    3、一些標點符號的恰到好處的使用技巧。如引號、分號、問號、頓號。

三、教學設想

1、讓學生自主查找周恩來與鄧穎超的革命事跡以及偉大愛情的相關文章。

2、課堂展開對這些文章的討論。

3、

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