三年級語文下冊：《一個小村莊的故事》教學設計

一 引入新課

    1 播放背景音樂和大屏幕（美麗的小村莊環境優美，小動物們在快樂地玩耍，人們在快樂地耕種和收割）

    2 師：在這樣一個鳥語花香，美麗的小村莊，人們過著幸福的生活，會發生什么樣的故事呢？

   二 學生初步感知課文

   1 學生輕聲讀課文（讀準字音，讀通語句）

   2 引導學生復述故事。（指名回答）

   3 檢查自學情況，分段朗讀。

   4 齊讀最后1段。問：你們想知道些什么？師相機板書學生提出的問題。

   5 帶著問題繼續看課文，邊讀邊畫，找小伙伴討論。

  三 帶著問題分析課文

  1 師：那你們都明白了什么？

  2 出示第2段，問：哪些詞語表示砍的數目非常大？

 （一間間  一棟棟 應有盡有  各種各樣 ）指導有感情地朗讀。

  3 出示第3段，解決第①個問題。

   “裸露”是什么意思？

  4 出示第4段。（指名讀 男生讀 女生讀）解決了第②個問題。

  5 播放美麗村莊被破壞過程的錄象，并小結，照應第2段。

  師小結：

  村子里住著幾十戶人家。家家都有把鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧到山坡上去，把樹一棵棵砍下來，就這樣樹木變成了房子，變成了家具，山坡上就出現了越來越多的裸露的土地。

  四 體會課文并深化主題

 師：此時，你的心情怎么樣？（學生暢所欲言）

 師：是啊，你們的心情老師能夠理解，就請你們在大 聲朗讀中表達自己的感情吧！（集體朗讀課文）

  五 拓展延伸

師：美麗的小村莊因為不加節制地亂砍亂伐，就被洪水卷走了，我感到痛心，感到惋惜，同學們，你們肯定有很多的話說，就把它寫在課題的旁邊吧！

  六 發散思維

 用自己喜歡的方式表達對小村莊的感情和對保護環境的感想。（說 畫 寫 唱 等等）

··      附 板書

··    10 一個小村莊的故事

美麗的小村莊亂砍→樹木減少土地裸露→洪水卷走了一切

問題：①人們為什么砍柴？為什么裸露的土地不斷擴大？

      ②為什么什么都沒有了呢？

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