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《曼谷的小象》
《曼谷的小象》教學設計之二
作者：未知 來源：未知 加入時間：2004-5-28 黃金教育資源網
一、教學目標：
１、認識本課的２３個生字，學會其中的１５個字。能正確讀寫下列詞語：乘坐、輪子、司機、鈴聲、裙子、整齊、聰明、佩服、握住、表示、感謝、乖巧、贊嘆、致謝等。
２、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四至自然段。
３、能讀懂課文，領會泰國婦女阿玲樸實、善良、樂于助人的優(yōu)秀品質，受到國際主義精神的教育。
二、教學重點：
摘抄、積累語言；在理解課文的基礎上，體會阿玲的美好品質。
三、教學難點：
學生通過課文對聰明、乖巧的小象的贊嘆，體會熱心助人的泰國婦女阿玲的優(yōu)秀品質。
四、課時安排： 3課時
第一課時
一、板書課題，啟發(fā)質疑。
二、交流對曼谷、小象的了解。
三、學生自讀課文，初步了解課文的主要內容，讀準下列詞語：
點綴 顛簸 坑坑洼洼 泥濘不堪 橘紅色 悅耳 招呼 聰明?
２、摘抄課文中自己喜歡的句段。
第三課時
一、把下面排列混亂的詞語正確的排列成一句話。
阿玲 用 小象的 大耳朵 笑瞇瞇地 臉蛋 緊貼 著 紅潤的
二、按下面的要求做練習。
1、課文中的第（）自然段里有對景物的描寫。
2、課文中的第（）自然段里有對人物外貌的描寫。
3、課文中的第（）自然段里有對人物動作的描寫。
三、從文中找出五個寫顏色的詞語寫在下面。
橘紅色：
四、根據你對課文內容的理解填空，并回答問題。
從這件事中可以看出這頭小象有什么特點？阿玲是怎樣一個人？
1、小象的特點：
2、阿玲是
五、讀擴展文章《可愛的小象》。
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