《勾踐滅吳》簡案.

內蒙古烏蘭浩特市第四中學 侯朝暉

教學目標 ：

了解越王勾踐臥薪嘗膽，刻苦自勵，報仇雪恨的故事。

了解本文的寫作特色。

掌握文言詞語的用法。

教學過程 ：

一、作品簡介

《國語》作者沒有定論，相傳與《左傳》都是左丘明作。是我國最早的國別體史書，共二十一卷，全書按周、齊、晉、鄭、楚、吳越八國分國編次，記載了從周穆王到周貞定王（公元前990年--公元前453年）前后五百余年的史事。反映了這一漫長歷史時期諸侯各國的交往、爭戰等情況。全書以記言為主，與《左傳》重記事不同。語言藝術雖不及《左傳》，但說理嚴密，刻劃人物也比較形象生動，對后代散文有很大影響，在我國文學史上有重要地位。

二、歷史背景

春秋末年，地處長江下游的吳越兩國經常發生摩擦。公元496年，吳王闔閭攻越，結果受傷而死，死前叮囑兒子夫差一定要報仇。夫差練兵3年，于公元494年大敗越國。

越王勾踐退守到會稽山時，只剩下五千人。本文敘述的就是勾踐退守到會稽山后，臥薪嘗膽，富國強兵，經過長期準備，終于報仇雪恥，滅掉吳國。勾踐滅吳是我國歷史上對后世影響很大的一件事。勾踐忍辱負重，報仇雪恨，夫差倨傲縱敵，身死國亡，對后人都有深刻的啟示

三、介紹相關的知識：

1、一副對聯

一個成語臥薪嘗膽

2、欣賞相關的圖片 展示課件

四、 學習以下知識 （學生討論 展示課件 ）

1、詞類活用

2、古今異義的幾種情況

3、文中的“古今異義”詞語

4、通假字

5、文言實詞 知 復 當 勸

6、文言句式 倒裝句 省略句 判斷句

7、重要句子翻譯

不患其眾之不足也，而患其志行之少恥也。

吾不欲匹夫之勇也，欲其旅進旅退也。

進則思賞，退則思刑；如此，則有常賞。

進不用命，退則無恥；如此，則有常刑。

五、學生總結課文大意（ 學生討論 展示課件）

六、學生分析文章脈絡 （ 展示課件）

七、欣賞課文 （ 展示課件）

八、寫作特色（學生討論后 展示課件）

九、作業 

《勾踐滅吳》簡案.

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