《曼谷的小象》

《曼谷的小象》教學設計之二

作者：未知 來源：未知 加入時間：2004-5-28 　黃金教育資源網

一、教學目標：

　　　１、認識本課的２３個生字，學會其中的１５個字。能正確讀寫下列詞語：乘坐、輪子、司機、鈴聲、裙子、整齊、聰明、佩服、握住、表示、感謝、乖巧、贊嘆、致謝等。

　　　２、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四至自然段。

　　　３、能讀懂課文，領會泰國婦女阿玲樸實、善良、樂于助人的優秀品質，受到國際主義精神的教育。

　　二、教學重點：

　　　　摘抄、積累語言；在理解課文的基礎上，體會阿玲的美好品質。

　　三、教學難點：

　　　　學生通過課文對聰明、乖巧的小象的贊嘆，體會熱心助人的泰國婦女阿玲的優秀品質。

　　四、課時安排：　　3課時

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　　一、板書課題，啟發質疑。

　　二、交流對曼谷、小象的了解。

　　三、學生自讀課文，初步了解課文的主要內容，讀準下列詞語：

　　　　點綴　顛簸　坑坑洼洼　泥濘不堪　橘紅色　悅耳　招呼　聰明?

　　　２、摘抄課文中自己喜歡的句段。

　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時

　　一、把下面排列混亂的詞語正確的排列成一句話。

　　　　阿玲　用　小象的　大耳朵　笑瞇瞇地　臉蛋　緊貼　著　紅潤的

　　二、按下面的要求做練習。

　　　1、課文中的第（）自然段里有對景物的描寫。

　　　2、課文中的第（）自然段里有對人物外貌的描寫。

　　　3、課文中的第（）自然段里有對人物動作的描寫。

　　三、從文中找出五個寫顏色的詞語寫在下面。

　　　　橘紅色：

　　四、根據你對課文內容的理解填空，并回答問題。

　　　　從這件事中可以看出這頭小象有什么特點？阿玲是怎樣一個人？

　　　1、小象的特點：

　　　2、阿玲是

　　五、讀擴展文章《可愛的小象》。

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