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《威尼斯商人》教學設計7

時間:2023-05-01 23:10:33 初中三年級語文教案 我要投稿
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《威尼斯商人》教學設計7

教學設想

《威尼斯商人》教學設計7

這是全劇最為精彩的一場戲,講述了威尼斯商人安東尼奧、鮑西婭等與猶太高利貸者夏洛克之間在法庭上的一場生死交鋒。矛盾沖突激烈,人物個性鮮明,具有很好的戲劇效果。在教學時,注意引導學生把握戲劇的特點,緊緊把握戲劇的矛盾,體會人物的思想感情,品味戲劇語言,初步培養學生戲劇鑒賞的能力。

課時安排

2課時。

第一課時

教學內容和步驟

一、預習

1.組織學生觀看電影《威尼斯商人》。注意與課文有關的情節內容。

2.自讀課文,了解課文節選部分的內容。

二、導入  新課

1.導人新課。

2.介紹作者:

莎士比亞(1564—1616),文藝復興時期英國和歐洲最偉大的詩人、戲劇家。他十三四歲時因家道中落,輟學謀生。1586年前后,他離開家鄉到倫敦謀生。據說,他起初在劇院里打雜,為看戲的紳士們看管車馬,后來進入劇團當雇傭演員。1590年左右,他開始編寫劇本,他的劇本很成功,地位也很快提高。他一共寫了兩部敘事長詩,一部十四行詩集,37戲劇。他的戲劇代表了文藝復興時期人文主義文學的最高成就,比較重要的有《亨利四世》《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《羅密歐與朱麗葉》《哈姆萊特》《李爾王》《雅典的泰門》等。

三、介紹劇情梗概

鮑西婭,一個富人的女兒,按照她父親的遺囑,她得到了三個盒子:一個金盒子,一個銀盒子,還有一個鉛盒子。其中一個盒子里面裝著她的畫像,如果哪個男人選擇了正確的盒子,那么她將嫁給那個男人。于是,求婚者從世界的四面八方云集到這兒,都希望能得到她……

鎮上有一個年輕人名叫巴薩尼奧,他下定決心要贏得鮑西婭。但是,為了達到自己的愿望,他需要三千達克特——這可是一大筆錢。于是,他向好友,富商安東尼奧求助,希望安東尼奧能借給他這筆錢。

然而,由于在海上投入的錢還沒收回,安東尼奧手頭上暫時也無法拿出這么多錢。于是他被迫向另外一個富有的猶太放債人——夏洛克借這筆錢。

安東尼奧和夏洛克都不喜歡對方:對于安東尼奧來說,他看不起放高利貸的,另一方面,他不喜歡夏洛克也因為他是猶太人;對于夏洛克來說,安東尼奧借錢給人從不收利息,這樣就損害了他的利益。盡管如此,在這種情況下,夏洛克還是同意借錢給安東尼奧,而

且也不收他的利息;但是夏洛克提出了一個奇怪的要求.:如果安東尼奧拖欠還款的話,他將會從安東尼奧身上割下一磅肉。

巴薩尼奧去了貝爾蒙特,他選擇了正確的盒子——鉛匣,也就是裝有伊人肖像的匣子,也贏得了鮑西婭。鮑四婭送給他一枚戒指,安東尼奧發誓將永遠把這枚戒指戴著。與此同時,鮑西婭的女仆,娜瑞薩也接受了格拉夏諾的求婚,將自己的戒指也送給了他。

夏洛克的女兒,杰西卡同自己的愛人克里斯汀·羅倫佐私奔了,并且偷走了她父親的錢和珠寶。

而夏洛克也因為失去自己的女兒和錢財心情煩亂……當他得知安東尼奧在海上的投資全部喪失的消息之后,他決定向安東尼奧討回借款。

在法庭上,夏洛克要求他和安東尼奧的合同能夠履行。鮑西婭和娜瑞薩假扮律師,為

安東尼奧辯論,使得夏洛克的計劃沒有達成。鮑西婭同意夏洛克按照契約規定割下安東尼奧的一磅肉,但是割這一磅肉必須嚴格按照契約執行,就是不能多割也不能少割,不能流一滴血,也不能因此傷害安東尼奧的性命。夏洛克無法做到,只好認輸。這樣,鮑西婭巧妙地挽救了安東尼奧的性命。同時,為了證明自己的愛人是否專心,她們要求自己的丈夫交出戒指作為償還。最后,真相大白,安東尼奧重新得到了自己的財產。

四、學生初讀課文,了解節選部分內容。

1.學生自讀。

2.思考:你認為課文節選部分中,最主要的應該是哪些人物?

明確:應該是安東尼奧、鮑西婭和夏洛克。

3.提問:節選部分內容故事發生的地點在什么地方?矛盾的主要雙方是誰?

明確:在法庭上,矛盾主要在夏洛克和鮑西婭之間展開。

4.提問:矛盾的具體內容是什么?

5.思考:這矛盾是如何層層發展,進而達到高潮的?

明確:矛盾的發展分兩個階段進行,第一階段是公爵、安東尼奧等與夏洛克的直接交鋒;第二階段是的西婭與夏洛克之間的直接交鋒。高潮是第二階段鮑西婭與夏洛克之間的交鋒。

五、討論鮑西婭的形象意義

1.學生自行閱讀有關鮑西婭的內容。

2.提問:戲劇的語言是富有個性化的。請放聲朗讀文中有關鮑西婭的語言片段,然后說說哪些語句表現了鮑西婭的個性。

3.提問:鮑西婭是如何制服夏洛克的?

明確:先是勸夏洛克,在勸說無效的情況下,敏銳地抓住契約中的漏洞,即“這約上并沒有允許你取他的一滴血,只是寫明著‘一磅肉”’,懲罰了夏洛克。

4.你認為鮑西婭具有什么樣的性格特征?

討論后明確:聰明、機智而又行事果斷,善良仁慈,充滿著人性的光輝。

六、布置作業 

一、討論夏洛克的形象意義

1.學生閱讀課文中有關夏洛克的段落。

2.學生討論:從課文內容來看,夏洛克應該是具有什么性格?請朗讀有關的段落和語句來證明自己的觀點。

學生討論后明確:在《威尼斯商人》中,夏洛克是一個反面角色,被塑造成了邪惡的代表,他的性格主要包含下面幾個方面:

(1)惟利是圖。

相關段落、語句:

——難道我單單拿回我的本錢都不成嗎?

——不,把我的生命連著財產一起拿了去了吧,我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子,就是拆了我的房子;你們奪去了我的養家活命的根本,就是活活要了我的命。

(2)冷酷狡詐。

相關段落、語句:

——(使勁兒磨刀)從那破產的家伙身上割下那磅肉來。

——無論你說得多么婉轉動聽,都沒有用。

——我自己做的事,我自己當!我只要求法律允許我照約執行處罰。

——要是殿下不準許我的請求,那就是蔑視憲章,我要到京城里去上告,要求撤消貴邦的特權。

(3)復仇心重。

相關段落、語句:

——我已經指著我們的圣安息日起誓,

  

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