三年級語文上冊：《東方之珠》教學設計

學習目標：1、有感情地朗讀課文

2、了解課文內容，知道課文是從哪幾方面介紹香港地，激發學生熱愛香港，熱愛祖國地思想感情。

教學準備：“東方之珠”專題學習網站

教學方法：網絡環境下的自主學習

教學時間：一課時

教學過程：

一：激趣導入

1、 師：我們的祖國有奔騰的江河，彭湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……同學們，你們最喜歡、最向往的是哪個城市？誰來為我們介紹一下。

2、 師：確實我們的祖國以地域遼闊、風景迷人矗立于世界的東方。而香港這座城市卻是中國這條巨龍頭上璀璨的明珠。有“東方之珠”的美譽。（欣賞歌曲）伴著悠揚的歌曲，讓我們一同走近香港。

二、整體感知

1、 同學們，對香港這座舉世矚目的城市你一定充滿好奇。你想知道些什么？

2、 帶著你的疑問，選擇你喜歡的方式讀讀課文，看看課文是怎樣介紹香港的？

3、 在讀了課文之后，同學們你喜歡香港這座城市嗎？為什么喜歡？

三、選擇學習主題，上網合作學習

1、 香港有著繁榮的經濟，美麗的景色，各地美食云集……你最感興趣的是什么？選擇你喜歡的自然段，點擊進入，去開始你的香港之旅吧！（單機進入專題學習網站）

2、 完成了你的單人旅程了嗎？同學們可以以小組為單位，交流一下你的旅行體會。

3、 誰愿意告訴我們大家你旅行后最大的感受是什么？

4、 誰能擔任導游的重任帶領所有的同學及在座的老師，再去領略一下香港的繁榮和美麗。（主機操作、聯機狀態）

四、誦讀體驗、加深理解

1、 經過香港之旅，相信大家進一步認識了香港。文章中優美的語言、豐富的詞匯同樣讓你印象深刻吧！同學們把你最喜歡的語句畫下來，那可是作者的心聲啊，字字句句中都包藏著作者對“東方之珠”的喜愛之情。

2、 我想請同學讀讀自己喜歡的段落。

3、 總結：在同學們深情的朗讀下，讓我不由的感受到香港無愧于“東方之珠”這個美譽。

五、拓展研讀

1、 香港的今天是繁榮而美麗的，你可能無法想象它曾經歷經百年滄桑，它曾經一度離開祖國母親的懷抱。1997年7月1日，香港終于回歸了這是一個載入香港歷史的重要日子，一個中華民族的盛事，一個體現世界和平與正義事業勝利的歷史時刻。同學們關注今日香港的同時也讓我們再去目睹一下97回歸時的盛況。大家可以在網上進一步了解香港。

2、 學生利用“東方之珠”專題學習網站了解97香港回歸。 （單機進入專題學習網站）

3、 香港這顆璀璨的東方之珠，它還是世界航運中心、世界金融中心、世界貿易中心它映射出的光芒不是幾段文字能概括清的，不是小小的網站可包羅下的，但是互聯網卻給我們提供了一個巨大的學習平臺，希望同學們在網絡中盡情遨游，享受網絡學習的樂趣。

【三年級語文上冊：《東方之珠》教學設計】相關文章：

《東方之珠》教案設計04-25

東方之珠教學反思04-28

小學語文《東方之珠》教案01-14

小學語文三年級上冊教案——《聽聽，秋的聲音》教學設計201-20

《東方之珠》教學反思（精選11篇）09-14

小學語文《東方之珠》教案6篇01-14

三年級語文上冊教學反思04-03

語文上冊教學計劃04-02

語文上冊教學計劃03-02

小學語文六年級上冊《林海》教學設計01-17